Категория:Дистанционное обучение
| Строка 15: | Строка 15: | ||
<p align=justify>Дистанционное обучение по определению это обучение на расстоянии, когда преподаватель и обучаемый разделены пространственно. Обучение на расстоянии издавна привлекало внимание как педагогов, так и обучаемых. Такое обучение может принимать различные формы в зависимости от организации и используемых технологий обучения. | <p align=justify>Дистанционное обучение по определению это обучение на расстоянии, когда преподаватель и обучаемый разделены пространственно. Обучение на расстоянии издавна привлекало внимание как педагогов, так и обучаемых. Такое обучение может принимать различные формы в зависимости от организации и используемых технологий обучения. | ||
| − | В настоящее время | + | В настоящее время понятие «дистанционное обучение» подразумевает использование дистанционных образовательных технологий (ДОТ), а точнее – обучение с помощью Интернета. Грамотное, рациональное сочетание современных дистанционных технологий и классической системы обучения в школьном образовании позволяет повысить качество учебного материала и усилить образовательные эффекты. А использование различных дидактических моделей уроков на основе проектирования с применением ДОТ дает возможность реализовать дифференцированный подход к учащимся с разным уровнем готовности к обучению, а также с разными индивидуально-ориентированными образовательными потребностями. |
</p> | </p> | ||
| − | <p align=justify>Обучение с использованием ДОТ предполагает | + | <p align=justify>Обучение с использованием ДОТ предполагает большую долю самостоятельности при изучение предмета. Обучающийся сам выбирает темп и график обучения, при появлении затруднений может связаться с преподавателем, проконсультироваться, задать интересующий вопрос по электронной почте или в форуме среды ДО. Его знания оцениваются автоматически в режиме on-line, контроль осуществляется детально и постоянно. Такой подход повышает эффективность обучения, вырабатывая у школьников умение заниматься самостоятельно и получать навыки самообразования, что очень важно для дальнейшего образования.</p> |
| − | + | ||
<p align=justify>Как и всё новое дистанционное обучение школьников с трудом «пробивает» себе дорогу, но у него есть все шансы стать достойным конкурентом традиционным формам существующего образования. | <p align=justify>Как и всё новое дистанционное обучение школьников с трудом «пробивает» себе дорогу, но у него есть все шансы стать достойным конкурентом традиционным формам существующего образования. | ||
</p> | </p> | ||
| Строка 107: | Строка 106: | ||
*Тиссен Елена Гергардовна, зав. лабораторией ДОТ; | *Тиссен Елена Гергардовна, зав. лабораторией ДОТ; | ||
*Яковлева Вероника Владимировна, методист; | *Яковлева Вероника Владимировна, методист; | ||
| − | *Калугина Инна Генриховна, методист; | + | *Калугина Инна begin_of_the_skype_highlighting end_of_the_skype_highlighting Генриховна, методист; |
*Васильева Александра Сергеевна, администратор среды ДО. | *Васильева Александра Сергеевна, администратор среды ДО. | ||
Версия 22:16, 23 августа 2010
 Дистанционные образовательные технологии
| |||||
|
События, мнения, пояснения
|
Нормативно-правовое обеспечение использования ДОТ
| ||
|
Современные технологии – современное образование
|
Информация для родителей Практика показывает, что наиболее благоприятные условия обучения школьников с использованием дистанционных образовательных технологий складываются тогда, когда непосредственными участниками образовательного процесса являются родители учащихся. Как оказать помощь и поддержку своему ребёнку в освоении новой образовательной среды, сделать обучение максимально качественным и комфортным? Надеемся, что ответы на эти и многие другие вопросы Вы найдёте в данном разделе.
|
|
По вопросам организации и методической поддержки обращаться:
|
Страницы в категории «Дистанционное обучение»
Показано 30 страниц этой категории из 30.
