Исследование учащихся по теме Мир имён прилагательных

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Список ресурсов)
(Список ресурсов)
 
(не показаны 3 промежуточные версии 2 участников)
Строка 7: Строка 7:
  
 
==Актуальность проблемы==
 
==Актуальность проблемы==
 +
Красиво говорить не запретишь, а если не умеешь, то можно ли этому научиться?
  
 
==Цель==
 
==Цель==
Строка 56: Строка 57:
 
* [http://www.triz-chance.ru/metaphor.html Использование метафор]
 
* [http://www.triz-chance.ru/metaphor.html Использование метафор]
 
* [http://www.inter-pedagogika.ru/shapka.php?sect_type=11&menu_id=100&section_id=1528&alt_menu=-1 Два приема составления метафор]
 
* [http://www.inter-pedagogika.ru/shapka.php?sect_type=11&menu_id=100&section_id=1528&alt_menu=-1 Два приема составления метафор]
 +
*[http://rus.triz-guide.com/assets/files/trizminsk/260012.htm "ПЬЕМ ПО УТРАМ ОСТАТОК ЧЕРНОЙ НОЧИ..." ИЛИ ТРИ ПРИЕМА СОСТАВЛЕНИЯ МЕТАФОР]
  
 +
[[Учебный проект Мир имён прилагательных]]
  
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
+
[[Категория:Начальные классы]]

Текущая версия на 09:05, 18 июля 2011



Содержание

Тема исследования

Использование метафор в литературных произведениях

Актуальность проблемы

Красиво говорить не запретишь, а если не умеешь, то можно ли этому научиться?

Цель

Обогатить словарный запас учащихся образными выражениями-метафорами

Задачи

  1. уметь находить образные выражения в стихотворениях
  2. уметь анализировать найденную метафору
  3. уметь создать модель метафоры на основе анализа найденных метафор
  4. уметь создавать метафоры на основе модели
  5. составлять предложения с созданными метафорами

Гипотеза

Метафоры украшают речь, делают ее яркой и выразительной

Этапы исследования

  1. Поиск образных выражений в стихотворениях - 1 урок
  2. Анализ найденных метафор - 1 урок
  3. Создание модели метафоры на основе анализа найденных метафор - 1 урок
  4. Создание метафор на основе модели и составление предложений с созданными метафорами - 1 урок

Объект исследования

Произведения стихотворной формы, модель метафоры

Методы

Исследовательский, творческий

Ход работы

  1. Сбор мини-копилки образных выражений в стихотворениях и анализ метафор
  2. Создание модели метафоры на основе анализа найденных метафор
  3. Сбор мини-копилки метафор на основе модели
  4. Составление предложений с созданными метафорами

Наши результаты

Сборник метафор

Выводы

  • метафоры украшают стихотворения
  • составление метафор развивает речь и умственные способности

Список ресурсов

Печатные издания:

  • Стихотворения русских и зарубежных поэтов



Интернет - ресурсы:

Учебный проект Мир имён прилагательных

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/