Исследование учеников по теме "Сколько стоит жизнь?"

Исследование учащихся в проекте Название проекта

Тема исследования

Мы прокуроры и наша группа будет исследовать тему "За все ли нужно платить?"

Актуальность проблемы

Вопрос интересный... Наверное, платить нужно за все, тем более, что сейчас деньги многое решаю. Когда нет денег, а очень хочется шоколадку, появляется обида на то, что я не могу ее взять. Но так делать нельзя, могут наказать. А если кто-то мучает животное, то ему ничего не будет - это не честно! Во многих сказках и произведениях, если задуматься, кто-то кого-то обижает, они воюют и дерутся, и там жестокости хватает. Так за все ли нужно платить, если половина всего отказывается безнаказанным?

Цель

Доказать, что все плохое в жизни наказуемо.

Задачи

- Выяснить, как наказывают за преступления против человека и животного?

- Научиться анализировать произведения и находить в них хорошее и плохое.

- Сравнить отношения хозяина как к животному, так и к рабу.

Гипотеза

Мы предполагаем, что Герасим мог поступить по-другому, и уйти от хозяйки вместе с собакой, но совершая этого преступления.

Этапы исследования

1. Познакомиться с различными источниками информации, освещающими данную тему;

2. проанализировать полученную информацию;

3. в соответствии с учебными вопросами выбрать только ту информацию, которая доказывает вину Герасима;

4. сделать выводы;

5. обсудить план составления презентации;

6. сделать презентацию и защитить ее.

Объект исследования

Отношения между людьми и животными.

Методы

1. Поисковый метод: работа с интернет-ресурсами, кодексом РФ, художественной литературой.

2. Анализ, сопоставление и отбор материала.

3. Оформление презентации.

Ход работы

После определения группы, мы распределили обязанности, кто изначально какой вопрос будет искать. Мы встретились и обменялись информацией и мнениями. Началась работа в группе. Найдя самые сильные стороны нашего вопроса, мы решили задавить противников-адвокатов Герасима. Обсудили план презентации, сделали ее и защитили.

Выводы

• ...
• ...
• ...

Список ресурсов

Печатные издания:

• ...
• ...
• ...

Интернет - ресурсы:

• ...
• ...
• ...