Просмотр

У вас нет разрешения на «редактирование этой страницы» по следующей причине:

Вы можете просмотреть и скопировать исходный текст этой страницы:

__NOTOC__ [[Файл:Gromko.jpg|thumb|left]] <imagemap>Изображение:Kfm_home.png|right|super default[[Категория:Конкурс IT-activity 2013/2014]] desc none</imagemap><br> <p align=right><small>[[Конкурсные мероприятия IT-activity 2013/2014|Вернуться на страницу Конкурсные мероприятия]]</small></p> Важной составляющей педагогической профессии является умение обобщать и презентовать опыт своей работы. Стоит заметить, что требования к умению педагога накапливать, систематизировать и анализировать результаты деятельности учащихся ежегодно повышаются. Поэтому организаторы считают важным не только обобщить полученные результаты конкурсной работы в форме [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhRg-Dzl2BhedHd3OUtYZ3k2Q0pnREZ2a3NJZ0xmT0E&usp=sharing рефлексии], но и познакомить профессиональное сообщество с вашими достижениями, так как проделанная работа актуальна и уникальна. Вы смогли соединить воедино традиционную школьную программу и новаторское использование ИКТ-технологий, реализовать учебную ситуацию в рамках урока, без нравоучительных лекций продемонстрировать приемы работы с текстом. Вам есть о чем рассказать коллегам, показать примеры, демонстрирующие преимущества такой формы работы, акцентировать внимание на значимости решаемых задач, а возможно, предостеречь от ошибок и откровенно озвучить возникшие проблемы. Организаторы конкурса адаптировали универсальные схемы обобщения педагогического опыта и предлагают всем участникам '''строго придерживаться данной структуры''': *'''Актуальность''' основной темы лично для вас. *'''Цели и задачи''', решаемые вами в ходе работы над конкурсными заданиями. *'''Этапы работы''' в конкурсе. ** Как вы достигали поставленных задач, выполняя задания каждого этапа? ** Как учащиеся работали вместе с вами? ** Как родители реагировали на нововведения? ** Была ли поддержка со стороны коллег, администрации? ** Как прошли уроки? *** Что было самым сложным в организации и проведении уроков? *** Какой этап работы понравился учащимся больше всего и почему? *** Какие изменения происходили в ходе уроков (темп урока, эмоциональный фон класса, что-то еще...)? * '''Результативность''' работы. ** Удалось ли вам реализовать все поставленные цели и задачи (возможно, они корректировались, либо вы достигли других, незапланированных результатов)? ** Получили ли вы удовлетворение от полученных результатов? Существуют различные формы обобщения передового педагогического опыта. Предлагаем познакомиться с наиболее популярными и выбрать '''ОДНУ''' для презентации своего опыта работы. __NOTOC__ {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: F8F8FF; margin-left: auto; margin-right: auto" | style="width: 33%; background-color:#efc; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"| == [[Обобщение опыта. Круг 6#Методическая статья|Методическая статья]] == ''Одной из распространенных форм обобщения опыта является публикация методической статьи. Специфика написания методической статьи заключается в том, что педагог становится в позицию стороннего наблюдателя и дает независимую оценку результатов каждого этапа конкурсной работы, правильности отбора содержания учебных задач, адекватности применяемых методов и форм работы.'' * [https://docs.google.com/document/d/18bCSZTuBWPjrTT88V5He7WJZ99_Ztn5eE8JoEpc1TSc/edit Обобщение опыта реализации учебного проекта по литературе «Быть знаменитым некрасиво…» (Автор: Т.В. Сидорова)] | style="width: 33%; background-color:LightCyan; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" | == [[Обобщение опыта. Круг 6#История успеха моих учеников|История успеха моих учеников]] == ''«История успеха моих учеников» задает формат освещения педагогической деятельности с точки зрения результативности школьников, их достижений и полученных навыков.'' * [https://docs.google.com/document/d/1ArmLXbKV-wQW6yoqZMUjJ64hT0SifF8z78VK_uLBybY/edit?usp=sharing Рекомендации по написанию истории успеха] * [http://www.iteach.ru/exp/os/273/ «Если с Intel вышел в путь». История успеха Н.В. Локтевой] * [http://www.iteach.ru/about/success/378/ «Все неслучайно». История успеха Е.Ю. Носовой] * [http://www.iteach.ru/exp/os/217/ «Нам Интел жить и учить помогает!» История успеха С.А. Костиной] | style="width: 33%; background-color:#fee; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" | == [[Обобщение опыта. Круг 6#Интерактивный стендовый доклад|Интерактивный стендовый доклад]] == ''Интерактивный стендовый доклад – это одна из эффективных форм оперативного представления опыта с использованием интернет-сервисов. При выборе такой формы представления стоит учитывать специфику: наглядность представляемой информации, структурированность содержания, преимущество графики над текстом.'' * [https://docs.google.com/document/d/1tK_67UIA1lvApSm4KCn7y7ys4ps65pkfVUCC9JG9Kf8/edit?usp=sharing Рекомендации по подготовке материалов для интерактивного стендового доклада] * [http://www.thinglink.com/scene/487026370208071680 Пример визитки в сервисе thinglink.com. Автор И.В. Кленова] * [http://evkieeva.edu.glogster.com/41 Пример визитки в сервисе glogster.com. Автор Е.В. Киреева] |} '''Общие требования к работе:''' # Методическая статья и «История успеха моих учеников» должны быть опубликованы в Документах Google с доступом для прочтения ''всем, у кого есть ссылка''. # Наличие ''творческого названия'' статьи, истории успеха или доклада. # Объем текстового материала должен быть ''не менее'' одной страницы формата А4. # Наличие ''гипертекстовых ссылок'' на работы учащихся. # Наличие ''графического материала'' (фото, диаграмм, графиков). # Использование отзывов учащихся, коллег, администрации для ''аргументирования'' основных положений статьи. {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | style="width: 100%; background-color: #FAFAD2; border: 1px solid #4169E1; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"| <center>'''Результаты 6 круга'''</center> # Представлен опыт реализации учебной ситуации в рамках конкурса. # Ссылка на созданный материал опубликована на '''[[Обобщение опыта. Круг 6|странице ТолВики]]'''. # Получена отметка в [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Au5mXEQxEa2SdGhQT2NJY3JqTFJOWjVtcWpCb3RHWVE&usp=sharing Таблице продвижения]. |} <center>'''Срок выполнения с 21 марта до 28 марта'''</center> [[Категория:Конкурс IT-activity 2013/2014]]

Возврат к странице Круг шестой.