Исследование учащихся по теме "Социальные и философские истоки бунта Раскольникова"

Материал из ТолВИКИ

(Различия между версиями)

Перейти к: навигация, поиск

Версия 23:06, 29 апреля 2013

Исследование учащихся в проекте Тема проекта

Содержание

1 Тема исследования
2 Актуальность проблемы
3 Цель
4 Задачи
5 Гипотеза
6 Этапы исследования
7 Объект исследования
8 Методы
9 Ход работы
10 Наши результаты
11 Выводы
12 Список ресурсов

Тема исследования

Социальные и философские истоки бунта Раскольникова.

Актуальность проблемы

Перед русским человеком всегда стояла проблема выбора нравственных ценностей, выбора того пути, которого нужно придерживаться. Судьба главного героя Родиона Раскольникова может помочь читателю разобраться и со своими жизненными ценностями. Главный герой — бывший студент, находящийся в крайней степени бедности, стал автором теории о разделении людей на "сильных личностей" и "тварей дрожащих", то есть людей, не способных переступить через допустимую нравственную границу, кого можно уничтожить для достижения собственных целей. Конечно же, это очень страшно, когда у человека возникают подобные идеи. И не стоит думать, что это всего лишь вымысел или события дней минувших. За последние годы в стране колоссально вырос уровень убийств, совершенных на бытовой почве. А если подсчитаем профессиональных преступников или тех, кто впервые совершил преступление? И все это - из-за отсутствия какого-либо морального стержня у людей, жизнью доведенных до крайности. Даже если преступные деяния совершаются ради благих целей, все равно ответственности не избежать. Идея, которую проповедует Достоевский в романе, актуальна и по сей день.

Цель

Выяснить, что было раньше: бедственное положение героя, приведшее к болезни и к болезненной теории, или теория, явившаяся причиной ужасного положения Раскольникова.

Задачи

1. Выявить социальные причины, которые будоражат и отравляют сознание Раскольникова.

2. Определить основные формулы теории Раскольникова.

3. Сопоставить развитие идеи и внутреннее состояние Раскольникова.

4. Выяснить, что же помешало Раскольникову жить по теории, созданной им.

Гипотеза

Мы предположили, что раньше была теория, так как в самом начале произведения узнали, что его главный герой, бедный студент Раскольников, "покусился" на какое-то дело, которое есть "новый шаг, новое собственное слово", что месяц назад у него зародилась "мечта", к осуществлению которой он теперь близок.

Этапы исследования

1. Знакомство с текстом романа Ф.М.Достоевского "Преступление и наказание"

2. Подготовка необходимых ресурсов в соответствии с планом проведения проекта.

3. Сбор информации: чтение и анализ теоретических трудов по теме проекта.

4. Систематизация материала в соответствии с целью и задачами, подборка иллюстративного материала, собственное исследование проблемы.

5. Обобщение: формулирование выводов на основе полученной информации.

6. Оформление материалов, подготовка к презентации.

7. Анализ результатов исследования, оценка качества его выполнения.

В процессе работы над проектом - отслеживание продвижения работы по каждому из этапов (промежуточный контроль), совместное обсуждение.

Объект исследования

Роман Ф.М.Достоевского "Преступление и наказание"

Методы

• чтение

• анализ

• классификация

• синтез

• обобщение

Ход работы

1. Обсуждение темы проекта и проблемных вопросов.

2. Распределение заданий и обязанностей между членами творческой группы.

3. Сбор информации и её обработка.

4. Анализ критической литературы по теме проекта, собственное исследование проблемы.

5. Систематизация найденного материала. Обобщение полученных результатов.

6. Формулировка выводов.

7. Представление результатов работы группы.

8. Создание презентации по теме.

9. Обсуждение экспертной оценки проекта.

10. Публичное выступление.

Консультации участников проекта в течение работы над проектом.

Наши результаты

Выводы

...
...
...

Список ресурсов

Печатные издания:

...
...
...

Интернет - ресурсы:

...
...
...