Категория:Летняя школа 2009

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(→ПЕРВЫЙ ДЕНЬ)
(→Фотовести с Летней школы)
 
(не показаны 33 промежуточные версии 6 участников)
Строка 70: Строка 70:
 
# '''Тренинг "Каков он - УЧИТЕЛЬ XXI века?"'''
 
# '''Тренинг "Каков он - УЧИТЕЛЬ XXI века?"'''
 
#* ''Развитие умений XXI века'' ([[Медиа:Lsh_prez1.ppt|презентация к выступлению]])
 
#* ''Развитие умений XXI века'' ([[Медиа:Lsh_prez1.ppt|презентация к выступлению]])
−
#* ''Сетевое общение'' (презентация к выступлению)
+
#* ''Сетевое общение'' ([http://docs.google.com/present/edit?id=0AX4lCm3x8oExZGZ4MzRiZzdfNTJndjh0Y2ZmNA&hl=ru презентация к выступлению])
−
#* ''Мастер-класс «Учимся общаться в Скайпе»''  
+
#* ''Мастер-класс «Учимся общаться в Скайпе»'' ([http://www.tgl.net.ru/files/inc_skype.doc инструкция по работе с программой;] [[Медиа:Zadanie_2_scape.doc|задание для групп]])
−
 
+
#* ''Групповое обсуждение «Вспоминаем свое детство…»'' ([[Медиа:Zadanie_3_sh_vcpomni.doc|задание для групп]])
−
Используя инструкцию по работе с программой Skype: Зарегистрируйтесь в программе от имени группы. Используя режим поиска, выйдите на связь с организатором Скайп-конференции, в режиме чата представьтесь ей. Получите от организатора скайп-имена других групп. Используя режим поиска, установите контакт и выйдите на связь с каждой группой, в ходе соединения (в режиме чата) сообщите ваше кодовое слово всем группам. Получив кодовые слова других групп, составьте из них фразу дня и сообщите ее организатору Скайп-конференции в режиме видеозвонка. Получите от организатора по Скайпу файл с инструкциями к следующему заданию.
+
#* ''Каков он – учитель XXI века?'' ([[Медиа:Obsugdenie_kachestva_pedagoga.doc|задание для групп]])
−
* ''Групповое обсуждение «Вспоминаем свое детство…»'' (''Стенограмма скайп-чата...'')
+
−
 
+
−
Вспомните свои школьные годы. Каким образом вас обучали в школе? Что вам нравилось и что не нравилось в процессе обучения?
+
−
 
+
−
Обсудите ваши наиболее яркие воспоминания с другими участниками группы. Выберите две «позитивные» и «одну» негативную ситуации, которые вы представите на обсуждение в Скайп-конференции, лаконично опишите их. После приглашения организатора к участию в конференции разместите описание выбранных вами ситуаций в общей Скайп-конференции в режиме чата. Примите участие в обсуждении.
+
−
* ''Каков он – учитель XXI века?''  
+
−
 
+
−
Не секрет, что яркая, неординарная, привлекательная личность учителя выступает важнейшим условием и средством достижения успеха в воспитательной и образовательной деятельности. Одни исследователи основ труда педагога считают: «Учителем надо родиться». Другие, напротив, утверждают, что «…в педагогической деятельности главное не талант, а мастерство, основанное на умении, на квалификации».
+
−
 
+
−
Просмотрите перечень «Умений и качеств, необходимых человеку XXI века» и результаты обсуждения в Скайп-конференции «позитивных» и «негативных» воспоминаний о школе участников семинара.
+
−
Проанализируйте результаты предыдущей работы и выделите качества, которыми должен обладать педагог, чтобы воспитать ученика, обладающего умениями и качествами, необходимыми человеку XXI века.  Составьте перечень этих качеств.
+
−
В ходе задания №1 ваша группа представила одну из четырех педагогических позиций. Предложите способы мотивации учителей с этой педагогической позицией к приобретению умений и качеств учителя XXI века, к непрерывному повышению квалификации…
+
−
 
+
 
# '''Тренинг "Возможности сетевых сообществ"'''
 
# '''Тренинг "Возможности сетевых сообществ"'''
 
#* ''Сообщества и среды'' ([http://docs.google.com/present/view?id=ddcddc36_2hmks27gm презентация к выступлению])
 
#* ''Сообщества и среды'' ([http://docs.google.com/present/view?id=ddcddc36_2hmks27gm презентация к выступлению])
Строка 102: Строка 89:
 
* [[Участник:ЛШ_2009_группа_№_3|3 группа]]
 
* [[Участник:ЛШ_2009_группа_№_3|3 группа]]
 
* [[Участник:ЛШ_2009_группа_4|4 группа]]
 
* [[Участник:ЛШ_2009_группа_4|4 группа]]
−
 
+
<br><br><br><br><br><br><br>
 
| style="width: 50%; background-color:#eef; border: 1px solid #006400; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|
 
| style="width: 50%; background-color:#eef; border: 1px solid #006400; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|
  
Строка 111: Строка 98:
 
# '''Игра «Что изменилось?»'''
 
# '''Игра «Что изменилось?»'''
 
# '''Тренинг «Что должен знать учитель?»'''
 
# '''Тренинг «Что должен знать учитель?»'''
−
#* ''Сервисы Google в помощь учителю.''
+
#* ''Сервисы Google в помощь учителю.''([http://docs.google.com/present/view?id=ddcddc36_56cvpbmpg7 презентация к выступлению])
 
#* ''Групповое обсуждение «Учитель это энциклопедист или человек владеющий технологиями?»''
 
#* ''Групповое обсуждение «Учитель это энциклопедист или человек владеющий технологиями?»''
 +
#** [http://set-samara.blogspot.com/2009/08/blog-post.html Обсуждение "Что должен знать учитель?"] в блоге "Сетевые сообщества Самарской области" ''(Сайт "Педсовета по средам" обращает внимание своих читателей на статью "КУРС БУДЕТ КРАТКИМ", размещенную в "Ежедневном журнале" и обсуждение этой статьи на форуме. Действительно, есть над чем задуматься и порассуждать.)''
 
#* ''Мастер-класс «Публикация документов в сети».''
 
#* ''Мастер-класс «Публикация документов в сети».''
 +
#** [http://set-samara.blogspot.com/2009/08/1.html Презентация группы 1]
 +
#** [http://set-samara.blogspot.com/2009/08/2.html Презентация группы 2]
 +
#** [http://set-samara.blogspot.com/2009/08/3.html Презентация группы 3]
 +
#** [http://set-samara.blogspot.com/2009/08/4.html Презентация группы 4]
 
#* ''Мастер-класс «Создание опроса средствами Google».'' [http://docs.google.com/View?id=dhc4z52h_25245j9nzg ''(инструкция по созданию анкеты с помощью Google формы)'']
 
#* ''Мастер-класс «Создание опроса средствами Google».'' [http://docs.google.com/View?id=dhc4z52h_25245j9nzg ''(инструкция по созданию анкеты с помощью Google формы)'']
 
# '''Игра «Четкий инструктаж».'''
 
# '''Игра «Четкий инструктаж».'''
 +
#* [[Медиа:Instr4gr.doc|Инструкция "Как завязать шнурки"]]
 +
#* [[Медиа:Instr3gr.doc|Инструкция "Как выйти за дверь"]]
 +
#* [[Медиа:Instr2gr.doc|Инструкция "Как пришить пуговицу"]]
 +
#* [[Медиа:Instr1gr.doc|Инструкция "Как приготовить омлет"]]
 
# '''Тренинг «Основы безопасности в сети».'''
 
# '''Тренинг «Основы безопасности в сети».'''
−
#* ''Мастер-класс «Работа с группами в Google».''
+
#* ''Опасно ли в Интернете?'' ([http://docs.google.com/present/view?id=dckgcmwg_67tmkvq9cf презентация: анализ анкетирования])
−
#* ''Групповое обсуждение «В капканах сети».''
+
#* ''Мастер-класс «Работа с группами в Google».'' ([http://groups.google.com/group/inf_security1?hl=ru создание Google Группы "Информационная безопасность"])
−
#* ''Практическая работа «Рекомендации по безопасной работе в Интернет».''
+
#** [[Медиа:Инструкция_по_работе_в_сервисе_GoogleГрупп.doc‎|Инструкции по работе в сервисе GoogleГрупп]]
 +
#* ''Групповое обсуждение «В капканах сети».'' ([http://groups.google.com/group/inf_security1/web?hl=ru на страницах Google Группы "Информационная безопасность"])
 
# '''Подведение итогов Летней школы.'''
 
# '''Подведение итогов Летней школы.'''
  
  
−
 
−
<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>
 
  
 
|}  
 
|}  
  
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
−
| style="background-color: #fee; border: 1px solid #006400; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|
+
| style="background-color: #efffef; border: 1px solid #006400; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|
  
 
== Мысли вслух о Летней школе ==
 
== Мысли вслух о Летней школе ==
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
−
|bgcolor=#fee|
+
|bgcolor=#efffef|
 
'''Я узнал …:'''
 
'''Я узнал …:'''
 
*Что существует множество педагогических сетевых сообществ и нашла интересные
 
*Что существует множество педагогических сетевых сообществ и нашла интересные
Строка 158: Строка 153:
 
[[Изображение:Notepad_Bloc_notes_2.png|left]]
 
[[Изображение:Notepad_Bloc_notes_2.png|left]]
 
<br><br><br><br><br>
 
<br><br><br><br><br>
−
|bgcolor=#fee|
+
|bgcolor=#efffef|
 
'''Мне нравится, что…:'''
 
'''Мне нравится, что…:'''
 
*На Летней школе собрались увлеченные своей работой, активные люди
 
*На Летней школе собрались увлеченные своей работой, активные люди
Строка 193: Строка 188:
  
 
== Фотовести с Летней школы ==
 
== Фотовести с Летней школы ==
−
|}
 
  
−
<gallery>
+
'''Смотрите подробный репортаж на фотосервисе [http://gallery.ru GALLERY.RU]'''
−
Изображение:Pazl.jpg
+
 
−
Изображение:Pazl.jpg
+
* Альбом "Фотовести с Летней школы" день первый [http://swetlana77.gallery.ru/watch?a=qbz-dasI (посмотреть...)]
−
Изображение:Pazl.jpg
+
* Альбом "Фотовести с Летней школы" день второй [http://swetlana77.gallery.ru/watch?a=qbz-daLw#feature=mainlist (посмотреть...)]
−
Изображение:Pazl.jpg
+
 
−
Изображение:Pazl.jpg
+
 
−
Изображение:Pazl.jpg
+
<gallery perrow=6>
−
Изображение:Pazl.jpg
+
Изображение:Leto 1.JPG
−
Изображение:Pazl.jpg
+
Изображение:Leto 2.JPG
 +
Изображение:Leto 3.JPG
 +
Изображение:Leto 4.JPG
 +
Изображение:Leto 5.JPG
 +
Изображение:Leto 6.JPG
 +
Изображение:Leto 7.JPG
 +
Изображение:Leto 8.JPG
 +
Изображение:Leto 9.JPG
 +
Изображение:Leto 10.JPG
 +
Изображение:Leto 12.JPG
 +
Изображение:Leto 11.JPG
 
</gallery>
 
</gallery>
 +
|}
 +
 +
  
 
[[Категория:Семинары]]
 
[[Категория:Семинары]]

Текущая версия на 13:35, 31 августа 2009


120258mmkkkk.png

Учительство - не труд, а отреченье

Умение всего себя отдать,
Уйти на долгий подвиг и мученье,
И в этом видеть свет и благодать.
Учительство - когда в глазах холодных
Зажжется понимания заря,
И ты поймешь: старался не бесплодно
И знания разбрасывал не зря.

Участники Летней школы 2009

  • Юричева О. Е.
  • Данилова И.Г.
  • Батижевская С.Л.
  • Смирнова С.Ю.
  • Костина С.А.
  • Осипова С.Л.
  • Зимонина Б.Э.
  • Останина С.В.
  • Карташова С.В.
  • Завражных С.А.
  • Алексеева А.А.
  • Гавриленкова Н.А.
  • Данейкина О.А.
  • Носова Е.Ю.
  • Акимова Е.А.
  • Игнатова Е.В.
  • Ковалева М.А.
  • Кленова И.В.
  • Козлова М.В.
  • Важдаева Е.Г.
  • Яшина Л.В.
  • Торгашина Н.И.
Программа Летней школы 2009

ПЕРВЫЙ ДЕНЬ

Каков он - учитель XXI века?

  1. Регистрация участников
  2. Приветствие участников летней школы
  3. ИГРА «А ВОТ И Я!» (задание для групп)
  4. Тренинг "Каков он - УЧИТЕЛЬ XXI века?"
  5. Тренинг "Возможности сетевых сообществ"
  6. Подведение итогов работы 1 дня
  7. Самостоятельная работа в группах (задание для групп)


РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ УЧАСТНИКОВ








ВТОРОЙ ДЕНЬ

Что должен знать учитель?

  1. Игра «Что изменилось?»
  2. Тренинг «Что должен знать учитель?»
  3. Игра «Четкий инструктаж».
  4. Тренинг «Основы безопасности в сети».
  5. Подведение итогов Летней школы.


Мысли вслух о Летней школе

Я узнал …:

  • Что существует множество педагогических сетевых сообществ и нашла интересные
  • Зачем нужно быть активным человеком в жизни
  • Что есть разные формы общения в Интернете и возможность общения с учителями всей страны

Я научился …:

  • Работать с программой Скайп
  • Решать проблемы мотивации
  • Работать в «Открытом классе»

Я нашел подтверждение тому, что…:

  • Общение с коллегами и разговор на общие темы очень полезны
  • IT-технологии – это актуально
  • Общение с коллегами – двигатель в работеНужно не только участвовать в работе сетевых сообществ, но и создавать их
  • Я занимаюсь нужным делом

Я обнаружил, что…:

  • Многое мне знакомо
  • Не надо бояться нового, надо смело идти вперед!
  • Некоторые сетевые сервисы мне не знакомы, но они очень интересны и полезны для моей деятельности


Notepad Bloc notes 2.png

Мне нравится, что…:

  • На Летней школе собрались увлеченные своей работой, активные люди
  • Все сразу включаются в работу, т.к. совместно легко добраться до истины
  • Идет живое общение, обсуждение. Можно услышать множество мнений
  • Учителя даже в отпуске сохраняют свой творческий запал и профессионализм
  • Получила много полезной информации, общалась с интересными учителями города
  • Занятия носили практический характер
  • Работа прошла на одном дыхании
  • Семинары грамотно, лаконично, интересно подготовлены

Самым важным для меня было…:

  • Активность участников Летней школы
  • Общение с коллегами
  • Узнать новые возможности ИТ
  • Знакомство с сетевыми сообществами

Другое…:

  • Я рада возможности общения с коллегами, которые являются лидерами ОУ
  • Спасибо за грамотную организацию работы
  • Организаторы создали комфортную обстановку
  • Понравилась работа в группах
  • Интересно было вспомнить и создать «образ» профессиональных позиций учителя
  • Мне очень приятно вновь оказаться в творческой среде, проявить себя, получить новую информацию
  • Огромное спасибо организаторам!
Foto docka.png

Фотовести с Летней школы

Смотрите подробный репортаж на фотосервисе GALLERY.RU


  • Leto 1.JPG
  • Leto 2.JPG
  • Leto 3.JPG
  • Leto 4.JPG
  • Leto 5.JPG
  • Leto 6.JPG
  • Leto 7.JPG
  • Leto 8.JPG
  • Leto 9.JPG
  • Leto 10.JPG
  • Leto 12.JPG
  • Leto 11.JPG

Страницы в категории «Летняя школа 2009»

Показано 5 страниц этой категории из 5.

Л

У

Источник — «http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9B%D0%B5%D1%82%D0%BD%D1%8F%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_2009&oldid=88828»
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/