Конкурс Невыдуманные истории из школьной жизни
(Новая: Рекомендации по проведению семинара в образовательном учреждении по теме "Возможности сетевого взаи...) |
|||
| Строка 18: | Строка 18: | ||
# Рассказать о сетевом взаимодействии педагогов-предметников в дистанционных методических семинарах (ДМС) на примере любого семинара ТолВики. (5-10 мин) | # Рассказать о сетевом взаимодействии педагогов-предметников в дистанционных методических семинарах (ДМС) на примере любого семинара ТолВики. (5-10 мин) | ||
# Рассказать о сервисах, предоставляющих возможности организации сетевого взаимодействия (средства визуализации, Wikiwall, блоги). Показать примеры использования этих сервисов. Показать инструкции по работе с этими сервисами в ТолВики. (Ваша задача не научить педагогов создавать вики-газеты, блоги и т.д., а показать их преимущества и подсказать, где находятся инструкции по их освоению). (10-15 мин.) | # Рассказать о сервисах, предоставляющих возможности организации сетевого взаимодействия (средства визуализации, Wikiwall, блоги). Показать примеры использования этих сервисов. Показать инструкции по работе с этими сервисами в ТолВики. (Ваша задача не научить педагогов создавать вики-газеты, блоги и т.д., а показать их преимущества и подсказать, где находятся инструкции по их освоению). (10-15 мин.) | ||
| + | # Проанализировать педагогическую ситуацию (см ниже). | ||
| + | |||
| + | Таким образом, за небольшое время передайте коллегам всё то новое интересное и полезное, о котором вы узнали, участвуя в конкурсе IT-activity и дистанционном семинаре. | ||
| + | |||
| + | Постарайтесь подготовить и провести семинар так, чтобы он стал «Невероятной историей из школьной жизни» для ваших коллег. | ||
'''Заключительный этап''' | '''Заключительный этап''' | ||
| Строка 30: | Строка 35: | ||
Я никогда не буду использовать… | Я никогда не буду использовать… | ||
| − | + | Вы можете другие варианты для ответов. | |
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| Строка 39: | Строка 44: | ||
# Воспользуйтесь материалами дистанционного методического семинара, а также просмотрите страницы обсуждений на ТолВики и в блоге семинара. Выберите наиболее удачный опыт педагогов, с которым вы познакомите своих коллег. | # Воспользуйтесь материалами дистанционного методического семинара, а также просмотрите страницы обсуждений на ТолВики и в блоге семинара. Выберите наиболее удачный опыт педагогов, с которым вы познакомите своих коллег. | ||
# Представление материала рекомендуем построить таким образом, чтобы педагоги, которые никогда не использовали возможности сетевых коммуникаций, смогли увидеть преимущества и перспективы такой формы работы. | # Представление материала рекомендуем построить таким образом, чтобы педагоги, которые никогда не использовали возможности сетевых коммуникаций, смогли увидеть преимущества и перспективы такой формы работы. | ||
| − | # Используйте ссылки на те материалы, которые особенно впечатлили вас во время участия в дистанционном семинаре. | + | # Используйте ссылки на те материалы, сайта, сообщества, которые особенно впечатлили вас во время участия в дистанционном семинаре. |
|} | |} | ||
| + | |||
| + | Рекомендуем командам из одного образовательного учреждения объединить свои усилия на этом этапе и провести один общий семинар. | ||
| + | [[Категория:Конкурс IT-activity 2009/2010]] | ||
Версия 12:09, 26 марта 2010
Рекомендации по проведению семинара в образовательном учреждении по теме "Возможности сетевого взаимодействия в образовательном процессе"
Основная цель семинара: знакомство педагогической общественности с новыми сетевыми технологиями и сервисами, обеспечивающими организацию сетевого взаимодействия педагогов, обучающихся и их родителей.
Проведение семинара в образовательном учреждении должно способствовать популяризации сетевых педагогических сообществ, различных сетевых сервисов.
Подготовительный этап Согласовать сроки проведения семинара с администрацией образовательного учреждения.
Подготовить аудиторию с ПК, подключенным к сети интернет, проектором, экраном.
Подготовить фотоаппарат (видеокамеру) для того, чтобы запечатлеть работу участников семинара.
Основной этап:
- Рассказать о тольяттинском образовательном портале ТолВики. Вы можете воспользоваться материалами статьи Путешествие по ТолВики. (5 мин.)
- Рассказать об актуальности сетевого взаимодействия участников образовательного процесса. Можно привести примеры сообществ учеников В Контакте и родителей Тольяттинская мама (5 мин.)
- Рассказать о сетевых педагогических сообществах. Представить преимущества участия педагогов в сообществах на примере 1-2 сообществ. (10-15 мин.)
- Рассказать о сетевом взаимодействии педагогов-предметников в дистанционных методических семинарах (ДМС) на примере любого семинара ТолВики. (5-10 мин)
- Рассказать о сервисах, предоставляющих возможности организации сетевого взаимодействия (средства визуализации, Wikiwall, блоги). Показать примеры использования этих сервисов. Показать инструкции по работе с этими сервисами в ТолВики. (Ваша задача не научить педагогов создавать вики-газеты, блоги и т.д., а показать их преимущества и подсказать, где находятся инструкции по их освоению). (10-15 мин.)
- Проанализировать педагогическую ситуацию (см ниже).
Таким образом, за небольшое время передайте коллегам всё то новое интересное и полезное, о котором вы узнали, участвуя в конкурсе IT-activity и дистанционном семинаре.
Постарайтесь подготовить и провести семинар так, чтобы он стал «Невероятной историей из школьной жизни» для ваших коллег.
Заключительный этап Оценка проведенного семинара со стороны администрации и педагогического коллектива. Предложите заполнить небольшую форму (продолжи предложение)
Я узнала новое…
Я заинтересовалась…
Я уже использую…
Я никогда не буду использовать…
Вы можете другие варианты для ответов.
|
СОВЕТЫ
|
Рекомендуем командам из одного образовательного учреждения объединить свои усилия на этом этапе и провести один общий семинар.
