|
|
| Строка 111: |
Строка 111: |
| | | | |
| | <p style="text-align:center;font-size:150%;color:#4B0082;">'''По вопросам организации и методической поддержки обращаться:''' </p> | | <p style="text-align:center;font-size:150%;color:#4B0082;">'''По вопросам организации и методической поддержки обращаться:''' </p> |
| | + | <p style="text-align:center;font-size:150%;">[http://www.tgl.net.ru/ МАОУ ДПО ЦИТ]</p> |
| | ---- | | ---- |
| | | | |
| | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" |
| − | |<center>[http://www.tgl.net.ru/ МАОУ ДПО ЦИТ]</center> | + | |style="width: 50%; vertical-align: top; " colspan="1"| |
| − | {|
| + | '''Лаборатория дистанционных образовательных технологий''' <br> |
| − | |-
| + | * Яковлева Вероника Владимировна, методист (95-96-50); |
| − | | '''Лаборатория дистанционных образовательных технологий''' <br> *Яковлева Вероника Владимировна, методист (959650); <br> [mailto:yvv@tgl.net.ru '''Адрес электронной почты'''] <br><br>|| <p style="text-align:center;font-size:150%;color: Cornsilk;">'''дистанционное обучение''' </p> ||'''Методический отдел МАОУ ДПО ЦИТ'''
| + | : [mailto:yvv@tgl.net.ru '''Адрес электронной почты'''] <br><br> |
| − | * Одегова Светлана Петровна, методист по математике (959650); | + | | |
| − | * Пигарь Ирина Петровна, методист по русскому языку (959638); | + | '''Методический отдел МАОУ ДПО ЦИТ''' |
| − | * Попова Елена Николаевна, методист по информатике (959651). | + | * Одегова Светлана Петровна, методист по математике (95-96-50); |
| | + | * Пигарь Ирина Петровна, методист по русскому языку (95-96-38); |
| | + | * Попова Елена Николаевна, методист по информатике (95-96-51). |
| | <br> | | <br> |
| | |} | | |} |
|
Дистанционные образовательные технологии
в обучении школьников
Руководящей основой дидактики пусть будет исследование и открытие метода,
при котором учащие меньше бы учили, а учащиеся больше бы учились,
в школах было бы меньше шума, одурения, напрасного труда, а больше радостей и основательного успеха.
Ян Амос Коменский.
МАОУ ДПО ЦИТ
Адрес среды ДО
|
Дистанционное обучение по определению это обучение на расстоянии, когда преподаватель и обучаемый разделены пространственно. Обучение на расстоянии издавна привлекало внимание как педагогов, так и обучаемых. Такое обучение может принимать различные формы в зависимости от организации и используемых технологий обучения.
В настоящее время понятие «дистанционное обучение» подразумевает использование дистанционных образовательных технологий (ДОТ), а точнее – обучение с помощью Интернета. Грамотное, рациональное сочетание современных дистанционных технологий и классической системы обучения в школьном образовании позволяет повысить качество учебного материала и усилить образовательные эффекты. А использование различных дидактических моделей уроков на основе проектирования с применением ДОТ дает возможность реализовать дифференцированный подход к учащимся с разным уровнем готовности к обучению, а также с разными индивидуально-ориентированными образовательными потребностями.
Обучение с использованием ДОТ предполагает большую долю самостоятельности при изучение предмета. Обучающийся сам выбирает темп и график обучения, при появлении затруднений может связаться с преподавателем, проконсультироваться, задать интересующий вопрос по электронной почте или в форуме среды ДО. Его знания оцениваются автоматически в режиме on-line, контроль осуществляется детально и постоянно. Такой подход повышает эффективность обучения, вырабатывая у школьников умение заниматься самостоятельно и получать навыки самообразования, что очень важно для дальнейшего образования.
|
Как организовать дистанционное обучение в период карантина?
С понятием карантина знаком почти каждый. В школах во время введения карантина действует особый режим и организуется дистанционное обучение.
Как эффективно организовать дистанционное обучение в период карантина? Чем дистанционное обучение отличается от дистанционного домашнего задания? Какие инструменты, сервисы и платформы может использовать учитель при дистанционном обучении? На все эти вопросы методисты МАОУ ДПО ЦИТ дали ответ в предложенном видеоролике. После просмотра ролика воспользуйтесь полезными ссылками на ресурсы, речь о которых шла в фильме.
| |
дистанционное обучение |
Полезные ссылки
|
|
|
|
|
|
|
Современные технологии – современное образование
|
Информация для родителей
Практика показывает, что наиболее благоприятные условия обучения школьников с использованием дистанционных образовательных технологий складываются тогда, когда непосредственными участниками образовательного процесса являются родители учащихся. Как оказать помощь и поддержку своему ребёнку в освоении новой образовательной среды, сделать обучение максимально качественным и комфортным? Надеемся, что ответы на эти и многие другие вопросы Вы найдёте в данном разделе.
|
Нормативно-правовое обеспечение использования ДОТ
|
|
По вопросам организации и методической поддержки обращаться:
МАОУ ДПО ЦИТ
|
Лаборатория дистанционных образовательных технологий
- Яковлева Вероника Владимировна, методист (95-96-50);
- Адрес электронной почты
|
Методический отдел МАОУ ДПО ЦИТ
- Одегова Светлана Петровна, методист по математике (95-96-50);
- Пигарь Ирина Петровна, методист по русскому языку (95-96-38);
- Попова Елена Николаевна, методист по информатике (95-96-51).
|
|
|
|
