Обсуждение:"Семинар ДООнк Урок русского языка 2 класс "Гармония" "Знаю или не знаю. Пишу или ...?""

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Новая: :: '''''Уважаемая Олеся Владимировна!''''' :''Вас приветствует команда "ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ".'' Посмотрела Вашу пр...)
 
Строка 1: Строка 1:
−
:: '''''Уважаемая Олеся Владимировна!'''''
+
:: '''''Уважаемая Наталья Владимировна!'''''
  
 
:''Вас приветствует команда "ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ".''
 
:''Вас приветствует команда "ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ".''
−
Посмотрела Вашу презентацию.Интересная, красочная, рассчитана на возрастные особенности детей. По конспекту, хотелось бы отметить, что у Вас цель и задачи объединены в группу "Цели", а цель на уроке одна, остальное можно отнести к задачам. Сам урок построен в виде путешествия в страну математики. В устном счёте смущает один момент: если новая тема "Число и цифра 2", то по методике не должны заходить вперёд и называть "соседей" 4, 8; "Назовите числа, которые больше 7" (не каждый ребёнок приходит в школу умея считать, читать). Работа с геометрическим материалом проводится интересно, дети учатся классифицировать и выделять лишнее, повторят признаки геометрических фигур. Изучение и закрепление нового материала проходит грамотно, поэтапно. Задания несут разноуровневый характер - задания с зайчатами (подготовка к изучению таблицы умножения) рассчитаны на более подготовленных детей.  
+
В интересной форме проводится на уроке проверка домашнего задания: "Какие орфограммы вы отметили? (безударная гласная- 25, парные согласные- 5, разделительные ь, ъ- 2, «чу»- 1, «чт»- 1) -Много ли таких орфограмм, где выбор вы еще не умеете объяснять?" Дано несколько алгоритмов работы на орфограммами и выбор наиболее удобной. Физминутка заинтересовала. В слайде помещены красивые пейзажи осенней природы, по которым учащиеся составляют предложения (развитиеречи). На протяжении всего урока учитель постоянно помогает ребятам индивидуально. Итоговая рефлексия проводится с цветными карточками. С нетерпением жду помещение презентации Вашего урока.
  
−
:В качестве дополнительного материала я предлагаю посмотреть "Число и цифра 2" [http://video.yandex.ru/search.xml?text=%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE%20%D0%B8%20%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%B0%202&where=all]
+
:::::::Желаю успеха! С уважением, [[Михеева Наталья Андреевна|Наталья Андреевна]] и
−
 
+
−
:::::::Желаю успеха! С уважением, [[Михеева Наталья Андреевна|Наталья Андреевна]] и --[[Участник:IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ|IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ]] 07:54, 29 января 2011 (MSK)
+

Версия 09:21, 29 января 2011

Уважаемая Наталья Владимировна!
Вас приветствует команда "ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ".

В интересной форме проводится на уроке проверка домашнего задания: "Какие орфограммы вы отметили? (безударная гласная- 25, парные согласные- 5, разделительные ь, ъ- 2, «чу»- 1, «чт»- 1) -Много ли таких орфограмм, где выбор вы еще не умеете объяснять?" Дано несколько алгоритмов работы на орфограммами и выбор наиболее удобной. Физминутка заинтересовала. В слайде помещены красивые пейзажи осенней природы, по которым учащиеся составляют предложения (развитиеречи). На протяжении всего урока учитель постоянно помогает ребятам индивидуально. Итоговая рефлексия проводится с цветными карточками. С нетерпением жду помещение презентации Вашего урока.

Желаю успеха! С уважением, Наталья Андреевна и
Источник — «http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:%22%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%BD%D0%BA_%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0_2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81_%22%D0%93%D0%B0%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D1%8F%22_%22%D0%97%D0%BD%D0%B0%D1%8E_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%BD%D0%B5_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%8E._%D0%9F%D0%B8%D1%88%D1%83_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_...%3F%22%22&oldid=217186»
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/