|
|
| Строка 1: |
Строка 1: |
| − | Задание 1. [http://giptlt.podfm.ru/my/1/popup/ Прослушайте текст]
| + | Попа |
| − | | + | |
| − | Задание 2. [http://ivansergeev.com/portfolio/ocs/postcard/8-march/ Посмотрите ролик]
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | ----
| + | |
| − | [[Изображение:Edinica nol.png|left]]
| + | |
| − | <p align=right>''Единица - вздор,''<br>''единица - ноль,''<br>''один -''<br>''даже если''<br>''очень важный -''<br>''не подымет''<br>''простое''<br>''пятивершковое бревно,''<br>''тем более''<br>''дом пятиэтажный.''<br> [http://ru.wikipedia.org/wiki/Маяковский,_Владимир_Владимирович В.В. Маяковский]</p>
| + | |
| − | | + | |
| − | Благодаря стремительному развитию интернет-технологий XXI век стал веком без границ и расстояний. В конце шестидесятых годов прошлого века стало возможным [http://ru.wikipedia.org/wiki/Email передавать сообщения] на дальние расстояния. Следующим шагом стало появление сетей и, как следствие, зарождение [http://ru.wikipedia.org/wiki/Интернет Интернет]. Новые интернет-технологии дали толчок к возникновению различных форм сетевого общения: [http://ru.wikipedia.org/wiki/Веб-форум форумов], [http://ru.wikipedia.org/wiki/Чат чатов], [http://ru.wikipedia.org/wiki/Категория:Интернет интернет-конференций] (в формате аудио и видео) и т.д.
| + | |
| − | | + | |
| − | Всего за несколько лет мы оказались в сетевом обществе, где не имеют значения географические расстояния, таможенные границы. В этом обществе действуют другие социальные законы и протекает особая виртуальная жизнь. Мы еще традиционно, вдохновленные фантастами прошлого века, пытаемся найти параллельные миры в космосе, под водой, землей, но на самом деле другой мир существует здесь, совсем рядом. Этот мир независимо от нас сформировал новое измерение – [http://ru.wikipedia.org/wiki/Киберпространство киберпространство], и теперь мы учимся жить в согласии с ним. Мы не можем его игнорировать, делать вид, что ничего не произошло, что к нам это не имеет никакого отношения. Все уже случилось, и наши дети живут в нем. Порой для них происходящее в этом киберпространстве имеет большее значение, чем происходящее в реальной жизни. Мы (взрослые, педагоги) должны, нет, просто обязаны освоиться в нем. У нас нет иного пути! И только вместе с детьми, в едином сообществе с коллегами жить новой жизнью.
| + | |
| − | | + | |
| − | <center>
| + | |
| − | {|
| + | |
| − | |[[Изображение:Icontexto-emotic.png|left]]
| + | |
| − | |<big><span style="color:#FFA500">'''Что делать?'''</span></big>
| + | |
| − | |}
| + | |
| − | </center>
| + | |
| − | Принять самое активное участие в работе [[:Категория:Дистанционный семинар март 2010|дистанционного семинара «Возможности сетевого взаимодействия в образовательном процессе»]]. Познакомиться с материалами семинара, принять участие в работе мастер-классов и обсуждении предложенных проблем. А еще подготовиться к следующему конкурсному этапу, в ходе которого вам предстоит познакомить своих коллег-педагогов с возможностями сетевых сервисов, рассказать о педагогических сообществах на семинаре в вашем образовательном учреждении.
| + | |
| − | | + | |
| − | <center>
| + | |
| − | {|
| + | |
| − | |[[Изображение:Icontexto-emoticon.png|left]]
| + | |
| − | |<big><span style="color:#FFA500">'''Как делать?'''</span></big>
| + | |
| − | |}
| + | |
| − | </center>
| + | |
| − | | + | |
| − | Команда участников конкурса IT-activity состоит из нескольких человек. Вспомните о преимуществах командной работы и распределите обязанности внутри команды так, чтобы ваша команда смогла принять участие в работе всех секций семинара и мастер-классов. Спланируйте заранее время таким образом, чтобы объемы выполняемой работы у всех были одинаковы. Активные участники семинара получат именные сертификаты участника.
| + | |
| − | | + | |
| − | # Познакомьтесь с [[:Категория:Дистанционный семинар март 2010|программой семинара и порядком участия]].
| + | |
| − | # Каждый член команды должен зарегистрироваться на странице [[Участники семинара ВСВОП|Участники семинара]] и внести в свою личную страницу участника пункт '''Контакты''', в котором указать свой адрес '''e-mail''' (если есть Skype, IСQ).
| + | |
| − | # Ознакомьтесь с материалами [[:Категория:Дистанционный семинар март 2010|информационной секции семинара «Возможности сетевого взаимодействия в образовательном процессе»]]. Прочитайте внимательно задания после текста статей. Рекомендуем каждому члену команды познакомиться с материалами всех статей информационной секции.
| + | |
| − | # Поделитесь своим опытом сетевого взаимодействия, если таковой имеется. [[Создание статьи|Создайте статью]] в ТолВики и опишите в ней свой опыт, поделитесь идеями. В конце статьи обязательно поставьте личную подпись. С помощью '''внутренней гиперссылки''' прикрепите вашу статью к соответствующей статье информационной секции. Если у вас нет опыта сетевого взаимодействия, то вы можете высказать свою точку зрения по обозначенной проблеме. Откройте вкладку '''Обсуждение''' в соответствующей статье и оставьте свой комментарий. Не забудьте подписать его!
| + | |
| − | # Примите активное участие в обсуждении проблем, поднятых авторами статей. Перейдите по ссылке в [http://it-activity-tlt.blogspot.com/p/blog-page.html блог семинара] и оставьте комментарий к соответствующему сообщению.
| + | |
| − | # Примите участие в работе '''мастер-классов'''.
| + | |
| − | # Обсудите в команде итоги вашего участия в дистанционном семинаре, поделитесь мнениями, впечатлениями, полученными знаниями.
| + | |
| − | # По итогам работы дистанционного семинара оставьте свое мнение на странице '''рефлексии участников'''.
| + | |
| − | | + | |
| − | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| + | |
| − | | style="width: 100%; background-color: #FAFAD2; border: 1px solid #4169E1; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
| + | |
| − | | + | |
| − | В работе дистанционного семинара предусмотрено ИНДИВИДУАЛЬНОЕ участие, т.е. каждый член команды представляет СВОЙ опыт или выражает СВОЕ мнение. В работе информационной секции должен принять участие КАЖДЫЙ член команды.
| + | |
| − | Не обязательно КАЖДОМУ участнику участвовать в обсуждении КАЖДОЙ статьи. Работу в команде нужно спланировать таким образом, чтобы ни одна статья не осталась без внимания членов вашей команды. В каждом мастер-классе может принять участие только ОДИН член команды
| + | |
| − | |}
| + | |
| − | | + | |
| − | На следующем конкурсном этапе, '''с 01 по 10 апреля''', вашей команде предстоит провести семинар в своем образовательном учреждении, в ходе которого вы познакомите ваших коллег с возможностями сетевого взаимодействия в образовательном процессе. Предлагаем вам воспользоваться материалами дистанционного семинара и идеями мастер-классов.
| + | |
| − | | + | |
| − | # Согласуйте с администрацией своего ОУ срок проведения семинара «Возможности сетевого взаимодействия в образовательном процессе» в вашем образовательном учреждении. До '''29 марта''' электронным письмом на адрес организаторов '''(mgn@itc.tgl.ru или odegsvet@gmail.com''') сообщите о дате проведения семинара.
| + | |
| − | # Организаторы конкурса проводят очные и дистанционные консультации по вопросам проведения семинара '''26, 29, 30 и 31 марта'''. Если вы хотите получить очную консультацию, то согласуйте заранее сроки и тему по телефону 32-73-40.
| + | |
| − | | + | |
| − | <p style="text-align:left;font-size:125%;color:#800000;">'''СРОКИ ВЫПОЛНЕНИЯ 1 ЭТАПА (участие в дистанционном семинаре): до 31 марта 2010 г.'''</p>
| + | |
| − | | + | |
| − | ==Критерии оценки конкурса "Единица вздор, единица - ноль"==
| + | |
| − | | + | |
| − | Критерии можно посмотреть в файле [[Медиа:Kritery edin1.doc|документа WORD]]
| + | |
| − | | + | |
| − | [[Категория: Конкурс IT-activity 2009/2010]]
| + | |
