Исследование учащихся по теме Следствия и аксиомы
(→Гипотеза) |
(→Этапы исследования) |
||
| Строка 20: | Строка 20: | ||
==Этапы исследования== | ==Этапы исследования== | ||
| − | + | 1. Поиск информации в разных источниках. | |
| − | + | 2. Анализ информации, отбор материала для творческого отчета. | |
| + | 3. Планирование и создание творческого отчета. | ||
| + | 4. Демонстрация подготовленного отчета и его защита. | ||
==Объект исследования== | ==Объект исследования== | ||
Версия 13:11, 4 октября 2011
Исследование учащихся в проекте Название проекта
Содержание |
Тема исследования
Аксиомы, теоремы и следствия
Актуальность проблемы
Что важнее в геометрии: аксиомы или теоремы? Как они возникли? На чем основываются доказательства первых теорем планиметрии?
Цель
научиться доказывать теоремы с помощью аксиом, применять полученные знания при решении геометрических задач
Задачи
Выяснить - что такое аксиома? В чем заключается суть доказательства методом от противного? Следствие - из чего оно следует и для чего оно необходимо?
Гипотеза
Мы предположили, что первые теоремы планиметрии можно легко доказать без помощи аксиом. Так ли это?
Этапы исследования
1. Поиск информации в разных источниках. 2. Анализ информации, отбор материала для творческого отчета. 3. Планирование и создание творческого отчета. 4. Демонстрация подготовленного отчета и его защита.
Объект исследования
Методы
Ход работы
Наши результаты
Выводы
- ...
- ...
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...
