Исследование в проекте В сказочном мире волшебных героев
(→Актуальность проблемы) |
(→Задачи) |
||
| Строка 27: | Строка 27: | ||
==Задачи== | ==Задачи== | ||
| − | * Найти в сказках авторов | + | * Найти в сказках волшебные слова и их авторов . |
| − | * Научиться отличать добро и зло | + | * Научиться отличать добро и зло , положительного героя от отрицательного. |
| − | * Выяснить, что такое чудеса. | + | * Выяснить, что такое чудеса. Встречаются ли в жизни чудеса? |
| − | * Найти волшебные слова , которые помогают нам быть вежливыми и воспитанными. | + | * Найти волшебные слова , которые в жизни помогают нам быть вежливыми и воспитанными. |
| − | * Составить словарь воспитанного человека. | + | * Составить словарь воспитанного человека" сундучок волшебных слов". |
* ... | * ... | ||
* ... | * ... | ||
Версия 17:13, 13 ноября 2010
Содержание |
Тема исследования
С помощью каких волшебных слов мы становимся волшебниками?
Актуальность проблемы
В настоящее время компьютерные игры занимают большую часть жизни детей нашего возраста. Жестокие войны, стрельба, захват людей в заложники увели многих из нас в сторону от той неведомой дорожки, которая ведёт в мир волшебной сказки. В тот мир, где добро всегда побеждает зло; где друзей больше, чем врагов; где есть тот, кто всегда придёт к тебе на помощь. Даже в сказке очень трудно встретить тот волшебный камень, который укажет тебе самый верный путь из тех трёх таинственных дорог, а как хочется найти ту самую важную для жизни тропинку , которая привела бы нас в мир счастья, радости, добра - в мир волшебной сказки и волшебных слов. Где помоновению волшебной палочки сбывается самое заветное желание.А можно ли в жизни найти такую палочку? Разве не добрые , волшебные слова могут заменить её.
Цель
-Способствовать формированию коммуникативных умений : развивать межличностные взаимодействия и сотрудничество.
-Формировать условия для совершенствования эффективной устной , письменной речи, навыков беглого чтения.
-Формировать умение самостоятельно находить и вычленять нужную информацию ,уметь её обрабатывать и делать свои выводы.
-Воспитывать нравственные качества личности : честность ,правдивость ,внимательность,человеколюбие...
-Учить блюсти законы и правила жизни, морали.
Задачи
- Найти в сказках волшебные слова и их авторов .
- Научиться отличать добро и зло , положительного героя от отрицательного.
- Выяснить, что такое чудеса. Встречаются ли в жизни чудеса?
- Найти волшебные слова , которые в жизни помогают нам быть вежливыми и воспитанными.
- Составить словарь воспитанного человека" сундучок волшебных слов".
- ...
- ...
Гипотеза
Можно ли прожить без волшебных слов?
Этапы исследования
- ...
- ...
- ...
Объект исследования
Методы
- ...
- ...
- ...
Ход работы
- Посещение библиотеки.
- Посещение интернет-библиотеки.
- Создание авторской библиотеки волшебных слов от А до Я.
- Составление картотеки добрых поступков сказочных героев.
- Анкетирование.
Наши результаты
Выводы
- ...
- ...
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...
