|
К 300-летию российской науки в 2024 году. Отражение опыта работы по повышению интереса у обучающихся к сферам науки и техники; по формированию и развитию интеллектуального потенциала и творческих навыков учащихся посредством привлечения их к научно-исследовательской и проектной деятельности; по формированию у школьников современной картины мира, представлений о современном обществе, его прошлом, настоящем и будущем; в рамках профориентационной подготовки.
Материалы участников
|
|
«Эффективные формы и средства формирования функциональной грамотности школьников»
|
Предлагается опыт формирования функциональной грамотности, по выявлению и преодолению типичных трудностей и ошибок, с которыми встречаются учителя.
Материалы участников
|
|
«Использование результатов независимых оценочных процедур для управления качеством образования»
|
Представленные управленческие практики представляют практический интерес при осуществлении аналитической и оценочной деятельности для обеспечения эффективного управления качеством образования в
образовательной организации.
Материалы участников
|
|
«Реализация эффективных воспитательных практик»
|
Представлены практики образовательных организаций, классных руководителей, ориентированные на решение воспитательных задач по приоритетным направлениям Стратегии развития воспитания, которые могут успешно воспроизводиться в других
образовательных организациях.
Материалы участников
|
|
«Эффективные практики организации наставничества»
|
Развитие различных способов наставничества как педагогического явления сегодня объективно необходимо в отечественном образовании, востребовано молодыми и состоявшимися педагогами. Представленный опыт показывает, что наставничество является эффективной формой становления и развития профессиональной компетентности молодых педагогов.
Материалы участников
|
|
Эффективные практики реализации ФГОС обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
|
Дети с ограниченными возможностями здоровья учат любить жизнь и находить все новые и новые методы в работе. Представленный опыт педагогов-практиков отражает использование эффективных практик для реализации ФГОС обучающихся с ОВЗ.
Материалы участников
|
