Исследование учащихся по теме Поиск общего между деревом и словом

Версия 15:41, 31 марта 2016 (просмотреть исходный код) Ирина Крючкова1 (обсуждение | вклад) (Новая страница: «==Название проекта== ==Тема исследования== ==Актуальность проблемы== ==Цель== ==Задачи== ==Г…»)		Текущая версия на 16:20, 24 мая 2017 (просмотреть исходный код) Марина Низенькова (обсуждение | вклад)
(не показаны 18 промежуточных версий 1 участника)
Строка 1:		Строка 1:
	==Название проекта==		==Название проекта==
		+	Путешествие к словам-родственникам
	==Тема исследования==		==Тема исследования==
−		+	Поиск общего между деревом и словом.
−		+	[[Категория: Intel Обучение для будущего]]
	==Актуальность проблемы==		==Актуальность проблемы==
		+	У нас небольшой словарный запас. Хочется узнать больше новых слов.Так хорошо - уметь выращивать новые слова!
	==Цель==		==Цель==
−		+	Научиться подбирать однокоренные слова.
	==Задачи==		==Задачи==
−		+	# Узнать, можно ли назвать слова «водитель» и «вода» родственниками?
		+	# Выяснить, слова "друг, приятель, товарищ" -родственники.
		+	# Найти слова, у которых в конце корня разные буквы.
	==Гипотеза==		==Гипотеза==
−		+	Если мы научимся быстро подбирать однокоренные слова, то будем писать грамотно.
	==Этапы исследования==		==Этапы исследования==
−	==Объект исследования==	+	Вспомнить, что мы знаем об однокоренных словах.
		+	В библиотеке взять орфографический словарь, найти однокоренные слова. Сделать вывод.
−	==Методы==	+	Подобрать слова, близкие по смыслу. Узнать, можно ли их назвать однокоренными.
		+	Поискать слова, в которых на конце корня разные буквы.
−	==Наши результаты==	+	Сделать альбом с однокоренными словами.
		+	Рассказать одноклассникам о том, что мы узнали, что сделали.
		+
		+	==Объект исследования==
		+	Однокоренные слова.
		+
		+	==Методы==
		+	Изучение орфографических словарей.
		+	Опрос взрослых.
		+	Опрос одноклассников.
		+
		+	==Наши результаты==
		+	Создание страничек альбома с однокоренными словами.
	==Выводы==		==Выводы==
−		+	Мы стали писать грамотно, потому что научились подбирать однокоренные слова.
		+
	==Источники информации==		==Источники информации==
		+	Литературные
		+	Бетенькова Н.М., Фонин Д.С. «Конкурс грамотеев», М. 1995 г.
		+
		+	Голуб И.Б. «Моя самая первая книжка о словах», М. 1995 г.
		+
		+	Леонович Е.Н. «Толковый словарь», М. 1997 г.

---

Текущая версия на 16:20, 24 мая 2017

Содержание 1 Название проекта 2 Тема исследования 3 Актуальность проблемы 4 Цель 5 Задачи 6 Гипотеза 7 Этапы исследования 8 Объект исследования 9 Методы 10 Наши результаты 11 Выводы 12 Источники информации

Название проекта

Путешествие к словам-родственникам

Тема исследования

Поиск общего между деревом и словом.

Актуальность проблемы

У нас небольшой словарный запас. Хочется узнать больше новых слов.Так хорошо - уметь выращивать новые слова!

Цель

Научиться подбирать однокоренные слова.

Задачи

1. Узнать, можно ли назвать слова «водитель» и «вода» родственниками?
2. Выяснить, слова "друг, приятель, товарищ" -родственники.
3. Найти слова, у которых в конце корня разные буквы.

Гипотеза

Если мы научимся быстро подбирать однокоренные слова, то будем писать грамотно.

Этапы исследования

Вспомнить, что мы знаем об однокоренных словах.

В библиотеке взять орфографический словарь, найти однокоренные слова. Сделать вывод.

Подобрать слова, близкие по смыслу. Узнать, можно ли их назвать однокоренными.

Поискать слова, в которых на конце корня разные буквы.

Сделать альбом с однокоренными словами.

Рассказать одноклассникам о том, что мы узнали, что сделали.

Объект исследования

Однокоренные слова.

Методы

Изучение орфографических словарей. Опрос взрослых. Опрос одноклассников.

Наши результаты

Создание страничек альбома с однокоренными словами.

Выводы

Мы стали писать грамотно, потому что научились подбирать однокоренные слова.

Источники информации

Литературные Бетенькова Н.М., Фонин Д.С. «Конкурс грамотеев», М. 1995 г.

Голуб И.Б. «Моя самая первая книжка о словах», М. 1995 г.

Леонович Е.Н. «Толковый словарь», М. 1997 г.