Исследования учащихся в проете Социализация молодогочеловека в обществе

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Тема исследования)
(Выводы)
 
(не показаны 2 промежуточные версии 1 участника)
Строка 5: Строка 5:
  
 
==Тема исследования==
 
==Тема исследования==
 +
Социализация молодёжи — проблема современности или болезнь русского общества.
  
 
Социализация молодого человека в современном обществе
 
Социализация молодого человека в современном обществе
 +
 +
Куда уходят ценности ценностей?
  
 
==Актуальность проблемы==
 
==Актуальность проблемы==
 +
Страдания, выпадающие на сотни молодых поколений нашего общества, объясняются противоречивостью русского характера: то мы набожны и покорны, то сметаем все вокруг кровавыми бунтами; то смиренно ждем, что враги наши принесут нам облегчение, то громим этих  этих же врагов, наводя на них ужас, нарушая все правила военной стратегии; то мы говорим о всечеловечности, то забываем посадить за стол  страждущего. Вот какое наследство получает наше молодое поколение! Как не задать вопрос: «Что делать?» (''В.Г. Белинский''.)
 +
 +
Проблемные вопросы:
 +
*Кто виноват?
 +
*Как избежать «горе от ума»?
 +
*Что делать?
  
 
==Цель==
 
==Цель==
 
+
Высказать своё мнение о всех сторонах социализации молодёжи, используя проведённые исследования. Найти объяснение проблемам с точки зрения философии, истории и психологии.
 
+
  
 
==Задачи==
 
==Задачи==
 +
* выяснить в чем заключается процесс социализации молодежи
 +
*объяснить проблемы данного процесса
  
 
==Гипотеза==
 
==Гипотеза==
 
+
* уроки такого неуважения  к  русскому народу  разрушают у современных молодых людей такую ценность, как патриотизм.
 
+
* на современном этапе молодым людям почти не доступно понятие гражданственность.   
==Этапы исследования==
+
 
+
 
+
  
 
==Объект исследования==
 
==Объект исследования==
+
молодежь в современном обществе
 
+
 
+
  
 
==Методы==
 
==Методы==
 
+
* поиск информации
 
+
* сравнительный анализ
 +
* дискуссия
 +
* игра
 +
* тестирование
 +
* поэтапное оценивание
  
 
==Ход работы==
 
==Ход работы==
 
+
# Выяснение основных моментов понятие социализации молодёжи.
 
+
# Выявление основных  проблем современности, связанных с этим понятием.
 +
# Знакомство с  источниками данных проблем: исторические, социальные, психологические.
 +
# Работа членов группы с данными источниками: изучение, гипотезы, виденья решения проблем.
 +
# Предложение классу своего видения, обсуждение с использованием различных методов:
 +
#* отчётная конференция;
 +
#* дискуссия по проблемным вопросам;
 +
#* игровой момент по типу телепередачи «К барьеру»;
 +
#* рассуждения с использованием тезиса: «Можно или нельзя»?
 +
#* психологическое тестирование с обсуждением ответов.
 +
# Поэтапное оценивание.
 +
# Выводы по данному исследованию.
  
 
==Наши результаты==
 
==Наши результаты==
 +
Мы попытались  заинтересовать представителей данной конференции и предложить им продолжить работу, превращая гипотезы в доказательства правильности или ошибочности проведённых исследований и сделанных выводов. Мы предлагаем от каждой группы выдвинуть участников игры "К барьеру", чтобы услышать собственное мнение участников данного проекта и прийти к определённому  мнению об особенностях социализации молодёжи в современном обществе.
  
 
==Выводы==
 
==Выводы==
* ...
+
* Возвращаясь из победных походов  в Европу русский человек попадал  в зависимость от государственной власти, которая не уважала его храбрость, его патриотизм, его способность прославлять Россию. Это делалось для того, чтобы особенно не баловать победивших и строго наказывать проигравших. Отсюда горечь и даже проклятие России, которая не умеет ценить подвиг своих граждан.
* ...
+
* С одной стороны, Россия страна патриархальная, тяжело переходящая к реформам и революциям решающая все проблемы стихийными бунтами с другой стороны, Россия постоянно страдает от кризисных ситуаций, связанных со слабой, противоречивой  властью. Эти противоречия между созидательными задачами и разрушительной идеологией, вложенной в русскую пословицу: «А после нас, хоть потоп» разрушают постоянно нашу гражданственность.<br>
* ...
+
:Белинский писал: «Своеобразие русского характера заключается в том, чтобы сначала строить, рискуя жизнью, а затем разрушать, заливаясь горькими слезами или страдая от своих действий». Трагичнее всего эта двойственность проявляется в положении молодежи, которая вступая в отношения  с властью, уже заранее не верит этой власти.
                             
+
 
 
==Список ресурсов==
 
==Список ресурсов==
 
'''Печатные издания:'''
 
'''Печатные издания:'''

Текущая версия на 17:39, 16 октября 2013


Исследование учащихся в проекте Социализация молодого чекловека в обществе

Содержание

Тема исследования

Социализация молодёжи — проблема современности или болезнь русского общества.

Социализация молодого человека в современном обществе

Куда уходят ценности ценностей?

Актуальность проблемы

Страдания, выпадающие на сотни молодых поколений нашего общества, объясняются противоречивостью русского характера: то мы набожны и покорны, то сметаем все вокруг кровавыми бунтами; то смиренно ждем, что враги наши принесут нам облегчение, то громим этих этих же врагов, наводя на них ужас, нарушая все правила военной стратегии; то мы говорим о всечеловечности, то забываем посадить за стол страждущего. Вот какое наследство получает наше молодое поколение! Как не задать вопрос: «Что делать?» (В.Г. Белинский.)

Проблемные вопросы:

  • Кто виноват?
  • Как избежать «горе от ума»?
  • Что делать?

Цель

Высказать своё мнение о всех сторонах социализации молодёжи, используя проведённые исследования. Найти объяснение проблемам с точки зрения философии, истории и психологии.

Задачи

  • выяснить в чем заключается процесс социализации молодежи
  • объяснить проблемы данного процесса

Гипотеза

  • уроки такого неуважения к русскому народу разрушают у современных молодых людей такую ценность, как патриотизм.
  • на современном этапе молодым людям почти не доступно понятие гражданственность.

Объект исследования

молодежь в современном обществе

Методы

  • поиск информации
  • сравнительный анализ
  • дискуссия
  • игра
  • тестирование
  • поэтапное оценивание

Ход работы

  1. Выяснение основных моментов понятие социализации молодёжи.
  2. Выявление основных проблем современности, связанных с этим понятием.
  3. Знакомство с источниками данных проблем: исторические, социальные, психологические.
  4. Работа членов группы с данными источниками: изучение, гипотезы, виденья решения проблем.
  5. Предложение классу своего видения, обсуждение с использованием различных методов:
    • отчётная конференция;
    • дискуссия по проблемным вопросам;
    • игровой момент по типу телепередачи «К барьеру»;
    • рассуждения с использованием тезиса: «Можно или нельзя»?
    • психологическое тестирование с обсуждением ответов.
  6. Поэтапное оценивание.
  7. Выводы по данному исследованию.

Наши результаты

Мы попытались заинтересовать представителей данной конференции и предложить им продолжить работу, превращая гипотезы в доказательства правильности или ошибочности проведённых исследований и сделанных выводов. Мы предлагаем от каждой группы выдвинуть участников игры "К барьеру", чтобы услышать собственное мнение участников данного проекта и прийти к определённому мнению об особенностях социализации молодёжи в современном обществе.

Выводы

  • Возвращаясь из победных походов в Европу русский человек попадал в зависимость от государственной власти, которая не уважала его храбрость, его патриотизм, его способность прославлять Россию. Это делалось для того, чтобы особенно не баловать победивших и строго наказывать проигравших. Отсюда горечь и даже проклятие России, которая не умеет ценить подвиг своих граждан.
  • С одной стороны, Россия страна патриархальная, тяжело переходящая к реформам и революциям решающая все проблемы стихийными бунтами с другой стороны, Россия постоянно страдает от кризисных ситуаций, связанных со слабой, противоречивой властью. Эти противоречия между созидательными задачами и разрушительной идеологией, вложенной в русскую пословицу: «А после нас, хоть потоп» разрушают постоянно нашу гражданственность.
Белинский писал: «Своеобразие русского характера заключается в том, чтобы сначала строить, рискуя жизнью, а затем разрушать, заливаясь горькими слезами или страдая от своих действий». Трагичнее всего эта двойственность проявляется в положении молодежи, которая вступая в отношения с властью, уже заранее не верит этой власти.

Список ресурсов

Печатные издания:

  • ...
  • ...
  • ...


Интернет - ресурсы:

  • ...
  • ...
  • ...
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/