Исследование учеников по теме "Сколько стоит жизнь?"

Материал из ТолВИКИ

(Различия между версиями)

Перейти к: навигация, поиск

Версия 14:05, 23 августа 2011

Исследование учащихся в проекте Название проекта

Содержание

1 Тема исследования
2 Актуальность проблемы
3 Цель
4 Задачи
5 Гипотеза
6 Этапы исследования
7 Объект исследования
8 Методы
9 Ход работы
10 Наши результаты
11 Выводы
12 Список ресурсов

Тема исследования

Мы прокуроры и наша группа будет исследовать тему "За все ли нужно платить?"

Актуальность проблемы

Вопрос интересный... Наверное, платить нужно за все, тем более, что сейчас деньги многое решаю. Когда нет денег, а очень хочется шоколадку, появляется обида на то, что я не могу ее взять. Но так делать нельзя, могут наказать. А если кто-то мучает животное, то ему ничего не будет - это не честно! Во многих сказках и произведениях, если задуматься, кто-то кого-то обижает, они воюют и дерутся, и там жестокости хватает. Так за все ли нужно платить, если половина всего отказывается безнаказанным?

Цель

Доказать, что все плохое в жизни наказуемо.

Задачи

- Выяснить, как наказывают за преступления против человека и животного?

- Научиться анализировать произведения и находить в них хорошее и плохое.

- Сравнить отношения хозяина как к животному, так и к рабу.

Гипотеза

Мы предполагаем, что Герасим мог поступить по-другому, и уйти от хозяйки вместе с собакой, но совершая этого преступления.

Этапы исследования

1. Познакомиться с различными источниками информации, освещающими данную тему;

2. проанализировать полученную информацию;

3. в соответствии с учебными вопросами выбрать только ту информацию, которая доказывает вину Герасима;

4. сделать выводы;

5. обсудить план составления презентации;

6. сделать презентацию и защитить ее.

Объект исследования

Отношения между людьми и животными.

Методы

1. Поисковый метод: работа с интернет-ресурсами, кодексом РФ, художественной литературой.

2. Анализ, сопоставление и отбор материала.

3. Оформление презентации.

Ход работы

После определения группы, мы распределили обязанности, кто изначально какой вопрос будет искать. Мы встретились и обменялись информацией и мнениями. Началась работа в группе. Найдя самые сильные стороны нашего вопроса, мы решили задавить противников-адвокатов Герасима. Обсудили план презентации, сделали ее и защитили.

Наши результаты

Проделав определенную работу, мы пришли к выводу, что на тот момент не было законов о защите животных, но появился гораздо позже. поэтому на тот момент, можно считать, что бедную собачку защитить было некому. Но по человеческим меркам, он поступил не гуманно, можно было найти другой способ. Сегодня бы его приговорили к штрафу в размере около 80 тыс. рублей и признали виновным.

Выводы

Любое жестокое обращение с людьми и животными наказуемо либо штрафами, либо лишением свободы.
В произведениях содержится много жестокого обращения, нужно уметь правильно на это реагировать и делать соответствующие выводы.
Герасим виновен.

Список ресурсов

Печатные издания:

...
...
...

Интернет - ресурсы:

...
...
...

@@ Строка 58: / Строка 58: @@
 ==Наши результаты==
+Проделав определенную работу, мы пришли к выводу, что на тот момент не было законов о защите животных, но появился гораздо позже. поэтому на тот момент, можно считать, что бедную собачку защитить было некому. Но по человеческим меркам, он поступил не гуманно, можно было найти другой способ. Сегодня бы его приговорили к штрафу в размере около 80 тыс. рублей и признали виновным.
 ==Выводы==