Конспект занятия по сенсорному воспитанию по теме «Построим домик для фигур»
| (не показаны 4 промежуточные версии 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | |||
| − | |||
Программное содержание. | Программное содержание. | ||
| − | |||
| − | + | 1. Учить детей воспроизводить геометрические фигуры (круг, овал, квадрат, треугольник) | |
| + | |||
| + | 2. Закреплять представления детей о геометрических формах. | ||
| − | + | 3. Развивать внимание детей, укреплять мелкие мышцы кисти рук. | |
Материал: | Материал: | ||
| Строка 16: | Строка 15: | ||
Раздаточный: | Раздаточный: | ||
| − | Фигурки меньшего размера, по 13 счетных палочек на каждого ребенка (20 и 30 см), | + | Фигурки меньшего размера, по 13 счетных палочек на каждого ребенка (20 и 30 см), фланелеграф на каждого ребенка. |
| − | + | ||
| − | фланелеграф на каждого ребенка. | + | |
Ход занятия: | Ход занятия: | ||
| − | В: Ребята, давайте с вами поиграем. Сегодня мы будем волшебниками. Посмотрите, что | + | В: Ребята, давайте с вами поиграем. Сегодня мы будем волшебниками. Посмотрите, что это? |
| − | + | ||
| − | это? | + | |
Д: Волшебный сундучок. | Д: Волшебный сундучок. | ||
| − | В: Правильно. Давайте посмотрим кто в нем? (открываю сундучок и достаю фигурку- | + | В: Правильно. Давайте посмотрим кто в нем? (открываю сундучок и достаю фигурку- человечка (квадрат). Ребята, скажите, как зовут эту фигурку? |
| − | + | ||
| − | человечка (квадрат). | + | |
| − | + | ||
| − | Ребята, скажите, как зовут эту фигурку? | + | |
Д: Это квадрат. (Аналогично рассматриваются прямоугольник, треугольник). | Д: Это квадрат. (Аналогично рассматриваются прямоугольник, треугольник). | ||
| − | В: Милые волшебники, этим фигуркам- человечкам тесно жить всем вместе в сундучке. | + | В: Милые волшебники, этим фигуркам- человечкам тесно жить всем вместе в сундучке. Они хотят, чтобы вы построили домики для них. Подумайте, из чего можно построить домики? |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | домики? | + | |
Д: Из карандашей, из палочек (совместная работа воспитателя с детьми). | Д: Из карандашей, из палочек (совместная работа воспитателя с детьми). | ||
| − | В: У вас на столах лежат палочки и маленькие фигурки. Постройте для них домики. | + | В: У вас на столах лежат палочки и маленькие фигурки. Постройте для них домики. Сначала для квадрата, затем для треугольника и т. д. (воспитатель проводит индивидуальную работу). |
| − | + | ||
| − | Сначала для квадрата, затем для треугольника и т. д. (воспитатель проводит | + | |
| − | + | ||
| − | индивидуальную работу). | + | |
Теперь каждая фигурка будет жить в своем домике. | Теперь каждая фигурка будет жить в своем домике. | ||
| Строка 70: | Строка 53: | ||
Сделаем большой мы круг! | Сделаем большой мы круг! | ||
| − | В: Волшебники очень хорошо потрудились и хотят отдохнуть. | + | В: Волшебники очень хорошо потрудились и хотят отдохнуть. Когда звучит музыка они любят превращаться… (в рыбок, птичек, зайчиков, мишек. Ребята, прислушайтесь… в сундуке кто-то еще есть (тихо открывает сундучок). Кто это? |
| − | + | ||
| − | Когда звучит музыка они любят превращаться… (в рыбок, птичек, зайчиков, мишек | + | |
| − | + | ||
| − | Ребята, прислушайтесь… в сундуке кто-то еще есть (тихо открывает сундучок) | + | |
| − | + | ||
| − | Кто это? | + | |
Д: Человечек. Круг. | Д: Человечек. Круг. | ||
| Строка 86: | Строка 63: | ||
[[Медиа:КОНСПЕКТ_ПО_СЕНСОРНОМУ_ВОСПИТАНИЮ.ppt]] | [[Медиа:КОНСПЕКТ_ПО_СЕНСОРНОМУ_ВОСПИТАНИЮ.ppt]] | ||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Дошкольное образование]] |
Текущая версия на 09:21, 24 июля 2009
Программное содержание.
1. Учить детей воспроизводить геометрические фигуры (круг, овал, квадрат, треугольник)
2. Закреплять представления детей о геометрических формах.
3. Развивать внимание детей, укреплять мелкие мышцы кисти рук.
Материал:
Демонстрационный:
Большие фигуры пяти форм,13 карандашей, толстая нитка длинной 50 и 60 см.
Раздаточный:
Фигурки меньшего размера, по 13 счетных палочек на каждого ребенка (20 и 30 см), фланелеграф на каждого ребенка.
Ход занятия:
В: Ребята, давайте с вами поиграем. Сегодня мы будем волшебниками. Посмотрите, что это?
Д: Волшебный сундучок.
В: Правильно. Давайте посмотрим кто в нем? (открываю сундучок и достаю фигурку- человечка (квадрат). Ребята, скажите, как зовут эту фигурку?
Д: Это квадрат. (Аналогично рассматриваются прямоугольник, треугольник).
В: Милые волшебники, этим фигуркам- человечкам тесно жить всем вместе в сундучке. Они хотят, чтобы вы построили домики для них. Подумайте, из чего можно построить домики?
Д: Из карандашей, из палочек (совместная работа воспитателя с детьми).
В: У вас на столах лежат палочки и маленькие фигурки. Постройте для них домики. Сначала для квадрата, затем для треугольника и т. д. (воспитатель проводит индивидуальную работу).
Теперь каждая фигурка будет жить в своем домике.
ФИЗКУЛЬТ. МИНУТКА.
А теперь нам нужно встать,
Руки медленно поднять
Пальцы сжать потом разжать
Руки вниз и так стоять.
Руки в стороны, руки вверх
Руки в стороны, руки вниз. Отлично!
Тук-тук, тук-тук-тук,
Сделаем большой мы круг!
В: Волшебники очень хорошо потрудились и хотят отдохнуть. Когда звучит музыка они любят превращаться… (в рыбок, птичек, зайчиков, мишек. Ребята, прислушайтесь… в сундуке кто-то еще есть (тихо открывает сундучок). Кто это?
Д: Человечек. Круг.
В: Правильно. А как зовут этого человечка? (овал).
Д: Овал.
