Модель психолого-педагогического сопровождения развития предпосылок технических способностей ребенка в условиях ДОО
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Натали Ки (обсуждение | вклад) (→Модель психолого-педагогического сопровождения развития предпосылок технических способностей ребенка в условиях ДОО.) |
Натали Ки (обсуждение | вклад) (→Модель психолого-педагогического сопровождения развития предпосылок технических способностей ребенка в условиях ДОО.) |
||
| Строка 10: | Строка 10: | ||
'''Социальная значимость идеи проекта''' заключается в возрождении интереса детей и родителей к техническому направлению развития общества, в закладывании основ качественно нового инженерного образования, в поддержке детей, проявляющих особые возможности в техническом творчестве. Новизна идеи состоит в применении комплекса культурных образовательных практик технической направленности в рамках реализации модели психолого-педагогического сопровождения развития технических способностей ребенка в условиях ДОО. | '''Социальная значимость идеи проекта''' заключается в возрождении интереса детей и родителей к техническому направлению развития общества, в закладывании основ качественно нового инженерного образования, в поддержке детей, проявляющих особые возможности в техническом творчестве. Новизна идеи состоит в применении комплекса культурных образовательных практик технической направленности в рамках реализации модели психолого-педагогического сопровождения развития технических способностей ребенка в условиях ДОО. | ||
| − | Развитие предпосылок технических способностей ребенка в условиях ДОО будет эффективным при разработке соответствующей модели психолого-педагогического сопровождения, включающей такие направления деятельности ДОО, как: выявление, психолого-педагогическая поддержка детей, реализация способностей работа с их родителями. | + | '''Развитие предпосылок''' технических способностей ребенка в условиях ДОО будет эффективным при разработке соответствующей модели психолого-педагогического сопровождения, включающей такие направления деятельности ДОО, как: выявление, психолого-педагогическая поддержка детей, реализация способностей работа с их родителями. |
| − | В соответствии с поставленной целью и выдвинутой гипотезой были определены следующие задачи: | + | В соответствии с поставленной целью и выдвинутой гипотезой были определены '''следующие задачи''': |
| − | * | + | * выявить факторы и условия развития креативности и технических способностей детей дошкольного возраста; |
| − | * | + | * обеспечить психолого-педагогическое сопровождение в соответствии с разработанной моделью; |
| − | * | + | * способствовать развитию творческой индивидуальности детей через создание системы условий индивидуализированного воспитания и развития в рамках применения современных культурных образовательных практик технической направленности (робототехника, техническое конструирование и моделирование, экспериментирование и IT-технологии). |
| Строка 26: | Строка 26: | ||
---- | ---- | ||
| − | * | + | * МАОУ детский сад № 210 "Ладушки" |
* маркированный текст | * маркированный текст | ||
* маркированный текст | * маркированный текст | ||
| Строка 32: | Строка 32: | ||
==='''Наши партнёры'''=== | ==='''Наши партнёры'''=== | ||
---- | ---- | ||
| − | * | + | * НП ОДПО "Институт направленного профессионального образования" |
* маркированный текст | * маркированный текст | ||
* маркированный текст | * маркированный текст | ||
Версия 15:01, 16 февраля 2017
Модель психолого-педагогического сопровождения развития предпосылок технических способностей ребенка в условиях ДОО.
Социальная значимость идеи проекта заключается в возрождении интереса детей и родителей к техническому направлению развития общества, в закладывании основ качественно нового инженерного образования, в поддержке детей, проявляющих особые возможности в техническом творчестве. Новизна идеи состоит в применении комплекса культурных образовательных практик технической направленности в рамках реализации модели психолого-педагогического сопровождения развития технических способностей ребенка в условиях ДОО.
Развитие предпосылок технических способностей ребенка в условиях ДОО будет эффективным при разработке соответствующей модели психолого-педагогического сопровождения, включающей такие направления деятельности ДОО, как: выявление, психолого-педагогическая поддержка детей, реализация способностей работа с их родителями.
В соответствии с поставленной целью и выдвинутой гипотезой были определены следующие задачи:
- выявить факторы и условия развития креативности и технических способностей детей дошкольного возраста;
- обеспечить психолого-педагогическое сопровождение в соответствии с разработанной моделью;
- способствовать развитию творческой индивидуальности детей через создание системы условий индивидуализированного воспитания и развития в рамках применения современных культурных образовательных практик технической направленности (робототехника, техническое конструирование и моделирование, экспериментирование и IT-технологии).
Организатор проекта
Наши партнёры
|
Основные мероприятия проекта
|
Реализация проектаЗдесь вы пишите текст, добавляете ссылки на дополнительные материалы и т.д. |
