Исследование учащихся по теме: Вред или польза в газировке?
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Этапы исследования) |
(→Список ресурсов) |
||
| (не показаны 5 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 8: | Строка 8: | ||
==Актуальность проблемы== | ==Актуальность проблемы== | ||
| + | |||
| + | Мы все употребляем газировку. Но мало кто знает, как она влияет на наш организм. | ||
==Цель== | ==Цель== | ||
| Строка 14: | Строка 16: | ||
==Задачи== | ==Задачи== | ||
| + | |||
| + | * Провести опрос и выявить часто употребляемые газировки среди учащихся. | ||
| + | |||
| + | * Выяснить, из чего делают газировку. | ||
| + | |||
| + | * Рассмотреть, как некоторые составляющие газировки воздействуют на организм. | ||
| + | |||
| + | * Составить рекомендации по безопасному употреблению газировки. | ||
==Гипотеза== | ==Гипотеза== | ||
| Строка 37: | Строка 47: | ||
==Методы== | ==Методы== | ||
| + | * Поисковый. | ||
| + | * Метод анкетирования. | ||
| + | |||
| + | * Словесный. | ||
==Ход работы== | ==Ход работы== | ||
| + | 1. Распределение заданий и обязанностей между членами команды. | ||
| + | 2. Сбор информации. | ||
| + | |||
| + | 3. Оформление результатов. | ||
| + | |||
| + | 4. Создание буклета. | ||
| + | |||
| + | 5. Представление группой полученных результатов работы. | ||
==Наши результаты== | ==Наши результаты== | ||
| Строка 48: | Строка 70: | ||
==Выводы== | ==Выводы== | ||
| − | * | + | * Мы выяснили, что большинство детей употребляют такие газировки, как "Кока-кола", "Пепси-кола", "фанта", "Спрайт". |
| − | * | + | |
| − | * | + | * Мы узнали, что газировка включает в себя такой состав, который вредно воздействует на наш организм. |
| − | + | ||
| + | * Мы выяснили, что для безопасного воздействия на организм ребенка, надо выпивать не более одного стакана газировки в неделю. | ||
| + | |||
==Список ресурсов== | ==Список ресурсов== | ||
'''Печатные издания:''' | '''Печатные издания:''' | ||
| Строка 65: | Строка 89: | ||
* ... | * ... | ||
| − | [[Категория: | + | [[Учебный проект Лимонад и дети]] |
| + | |||
| + | [[Категория:Начальные классы]] | ||
Текущая версия на 08:43, 20 июля 2011
Содержание |
Тема исследования
Вред или польза в лимонаде?
Актуальность проблемы
Мы все употребляем газировку. Но мало кто знает, как она влияет на наш организм.
Цель
Задачи
- Провести опрос и выявить часто употребляемые газировки среди учащихся.
- Выяснить, из чего делают газировку.
- Рассмотреть, как некоторые составляющие газировки воздействуют на организм.
- Составить рекомендации по безопасному употреблению газировки.
Гипотеза
Мы предполагаем, что любая газированная вода наносит вред организму человека, особенно ребенка. Так ли это?
Этапы исследования
- Поиск информации по данной теме.
- Проведение опроса среди учащихся.
- Выявление состава большинства газировок.
- Подведение итогов своей работы.
- Составление буклета на основе сделанных выводов.
Объект исследования
Состав газированных напитков.
Методы
- Поисковый.
- Метод анкетирования.
- Словесный.
Ход работы
1. Распределение заданий и обязанностей между членами команды.
2. Сбор информации.
3. Оформление результатов.
4. Создание буклета.
5. Представление группой полученных результатов работы.
Наши результаты
Все наши результаты мы оформили в виде презентации.
Выводы
- Мы выяснили, что большинство детей употребляют такие газировки, как "Кока-кола", "Пепси-кола", "фанта", "Спрайт".
- Мы узнали, что газировка включает в себя такой состав, который вредно воздействует на наш организм.
- Мы выяснили, что для безопасного воздействия на организм ребенка, надо выпивать не более одного стакана газировки в неделю.
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...
