Исследование учащихся по теме Режим дня школьника

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Этапы исследования)
(Список ресурсов)
 
(не показаны 6 промежуточных версий 1 участника)
Строка 32: Строка 32:
  
 
==Объект исследования==
 
==Объект исследования==
+
Режимные моменты в течении дня.
  
 +
==Методы==
 +
1. Изучение источников информации.
  
 +
2. Наблюдение.
  
==Методы==
+
3. Составление индивидуального режима дня.
  
 +
4. Анкетирование.
  
 +
5. Тестирование.
  
 
==Ход работы==
 
==Ход работы==
 +
1. Распределение заданий и обязанностей между членами команды.
  
 +
2. Сбор информации.
  
 +
3. Оформление результатов.
 +
 +
4. Представление группой полученных результатов работы.
  
 
==Наши результаты==
 
==Наши результаты==
Строка 53: Строка 63:
 
==Список ресурсов==
 
==Список ресурсов==
 
'''Печатные издания:'''
 
'''Печатные издания:'''
* ...
+
* "Родителям о здоровье школьников", под ред. Г. Н. Сперанского, М., 1959 г.
* ...
+
* Здоровье: Учебно - методическое пособие для учителей 1-11 классов / Под редакцией В.Н.Касаткина, Л.А.Щеплягиной. Ярославль: Аверс Пресс, 2003.
* ...
+
* "Режим дня младшего школьника", М.В.Антропова, Л.М.Кузнецова, Т.М.Параничева / Издательство: Вентана-Графф,2003.
 
+
 
+
  
 
'''Интернет - ресурсы:'''
 
'''Интернет - ресурсы:'''
 +
* [http://www.tvoyrebenok.ru/regim-dnya-shkolnika.shtml Режим дня]
 
* ...
 
* ...
* ...
+
[[Учебный проект Режим дня]]
* ...
+
  
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
+
[[Категория:Начальные классы]]

Текущая версия на 15:52, 18 июля 2011



Содержание

Тема исследования

Режимные моменты в общем режиме дня школьника.

Актуальность проблемы

Нам надо узнать нужно ли соблюдать режимные моменты.

Цель

Подумать и ответить на вопрос "Почему для детей важен полноценный завтрак и дневной отдых?".

Задачи

1. Выяснить что полезно употреблять на завтрак? 2. Узнать чем полезен дневной сон? 3. Почему надо чередовать работу и отдых?

Гипотеза

Предположим, что режим дня соблюдать не надо.

Этапы исследования

1. Поиск информации по теме.

2. Создание презентации о режиме дня школьников.

3. Создание буклета "Режим дня".

4. Открытый урок- отчёт по проекту для родителей.

5. Анализ и обобщение полученных результатов.

Объект исследования

Режимные моменты в течении дня.

Методы

1. Изучение источников информации.

2. Наблюдение.

3. Составление индивидуального режима дня.

4. Анкетирование.

5. Тестирование.

Ход работы

1. Распределение заданий и обязанностей между членами команды.

2. Сбор информации.

3. Оформление результатов.

4. Представление группой полученных результатов работы.

Наши результаты

Выводы

  • ...
  • ...
  • ...

Список ресурсов

Печатные издания:

  • "Родителям о здоровье школьников", под ред. Г. Н. Сперанского, М., 1959 г.
  • Здоровье: Учебно - методическое пособие для учителей 1-11 классов / Под редакцией В.Н.Касаткина, Л.А.Щеплягиной. Ярославль: Аверс Пресс, 2003.
  • "Режим дня младшего школьника", М.В.Антропова, Л.М.Кузнецова, Т.М.Параничева / Издательство: Вентана-Графф,2003.


Интернет - ресурсы:

Учебный проект Режим дня

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/