Начальное, основное и среднее образование 23

Материал из ТолВИКИ

(Различия между версиями)

Перейти к: навигация, поиск

Версия 09:58, 8 сентября 2023

Главная страница марафона

Начальное, основное и среднее образование

Дошкольное образование

Дополнительное образование

«Наука в школе»

К 300-летию российской науки в 2024 году. Отражение опыта работы по повышению интереса у обучающихся к сферам науки и техники; по формированию и развитию интеллектуального потенциала и творческих навыков учащихся посредством привлечения их к научно-исследовательской и проектной деятельности; по формированию у школьников современной картины мира, представлений о современном обществе, его прошлом, настоящем и будущем; в рамках профориентационной подготовки.

Материалы участников

«Расширяя границы урока»

Демонстрация опыта по организации деятельности учащихся с использованием российских сервисов и приложений в образовательном процессе; по формированию функциональной грамотности.

Материалы участников

«Воспитание - дело каждого!»

Представление практик образовательных организаций, классных руководителей, ориентированных на решение воспитательных задач по приоритетным направлениям Стратегии развития воспитания.

Материалы участников

«Школа для всех. Школа для каждого»

Представление эффективных педагогических практик оказания адресной помощи обучающимся с низкими образовательными результатами; реализации ФГОС для обучающихся с ОВЗ.

Материалы участников

«Уровень квалификации - современный учитель»

Представление эффективных форм становления и развития профессиональной компетентности молодых педагогов, практики организации наставничества; практики ликвидации профессиональных дефицитов педагогов и оказания им адресной методической помощи; организации деятельности психолого-педагогических классов.

Материалы участников

Рыцарь в образовании

Представление материалов, отражающих профессиональный опыт педагогов-мужчин, работающих в образовательных учреждениях, реализующих общеобразовательные программы, независимо от их организационно-правовой формы.

Материалы участников

АНКЕТИРОВАНИЕ

Анкета

@@ Строка 19: / Строка 19: @@
 {| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#fee; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; " |
 |
-<p style="text-align:center;font-size:120%;color:#000066;">'''«Эффективные формы и средства формирования функциональной грамотности школьников»'''</p>
+<p style="text-align:center;font-size:120%;color:#000066;">'''«Расширяя границы урока»'''</p>
 |}
-Предлагается опыт формирования функциональной грамотности, по выявлению и преодолению типичных трудностей и ошибок, с которыми встречаются учителя.
+Демонстрация опыта по организации деятельности учащихся с использованием российских сервисов и приложений в образовательном процессе; по формированию функциональной грамотности.
-[[Эффективные формы и средства формирования функциональной грамотности школьников 22|Материалы участников]]
+[[Расширяя границы урока/23/24|Материалы участников]]
 |-
@@ Строка 32: / Строка 33: @@
 {| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#fee; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; " |
 |
-<p style="text-align:center;font-size:120%;color:#000066;">'''«Использование результатов независимых оценочных процедур для управления качеством образования»'''</p>
+<p style="text-align:center;font-size:120%;color:#000066;">'''«Воспитание - дело каждого!»'''</p>
 |}
-Представленные управленческие практики представляют практический интерес при осуществлении аналитической и оценочной деятельности для обеспечения эффективного управления качеством образования в
+Представление практик образовательных организаций, классных руководителей, ориентированных на решение воспитательных задач по приоритетным направлениям Стратегии развития воспитания.
-образовательной организации.
-[[Использование результатов независимых оценочных процедур для управления качеством образования 22|Материалы участников]]
+[[Воспитание - дело каждого 23/24|Материалы участников]]
 | style="width: 50%; background-color:#fFFFFF; border: 2px solid #2698c5; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" |
@@ Строка 44: / Строка 44: @@
 {| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#fee; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; " |
 |
-<p style="text-align:center;font-size:120%;color:#000066;">'''«Реализация эффективных воспитательных практик»'''</p>
+<p style="text-align:center;font-size:120%;color:#000066;">'''«Школа для всех. Школа для каждого»'''</p>
 |}
-Представлены практики образовательных организаций, классных руководителей, ориентированные на решение воспитательных задач по приоритетным направлениям Стратегии развития воспитания, которые могут успешно воспроизводиться в других
+Представление эффективных педагогических практик оказания адресной помощи обучающимся с низкими образовательными результатами; реализации ФГОС для обучающихся с ОВЗ.
-образовательных организациях.
-[[Реализация эффективных воспитательных практик22|Материалы участников]]
+[[Школа для всех. Школа для каждого 23/24|Материалы участников]]
 |-
@@ Строка 57: / Строка 56: @@
 {| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#fee; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; " |
 |
-<p style="text-align:center;font-size:120%;color:#000066;">'''«Эффективные практики организации наставничества»'''</p>
+<p style="text-align:center;font-size:120%;color:#000066;">'''«Уровень квалификации - современный учитель»'''</p>
 |}
-Развитие различных способов наставничества как педагогического явления сегодня объективно необходимо в отечественном образовании, востребовано молодыми и состоявшимися педагогами. Представленный опыт показывает, что наставничество является эффективной формой становления и развития профессиональной компетентности молодых педагогов.
+Представление эффективных форм становления и развития профессиональной компетентности молодых педагогов, практики организации наставничества; практики ликвидации профессиональных дефицитов педагогов и оказания им адресной методической помощи; организации деятельности психолого-педагогических классов.
-[[Эффективные практики организации наставничества22|Материалы участников]]
+[[Уровень квалификации - современный учитель 23/24|Материалы участников]]
 | style="width: 50%; background-color:#fFFFFF; border: 2px solid #2698c5; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" |
@@ Строка 68: / Строка 67: @@
 {| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#fee; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; " |
 |
-<p style="text-align:center;font-size:120%;color:#000066;">'''Эффективные практики реализации ФГОС обучающихся с ограниченными возможностями здоровья'''</p><br>
+<p style="text-align:center;font-size:120%;color:#000066;">'''Рыцарь в образовании'''</p><br>
 |}
-Дети с ограниченными возможностями здоровья учат любить жизнь и находить все новые и новые методы в работе. Представленный опыт педагогов-практиков отражает использование эффективных практик для реализации ФГОС обучающихся с ОВЗ.
+Представление материалов, отражающих профессиональный опыт педагогов-мужчин, работающих в образовательных учреждениях, реализующих общеобразовательные программы, независимо от их организационно-правовой формы.
-[[Эффективные практики реализации ФГОС обучающихся с ограниченными возможностями здоровья22|Материалы участников]]
+[[Рыцарь в образовании 23/24|Материалы участников]]
 |-

Начальное, основное и среднее образование 23

Версия 09:58, 8 сентября 2023

Просмотры

Личные инструменты

Навигация

Поиск

Инструменты

наши друзья