Исследование учеников по теме: Как составить памятку?

Версия 11:42, 4 сентября 2011

Исследование учащихся в проекте Учебный проект Как "оседлать" правило

Тема исследования

Как составить инструкцию, памятку, алгоритм

Актуальность проблемы

Очень важно уметь составлять инструкции, памятки, алгоритмы для того, чтобы грамотно писать, решать задачи и чётко выполнять заданную работу.

Цель

Научиться грамотно составлять инструкции, памятки, алгоритмы.

Задачи

Гипотеза

Оказывается для решения орфографических и математических задач можно применять алгоритм.

Этапы исследования

Установить, с чего начинается любая инструкция.

Определить, что общего между инструкцией, памяткой и алгоритмом.

Узнать, какие виды и формы алгоритмов существуют.

Узнать правила составления алгоритмов.

Объект исследования

Различного вида инструкции и памятки. Орфограммы русского языка и математические правила.

Методы

Поиск инструкций, анализ содержания, наблюдения; работа над правилами по математике и русскому языку.

Ход работы

Мы разделились на группы.

Определили цели каждой группы.

Собирали информацию, обработали её.

Создали презентацию.

Наши результаты

Мы выяснили, как составляются инструкции и памятки.

Нашли сходства и отличия между инструкциями, памятками и алгоритмом.

Мы узнали, что бывают линейные, разветвляющиеся и циклические алгоритмы.

Выводы

• ...
• ...
• ...

Список ресурсов

Печатные издания:

• ...
• ...
• ...

Интернет - ресурсы:

• ...
• ...
• ...