Обсуждение:ДМС. Что посеешь, то и пожнешь

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(<p style="color:#800000;">'''Обсуждение статьи о дистанционных методических семинарах "Что посеешь, то и пожнешь"'''</p>)
м (Защищена страница «Обсуждение:ДМС. Что посеешь, то и пожнешь» [edit=sysop:move=sysop])
 
(не показаны 27 промежуточных версий 14 участников)
Строка 59: Строка 59:
 
Чем понравились семинары? Возможностью получать дополнительный опыт, бесплатные консультации, советы и рекомендации. Выступать в роли экспертов. Возможностью обсуждать современные образовательные проблемы, повышать свою самооценку и реализовывать креативность мышления. Мне кажется, только образованный, развитый, думающий человек неизбежно становится гуманнее. <br>
 
Чем понравились семинары? Возможностью получать дополнительный опыт, бесплатные консультации, советы и рекомендации. Выступать в роли экспертов. Возможностью обсуждать современные образовательные проблемы, повышать свою самооценку и реализовывать креативность мышления. Мне кажется, только образованный, развитый, думающий человек неизбежно становится гуманнее. <br>
 
Дистанционные семинары - это безусловное будущее в области развития личности в течение всей жизни. Меня в первую очередь интересуют проблемы повышения качества и эффективности  образования для учащихся средней школы, я связываю их решение с разработкой реальных конкретных технологий обучения, гарантированно активизирующих познавательную деятельность и развивающих творческое мышление учеников. И в этом мне смогут помочь ДМС.<br>
 
Дистанционные семинары - это безусловное будущее в области развития личности в течение всей жизни. Меня в первую очередь интересуют проблемы повышения качества и эффективности  образования для учащихся средней школы, я связываю их решение с разработкой реальных конкретных технологий обучения, гарантированно активизирующих познавательную деятельность и развивающих творческое мышление учеников. И в этом мне смогут помочь ДМС.<br>
      Дистанционные методические семинары – это технологичное образование, служащее ДоБРу (Долговременному Безопасному Развитию)!<br>
+
Дистанционные методические семинары – это технологичное образование, служащее ДоБРу (Долговременному Безопасному Развитию)!<br>
 
СПАСИБО ОРГАНИЗАТОРАМ ЗА КАЧЕСТВЕННУЮ «РЕКЛАМУ» ДМС!<br>
 
СПАСИБО ОРГАНИЗАТОРАМ ЗА КАЧЕСТВЕННУЮ «РЕКЛАМУ» ДМС!<br>
 
[[Участник: Перец Елена Анатольевна]] МОУ лицей № 76 [[IT36 "Lady - Талант"]] 14:50 19 марта 2010 года
 
[[Участник: Перец Елена Анатольевна]] МОУ лицей № 76 [[IT36 "Lady - Талант"]] 14:50 19 марта 2010 года
Строка 67: Строка 67:
 
Одним из направлений использования возможностей Интернет для методической работы является проведение дистанционных методических семинаров. При этом идет процесс формирования единого методического пространства не только своего образовательного учреждения, но и города. Учителя могут обменяться опытом и поделиться друг с другом своими идеями и наработками, обсудить проблемы преподавания своего предмета, освоить современные сетевые сервисы.
 
Одним из направлений использования возможностей Интернет для методической работы является проведение дистанционных методических семинаров. При этом идет процесс формирования единого методического пространства не только своего образовательного учреждения, но и города. Учителя могут обменяться опытом и поделиться друг с другом своими идеями и наработками, обсудить проблемы преподавания своего предмета, освоить современные сетевые сервисы.
  
[[Участник:Надточий Ирина Сергеевна|Надточий И.С.]] [[IT6 Virtu-Асы]] 17:05 20 марта 2010
+
[[Участник:Надточий Ирина Сергеевна|Надточий И.С.]], [[IT26 Virtu-Асы]] 17:05 20 марта 2010
  
 
• Прочитав обсуждение  данной статьи, я убедилась, что все пришли к одному мнению: дистанционный  методический семинар можно считать  сетевым педагогическим сообществом. Казалось бы, что в ДМС , как и в любом другом педагогическом сообществе, педагоги  обмениваются опытом, есть возможности для профессионального роста. Но с другой стороны ДМС каждый раз имеет другую тематику, другой состав участников, скоротечен и ограничен во времени. Кто не успел, тот опоздал. Мне кажется, что ДМС не педагогическое сообщество, а одна из форм работы сетевого  педагогического сообщества, к тому же очень эффективная.[[Шутова Мария Сергеевна]] 19:15, 22 марта 2010 (SAMT)[[IT46 Вторые мамы]]
 
• Прочитав обсуждение  данной статьи, я убедилась, что все пришли к одному мнению: дистанционный  методический семинар можно считать  сетевым педагогическим сообществом. Казалось бы, что в ДМС , как и в любом другом педагогическом сообществе, педагоги  обмениваются опытом, есть возможности для профессионального роста. Но с другой стороны ДМС каждый раз имеет другую тематику, другой состав участников, скоротечен и ограничен во времени. Кто не успел, тот опоздал. Мне кажется, что ДМС не педагогическое сообщество, а одна из форм работы сетевого  педагогического сообщества, к тому же очень эффективная.[[Шутова Мария Сергеевна]] 19:15, 22 марта 2010 (SAMT)[[IT46 Вторые мамы]]
Строка 108: Строка 108:
 
* Я думаю, что участие в ДМС может принести только пользу. Во-первых, как и на всех семинарах, ты обучаешься чему-то новому. Во-вторых, способ участия: время и место практически не имеет значения, в своем графике работы ты находишь удобное для себя время и подключаешься к работе. В-третьих, количество участников – неизмеримо больше, следовательно, создается большая база материалов, которые ты потом сможешь использовать в своей работе. Естественно, в роле пассивного наблюдателя, ты получаешь доступ к накопленным материалам, но читая мнения других, ты вряд ли найдешь ответ на вопрос, который волнует именно тебя.  
 
* Я думаю, что участие в ДМС может принести только пользу. Во-первых, как и на всех семинарах, ты обучаешься чему-то новому. Во-вторых, способ участия: время и место практически не имеет значения, в своем графике работы ты находишь удобное для себя время и подключаешься к работе. В-третьих, количество участников – неизмеримо больше, следовательно, создается большая база материалов, которые ты потом сможешь использовать в своей работе. Естественно, в роле пассивного наблюдателя, ты получаешь доступ к накопленным материалам, но читая мнения других, ты вряд ли найдешь ответ на вопрос, который волнует именно тебя.  
 
[[Участник:Мармаза Светлана Николаевна|Мармаза С.Н.]], [[IT24 Ультр@ctive.82]]  --[[Участник:Мармаза Светлана Николаевна|MSVETLANA]] 23:31, 24 марта 2010 (SAMT)
 
[[Участник:Мармаза Светлана Николаевна|Мармаза С.Н.]], [[IT24 Ультр@ctive.82]]  --[[Участник:Мармаза Светлана Николаевна|MSVETLANA]] 23:31, 24 марта 2010 (SAMT)
 +
 +
----
 +
Уважаемые коллеги!
 +
 +
В современном мире поток информации, необходимой в деятельности учителя, велик и увеличивается он с каждым днем. Как быть? Как не пропустить важные сведения? Огромную помощь учителю в данной ситуации могут оказать дистанционные методические семинары, которые помогают шагать в ногу со временем, повысить свою самооценку и получить стимул для творчества и профессионального развития,обмена опытом и своими наработками. Здесь можно воспользоваться множеством советов и идей,здесь имеется возможность обменяться мнениями, поделиться с коллегами и поучиться у них.
 +
 +
[[Участник: Вдовина Елена Федоровна]] МОУ лицей № 76 [[IT68 "СоУС - Союз Учительских Сердец"]] 01:30 25 марта 2010 года
 +
 +
Проблема взаимодействия учителя и родителей учащихся начальных классов, волнует во первых, нас-педагогов. Ведь родители-наши главные помощники и этот союэ имеет важное значение для максимального развития ребёнка в младших классах и далее в старших. Очень радует, что возможно в дальнейшем родители станут активными участниками дистанционных методических семинаров и это позволит нам объединить усилия для решения важнейших задач.
 +
 +
[[Участник: Гречкина Алла Борисовна|Гречкина А.Б.]], МОУ школа №90 [[IT80 Беспокойные сердца]]
 +
----
 +
Здравствуйте, уважаемые коллеги!
 +
 +
Лично для меня, дистанционные методические семинары стали открытием. Оказывается, сколько возможностей есть у педагогов для обсуждения различных тем, повышения своего мастерства. ДМС - это очень привлекательно и актуально для обмена опытом и знаниями. Здесь можно выбрать ресурс по "душе", а так же разместить свой.
 +
 +
[[Участник:Дерябина Юлия|Дерябина Ю.А.]], '''[[IT64 Трио "КПД"]]''', 25 марта 2010
 +
 +
------------
 +
Пожалуй, ранее я была сторонним наблюдателем дистанционных методических семинаров. А вы, уважаемые организаторы конкурса, втянули меня незаметно в ДМС! Нет, нет, я без претензий! Даже напротив, очень вас благодарю. Жаль, много времени уходит - слишком большой объем материала, который надо и хочется просмотреть, прроанализировать, прокомментировать (а ведь еще и в школу надо ходить...). Да и коллеги попались мыслящие, рассудительные, обогащенные интересным опытом - как с ними не подисскутировать? Дорогие мои коллеги-учителя, вы - такие умнички, "продвинутые собеседники". От всей души вам всем благодарна за то, что после прочтения любого вашего комментария в моей голове возникали "умные" мысли и идеи, которые шли в практическое применение в моем сотрудничестве с ребятами. ДМС явился для меня творческим вдохновением.Думаю, у него большое будущее. 
 +
 +
[[Участник: Алексеева Лариса Витальевна]] МОУ лицей № 76 [[IT68 "СоУС-Союз Учительских  Сердец"]] 21:55 25 марта 2010 года
 +
 +
Здравствуйте!
 +
Полностью разделяю мнение коллег о важности участия в работе ДМС. Для меня - это родник творческого мастерства. Будучи сторонним наблюдателем, а участвовала лишь, как родитель, и то, сколько новых познаний. А от участия польза и учителю, и  ученикам. Интересны ДМС для учителей: много новых знаний, полученных дома в спокойной обстановке. Вот только времени уходит много: "зависают" компьютеры при загрузке информации. И все же у ДМС есть интересное будущее.
 +
 +
[[Участник:Лоба Татьяна|Лоба Т.А.]], МОУ школа №90, [[IT80 Беспокойные сердца]]
 +
 +
----
 +
Доброго времени суток, уважаемые участники семинара!
 +
 +
Я полностью разделяю мнение, что данный ДМС - это сетевое педагогическое сообщество. Ведь в чем заключается идея создания виртуального образовательного объединения? Объединение ресурсов, привлечение единомышленников, сотрудничество на разных уровнях и в разных форматах - все эти признаки у нашего семинара, по-моему, имеются.
 +
Участие в этом и других образовательных дистанционных методических семинарах позволяют учителям обсуждать волнующие их проблемы, делиться своими идеями и методическими разработками, создавать виртуальные группы для работы над проектами(как в мастер-классе по граффити на wiki-стене), оценивать и обсуждать созданные коллегами ресурсы, разработки, методики, публикации. Виват, творческие учителя!
 +
 +
[[Участник:Серокурова Анна Анатольевна|Серокурова А.А.]], [[IT26 Virtu-Асы]], 23:32, 25 марта 2010 (SAMT)
 +
 +
----
 +
*Здравствуйте!
 +
 +
Учитель в современном обществе должен научить детей учиться, т.е. из моря информации выбирать только нужные острова знаний. Но для этого учителю необходимо самому постоянно самосовершенствоваться, в чём ему великолепно помогут ДМС. Согласна с коллегами по вопросу курсов повышения квалификации, которые бывают не всегда приемлимы по ряду причин. А ДМС - с "доставкой на дом". За что большое спасибо!
 +
 +
[[Участник:Цебрук Надежда Александровна|Цебрук Н.А.]], МОУ школа №90, [[IT80 Беспокойные сердца]]
 +
 +
----
 +
 +
Уважаемые коллеги! С развитием Интернет - технологий и сетевых сервисов система образования шагнула на новый качественный уровень. Дистанционный методический семинар – это форма, позволяющая  динамично развиваться креативной личности педагога, повышать его профессиональный уровень. Обмен опытом, обсуждение актуальных профессиональных вопросов, советы, рекомендации, освоение новых сетевых сервисов - все это помогает эффективно использовать современные образовательные технологии на уроках и внеклассных мероприятиях, делает процесс обучения более интересным и увлекательным, стимулирует творческую работу.  Данное педагогическое сообщество позволяет получить обратную связь.  Поэтому я, конечно же, согласна с мнением авторов статьи: необходимо быть только активным участником ДМС, постоянно вести диалог с коллегами, обмениваться мыслями. Пассивный слушатель не получит таких преимуществ, а просто будет использовать чужой интеллектуальный труд.       
 +
Учителю, активно внедряющему в процесс обучения современные информационные технологии, не только интересно осваивать новые Интернет - сервисы, но и обмениваться творческими идеями с коллегами. Не зря говорят: «Одна голова хорошо, а две лучше». А в дистанционном методическом семинаре столько «голов»?!  Еще один плюс ДМС – это время, которого всегда не хватает. Мы может включаться в работу  в удобное для себя время, поделиться своими наработками с коллегами и получить от них ценный комментарий. И тогда учителя перестанут чувствовать себя изолированными от своих коллег. Особое внимание стоит уделить методическому семинару классных руководителей. Я как классный руководитель постоянно ищу новые формы работы с учениками, поэтому всегда полезно выделить и обобщить опыт других коллег, получить оценку своих находок; узнать: в ногу ли со временем я иду, достаточно ли я делаю для формирования личности,  легко адаптирующейся в постоянно меняющемся мире.  Хочется выразить огромную благодарность организаторам, координаторам дистанционных методических семинаров, активным участникам педагогических сетевых сообществ. Несмотря на отсутствие времени, вы поддерживаете в нас искру интереса,  побуждаете к достижению новых образовательных результатов.--[[Урбан Екатерина Геннадьевна|Урбан Екатерина]], [[IT73 Квинтет]], 07:00, 26 марта 2010 (SAMT)
 +
----
 +
 +
Может это покажется несколько странным, но для меня ДМС ассоциируется с программой «Магазин на диване»: очень удобно совмещено приятное с полезным. Главное – не надо приставать к администрации школы с просьбами. Включил дома компьютер – и мирно занимайся. Красота!
 +
 +
[[Участник:Панихина Марина|Панихина М.Н.]], '''[[IT64 Трио "КПД"]]''', 26 марта 2010
 +
 +
----
 +
 +
Для меня ДМС - это еще одна возможность пополнить богаж знаний. Вот взять к примеру вопрос о сообществах, - я и не догадавылась о том что в глобальной сети существует столько серверов, организованных творческой частью педагогов нашей страны. Для себя нахожу полезным. Такие семинары не помеха увлеченному педагогу - ведь участвовать в таком семинаре можно в любое время и где угодно. Вот, если бы еще для дошкольников, то есть для педагогов дошкольного образования организовывались отдельные семинары - было бы значительно проще.
 +
 +
[[Участник:Казакова Нина Аркадьевна|Казакова Н.А.]], 26 марта 2010
 +
 +
----
 +
Уважаемые организаторы конкурса! С сожалением  хотим сообщить, что  наша команда не смогла принять участие В ДМС по техническим причинам.  Мы понимаем, что  дистанционный методический семинар  полезен  для повышения  профессионального мастерства, обмена опытом. Надеемся, что в нашей практике такие семинары будут, и  мы станем их активными  участниками.
 +
 +
[[IT31 "Фортуна"]]
 +
----
 +
Безусловно, дистанционные методические семинары можно считать педагогическим сообществом, т. к. у них общие цели: объединение ресурсов, привлечение единомышленников, сотрудничество на разных уровнях (общение  с коллегами по работе, а также из  разных учреждений и населенных пунктов). Общие функции: обмен (информацией, идеями, профессиональными находками, ресурсами); совместная деятельность  (обучение, решение общих проблем); профессиональное развитие (совместные проекты, публикации); профессиональная экспертная оценка (разработок, методик, публикаций).
 +
 +
[[Участник:Богдашова Елена Борисовна|Богдашова Е.Б.]], '''[[IT46 Вторые мамы]]''', 27 марта 2010
 +
----------------------------------------------------------------------------------------------
 +
 +
Здравствуйте, уважаемые коллеги и организаторы семинара. Огромное спасибо авторам статьи за ссылки на интересные образовательные ресурсы!  Особенно понравился фильм «Home», в ближайшее время организую просмотр с учащимися. Согласна с авторами статьи в том, что ДМС дают «отличный стимул для творчества и профессионального развития». Мне посчастливилось жить и работать в разных городах нашей огромной страны. И везде находились люди, способные удивить своим мастерством, готовые прийти на помощь, дать нужный совет и выслушать мою точку зрения. Потребность в общении свойственна любому человеку. Ведь если всю жизнь работать за закрытой дверью кабинета, пропадает возможность изучения уникального опыта других педагогов, да и собственная самооценка, не имея подкрепления мнением со стороны, будет падать. Поэтому для меня возможность участия в сетевых сообществах – подарок судьбы. Круг моих знакомых коллег постоянно расширяется, виртуальное общение стало частью моей жизни, к хорошему быстро привыкаешь.
 +
Полностью согласна с мнением Шутовой Марии Сергеевны о том, что ДМС не педагогическое сообщество, а одна из форм работы сетевого педагогического сообщества. Это более узкое понятие и в методическом аспекте, и во временном. Поскольку, несмотря на то, что ресурсами семинаров можно пользоваться сколь угодно долго, всё равно актуальность темы ДМС постепенно снижается. А вот сетевые педагогические сообщества, на мой взгляд, гораздо долговечнее из-за огромного разнообразия предоставляемых материалов и тем обсуждения на форумах.
 +
 +
[[Участник:Паук Вера Владимировна|Паук В.В., учитель географии]], [[IT27 Палитра]]
 +
-----------------------------------------------------------------------------------------------
 +
В  ДМС, организованных  Центром информационных технологий,  участвую уже третий раз,  и каждый раз уношу огромный багаж новых знаний, умений и  навыков работы с интернет-ресурсами,  массу интересных разработок и впечатлений. Со многими  талантливыми педагогами города познакомилась заочно именно в ходе участия в ДМС.<br>  Авторы статьи знакомят читателей с  перечнем  и материалами проводимых  в городе ДМС, обращают внимание коллег  на положительные стороны участия  творчески работающих учителей в такого  рода семинарах. Ведь частниками ДМС ведется активная работа по размещению материалов, их обсуждению и обмену мнениями. ДМС не прекращает свою работу и после окончания основного конкурса или олимпиады, ведь любой желающий всегда может воспользоваться материалами семинара, оставить комментарии к ним или обратиться к коллегам за советом.<br> Существенным плюсом ДМС является возможность планировать свое время и принимать участие в работе семинара  когда это удобно.  А самое главное-участие в семинаре  повышает самооценку педагога и стимулирует к творчеству и профессиональному росту. <br>Организаторы ДМС каждый раз придумывают интересные темы, знакомят участников с современными сетевыми сервисами и ресурсами интернет.<br> Статья не случайно имеет название «Что посеешь, то и пожнёшь…». Только отдающий человек получает что-то взамен. Если вы педагог с открытой душой, творческими порывами,  имеете потребность в саморазвитии, готовы к взаимопомощи и сотрудничеству, охотно делитесь своим опытом - то вы никогда «не уйдёте» с семинара с разочарованием и сожалением о потраченном впустую временем.<br> «Сейте и пожинайте»!<br>
 +
[[Участник:Зерали Ольга Леонидовна|Зерали Ольга Леонидовна]], [[IT36 "Lady - Талант"]] --Зерали Ольга 02:36, 29 марта 2010 (SAMST)
 +
-----------------------------------------------------------------------------------------------

Текущая версия на 11:17, 29 марта 2010

Обсуждение статьи о дистанционных методических семинарах "Что посеешь, то и пожнешь"

Предлагаем вам опубликовать на этой странице свое мнение о проблемах, поднятых в статье "Что посеешь, то и пожнешь"

Нажмите Править и в окне редактирования напишите свой текст. Не забудьте оставить свою подпись.


  • Я думаю, что участие в дистанционных семинарах будут полезны для многих педагогов, так как можно обмениваться опытом с коллегами из разных уголков области, страы, мира не выходя из дома, и не затрачивая время на поездки в разные школы. Многие статьи помогут применить материалы коллег в своей работе, использовать замечательные идеи проведения нестандартных игровых занятий. Интересны презентации к урокам. Обогатится личная копилка. А также можно разместить свои работы в сети. Советы коллег помогут увидеть свои недостатки, а это – развивает. IT 74 --Ведяскина 21:36, 13 марта 2010 (SAMT)
  • Я полностью согласна с основными преимуществами участия в ДМС, а так же участие в ДМС позволяет решить вопросы, на которые невозможно найти ответа в вашем ОУ или даже в городе, неоценимую помощь оказывают ссылки, найденные совместными усилиями педагогов, очень важно получить отзывы и рекомендации коллег, обратить внимание и по-новому взглянуть на некоторые темы и методы преподавания.

IT72 Лицеистки Батижевская С.Л.

  • Накопленный опыт сетевой активности участников педагогического процесса в Виртуальных методических объединениях и сетевых сообществах, Интернет-классах, других сетевых формах - проектах, конкурсах, олимпиадах, др. демонстрирует новые возможности дистанционного обучения.

Участник: Важдаева Елена 23:58, 13 марта 2010


    • Елена Геннадьевна, а что Вы думаете о дистанционных методических семинарах? --Ирина Герасимова 18:23, 14 марта 2010 (SAMT)
  • Дистанционное образование - новая и перспективная форма обучения, общения с применением средств Интернета.За ним стоит будущее! Но на сегодняшний день принять участие в дистанционных семинарах могут к сожалению не все.В число участников могут войти педагоги, имеющие регулярный доступ к сетевым компьютерам, а как быть тем, у кого в учреждении всего 1 компьютер,подключенный к Интернет?

Участник:Андреенко Татьяна 24:25, 14 марта 2010

    • Татьяна Александровна! Обидно, конечно, что компьютеризация детских садов еще очень далека от школьной. Но! Можно сидеть и ждать лучших времен. Можно организовать доступ к тому единственному компьютеру по графику. Можно попробовать убедить администрацию учреждения в необходимости доступа к Интернету всем педагогам. Да и дома у многих компьютеры есть.--Ирина Герасимова 18:23, 14 марта 2010 (SAMT)

Уважаемая Ирина Петровна! Полностью с Вами согласна! Вот мы, педагоги- дошкольники и сидим по ночам в Инете, другого выхода нет! Зато никто не отвлекает и с мыслей не сбивает. А то, что близкие в ущербе, так они привыкли. Профессия у мамы такая!!!!! Участник:Андреенко Татьяна 21:52, 16 марта 2010

Думаю, дистанционные методические семинары на сегодняшний момент являются одним из наиболее качественных способов обмена информации. Здесь можно получить много интересного и нового, а также поделиться своим накопленным опытом. Грузкова Н. Н., IT30 "У_МЫ", МОУ гимназия № 39 "Классическая"

  • ДМС – это большая возможность для организации творческой работы учителя. Любой педагог может почерпнуть из семинаров множество идей, полезных советов. У учителя есть возможность повысить свою квалификацию, тем более что от ДМС больше пользы, чем от курсов повышения квалификации. В семинарах мы участвуем каждый год, а курсы повышения раз в 5 лет. И почему учителям, участвующим в семинарах, не дают свидетельство о повышении квалификации? Я считаю, что за дистанционным образованием будущее.--Людмила Ошкина 22:27, 16 марта 2010 (SAMT)IT22 "Эрудит-квартет"

Каждый педагог - это творческая, неординарная личность, которая каждую минуту созидает, направляет, организовывает - в общем, совершает столько операций, которые почти сравнимы разве что с неплохим компьютером. Сколько таких педагогов в каждом городе, селе, деревне! Мысли, творения, идеи каждого педагога представляют собой бесценный клад для всех без исключения людей, а особенно для коллег. Педагог – это тот, кто всегда идет за чем-то новым и не боится ничего нового. Поэтому идея организации и проведения ДМС не только широко приветствуется педагогами, но и постоянно развивается. ДМС – это еще один способ доказать самому себе, что твои возможности не ограничены, что есть чем поделиться с коллегами и всеми, кто нуждается в тебе, что есть чему поучиться у своих же коллег, а также получить новые силы и энергию, исходящие от пылкого ума и беспрерывного биения сердец единомышленников. Многие вузы выбирают дистанционное обучение как высокоэффективную составляющую своей деятельности. То же самое представляют собой ДМС. На мой взгляд, участие в ДМС – залог качественной работы педагога, реализация умения ориентироваться в педагогическом пространстве и огромнейший полигон для самосовершенствования и творчества. --Кадырова Лиана 06:43, 17 марта 2010 (SAMT)



Не перестаю удивляться нашим замечательным методистам – организаторам семинара. Есть проблема в школах – учителя очень часто «варятся в собственном соку». И дистанционные методические семинары дают нам возможность избежать этого.

Статья «ДМС. Что посеешь, то пожнешь…», как нельзя, кстати, появилась именно сейчас. Бери ее материалы и проводи семинар в школе для учителей, которые знать не знают, ведать не ведают о такой форме обмена опытом, о возможности получить консультацию или ответы на свои вопросы, не выходя из стен школы, об уникальной возможности легко и ненавязчиво осваивать новые сетевые сервисы.

Вторая часть статьи дает исчерпывающие характеристики и возможности семинаров, в которых я не принимала участие. Этот материал тоже будет очень полезен новичкам. Спасибо организаторам.

Стуликова Алевтина Алексеевна, IT33 Три девицы 16:24, 17 марта 2010 (SAMT)


Уважаемые коллеги! Хочу обратить ваше внимание на два мнения участников семинара:

  • Цитата 1: «…в Сетевое сообщество учителей-предметников "вступают" единицы. Думаю, что пока не сформирована необходимость в общении».
  • Цитата 2: «…Что касается педагогических сообществ, то большинство педагогов относятся потребительски - с удовольствием используют ресурсы, мало что отдавая взамен».

Как вы считаете, с чем связано «потребительское» отношение педагогов в этом случае? Может быть, как раз с отсутствием (несформированностью) необходимости в общении? Предлагаю обсудить это в блоге семинара.--Ирина Герасимова 23:16, 17 марта 2010 (SAMT)


Здравствуйте, уважаемые коллеги и организаторы семинара!
Дистанционные методические семинары для меня лично - это открытие XXI века. Администрация лицея часто предлагает принять участие в их работе, но возникает боязнь. Предложенная для обсуждения статья дала мне развернутые ответы на те вопросы, которые очень часто возникали в голове и заставляли сказать себе «Это не для тебя. Ты не справишься». Рассеив сомнения и страхи, я с уверенностью смотрю в будущее и обязательно приму участие в работе ДМС в следующем учебном году.
Чем понравились семинары? Возможностью получать дополнительный опыт, бесплатные консультации, советы и рекомендации. Выступать в роли экспертов. Возможностью обсуждать современные образовательные проблемы, повышать свою самооценку и реализовывать креативность мышления. Мне кажется, только образованный, развитый, думающий человек неизбежно становится гуманнее.
Дистанционные семинары - это безусловное будущее в области развития личности в течение всей жизни. Меня в первую очередь интересуют проблемы повышения качества и эффективности образования для учащихся средней школы, я связываю их решение с разработкой реальных конкретных технологий обучения, гарантированно активизирующих познавательную деятельность и развивающих творческое мышление учеников. И в этом мне смогут помочь ДМС.
Дистанционные методические семинары – это технологичное образование, служащее ДоБРу (Долговременному Безопасному Развитию)!
СПАСИБО ОРГАНИЗАТОРАМ ЗА КАЧЕСТВЕННУЮ «РЕКЛАМУ» ДМС!
Участник: Перец Елена Анатольевна МОУ лицей № 76 IT36 "Lady - Талант" 14:50 19 марта 2010 года


С каждым годом в школе все больше возрастает потребность в учителе, который способен в своей деятельности применять современные образовательные технологии и с их помощью обновлять свой педагогический опыт. В связи с этим изменяются подходы к организации повышения квалификации и профессионального мастерства учителя на всех уровнях. В современных условиях учителям трудно обмениваться информацией при непосредственном контакте друг с другом, чтобы работа стала плодотворнее, назрела необходимость в разработке сетевой модели методической службы. При такой организации методической службы увеличивается круг взаимодействия педагогов, идет более интенсивный обмен опытом и идеями, повышается эффективность использования сетевых методических ресурсов, объединяются усилия и возможности учителей.
Одним из направлений использования возможностей Интернет для методической работы является проведение дистанционных методических семинаров. При этом идет процесс формирования единого методического пространства не только своего образовательного учреждения, но и города. Учителя могут обменяться опытом и поделиться друг с другом своими идеями и наработками, обсудить проблемы преподавания своего предмета, освоить современные сетевые сервисы.

Надточий И.С., IT26 Virtu-Асы 17:05 20 марта 2010

• Прочитав обсуждение данной статьи, я убедилась, что все пришли к одному мнению: дистанционный методический семинар можно считать сетевым педагогическим сообществом. Казалось бы, что в ДМС , как и в любом другом педагогическом сообществе, педагоги обмениваются опытом, есть возможности для профессионального роста. Но с другой стороны ДМС каждый раз имеет другую тематику, другой состав участников, скоротечен и ограничен во времени. Кто не успел, тот опоздал. Мне кажется, что ДМС не педагогическое сообщество, а одна из форм работы сетевого педагогического сообщества, к тому же очень эффективная.Шутова Мария Сергеевна 19:15, 22 марта 2010 (SAMT)IT46 Вторые мамы


Просьба к тольяттинским педагогам. Уважаемые коллеги! Просим вас ответить на несколько вопросов анонимной анкеты
--Ирина Герасимова 08:48, 23 марта 2010 (SAMT)

Здравствуйте, уважаемые коллеги и организаторы конкурса!

Странный, однако, вопрос, скажу я вам. С таким же успехом можно было бы спросить, нужны ли тесты ЕГЭ для подготовки ЕГЭ?!

Я бы не ставила знак равенства между двумя этими понятиями. Согласна с мнением Шутовой Марии Сергеевны, что «ДМС – одна из форм работы сетевого педагогического сообщества». Я бы сказала, своего рода некая категориальная субстанирующая единица в мире информационных технологий. Но, как известно, с единицы-то все и начинается. Вот и деятельность, а также дальнейшее развитие СПС, на мой взгляд, начинается с малого – с участия в ДМС.

Андреева А.Б.,IT27 Палитра 18:52, 23 марта 2010 (SAMT)


Здравствуйте, уважаемые коллеги!

Я считаю, что участие в дистанционных методических семинарах будет полезно любому учителю. Ведь в ходе семинара мы получаем возможность представить свой опыт педагогическому сообществу, получить отзывы коллег на представленные материалы, познакомиться с методическими разработками, принять участие в их обсуждении. В результате учитель учится размещать свою информацию в сети Интернет, пополняется копилка методических и дидактических материалов по предмету.

Я уже не первый год принимаю участие в дистанционных методических семинарах и вижу, что с каждым годом количество участников все увеличивается. Однако есть такие педагоги, которые просто не знают об их существовании, некоторые недостаточно владеют компьютером, чтобы самостоятельно размещать материалы, а другим – просто не хватает на это времени.

--Семенова Оксана Сергеевна, IT33 Три девицы, 20:05, 23 марта 2010 (SAMT)


Доброго дня, уважаемые коллеги!

Статья классная! Первая часть - неплохая реклама ДМС, краткая, ясная, четкая. Вторая часть статьи очень пригодится в дальнейшем. Например, можно воспользоваться при проведении семинара «Возможности сетевого взаимодействия в образовательном процессе» для учителей школы. Организаторы большую часть работы уже, коллеги, проделали за нас. Огромное спасибо им за такую методическую поддержку.

С появлением ДМС, дистанционных курсов стало возможно в удобное для себя время, без отрыва от семьи и основной работы, обучаться, повышать свою квалификацию, делиться опытом. А когда предлагали очные курсы... Еще подумаешь: ехать или нет. Новые сетевые возможности мне по душе!

Копылова Е.П., IT64 Трио "КПД", 14:40, 24 марта 2010 (SAMT)


Добрый вечер, уважаемые коллеги! Я полностью согласна с теми, кто до меня высказал свое мнение о ДМС. Вот уже 4 года я принимаю участие в методических семинарах. С удовольствием знакомлюсь с работами коллег. Хочу отметить то, что не каждый способен выйти на аудиторию и рассказать о своих, хоть и маленьких новшествах и победах в работе. А здесь мы можем поделиться секретами своего труда. Кроме того, дистанционные курсы стали доступны тем, кто по семейным обстоятельствам не может уехать на неделю - другую.--Пенкина Любовь Ивановна,IT15 "IT-вистки" 21:33, 24 марта 2010 (SAMT)


  • Доброе время суток, коллеги!
  • Я думаю, что участие в ДМС может принести только пользу. Во-первых, как и на всех семинарах, ты обучаешься чему-то новому. Во-вторых, способ участия: время и место практически не имеет значения, в своем графике работы ты находишь удобное для себя время и подключаешься к работе. В-третьих, количество участников – неизмеримо больше, следовательно, создается большая база материалов, которые ты потом сможешь использовать в своей работе. Естественно, в роле пассивного наблюдателя, ты получаешь доступ к накопленным материалам, но читая мнения других, ты вряд ли найдешь ответ на вопрос, который волнует именно тебя.

Мармаза С.Н., IT24 Ультр@ctive.82 --MSVETLANA 23:31, 24 марта 2010 (SAMT)


Уважаемые коллеги!

В современном мире поток информации, необходимой в деятельности учителя, велик и увеличивается он с каждым днем. Как быть? Как не пропустить важные сведения? Огромную помощь учителю в данной ситуации могут оказать дистанционные методические семинары, которые помогают шагать в ногу со временем, повысить свою самооценку и получить стимул для творчества и профессионального развития,обмена опытом и своими наработками. Здесь можно воспользоваться множеством советов и идей,здесь имеется возможность обменяться мнениями, поделиться с коллегами и поучиться у них.

Участник: Вдовина Елена Федоровна МОУ лицей № 76 IT68 "СоУС - Союз Учительских Сердец" 01:30 25 марта 2010 года

Проблема взаимодействия учителя и родителей учащихся начальных классов, волнует во первых, нас-педагогов. Ведь родители-наши главные помощники и этот союэ имеет важное значение для максимального развития ребёнка в младших классах и далее в старших. Очень радует, что возможно в дальнейшем родители станут активными участниками дистанционных методических семинаров и это позволит нам объединить усилия для решения важнейших задач.

Гречкина А.Б., МОУ школа №90 IT80 Беспокойные сердца


Здравствуйте, уважаемые коллеги!

Лично для меня, дистанционные методические семинары стали открытием. Оказывается, сколько возможностей есть у педагогов для обсуждения различных тем, повышения своего мастерства. ДМС - это очень привлекательно и актуально для обмена опытом и знаниями. Здесь можно выбрать ресурс по "душе", а так же разместить свой.

Дерябина Ю.А., IT64 Трио "КПД", 25 марта 2010


Пожалуй, ранее я была сторонним наблюдателем дистанционных методических семинаров. А вы, уважаемые организаторы конкурса, втянули меня незаметно в ДМС! Нет, нет, я без претензий! Даже напротив, очень вас благодарю. Жаль, много времени уходит - слишком большой объем материала, который надо и хочется просмотреть, прроанализировать, прокомментировать (а ведь еще и в школу надо ходить...). Да и коллеги попались мыслящие, рассудительные, обогащенные интересным опытом - как с ними не подисскутировать? Дорогие мои коллеги-учителя, вы - такие умнички, "продвинутые собеседники". От всей души вам всем благодарна за то, что после прочтения любого вашего комментария в моей голове возникали "умные" мысли и идеи, которые шли в практическое применение в моем сотрудничестве с ребятами. ДМС явился для меня творческим вдохновением.Думаю, у него большое будущее.

Участник: Алексеева Лариса Витальевна МОУ лицей № 76 IT68 "СоУС-Союз Учительских Сердец" 21:55 25 марта 2010 года

Здравствуйте! Полностью разделяю мнение коллег о важности участия в работе ДМС. Для меня - это родник творческого мастерства. Будучи сторонним наблюдателем, а участвовала лишь, как родитель, и то, сколько новых познаний. А от участия польза и учителю, и ученикам. Интересны ДМС для учителей: много новых знаний, полученных дома в спокойной обстановке. Вот только времени уходит много: "зависают" компьютеры при загрузке информации. И все же у ДМС есть интересное будущее.

Лоба Т.А., МОУ школа №90, IT80 Беспокойные сердца


Доброго времени суток, уважаемые участники семинара!

Я полностью разделяю мнение, что данный ДМС - это сетевое педагогическое сообщество. Ведь в чем заключается идея создания виртуального образовательного объединения? Объединение ресурсов, привлечение единомышленников, сотрудничество на разных уровнях и в разных форматах - все эти признаки у нашего семинара, по-моему, имеются. Участие в этом и других образовательных дистанционных методических семинарах позволяют учителям обсуждать волнующие их проблемы, делиться своими идеями и методическими разработками, создавать виртуальные группы для работы над проектами(как в мастер-классе по граффити на wiki-стене), оценивать и обсуждать созданные коллегами ресурсы, разработки, методики, публикации. Виват, творческие учителя!

Серокурова А.А., IT26 Virtu-Асы, 23:32, 25 марта 2010 (SAMT)


  • Здравствуйте!

Учитель в современном обществе должен научить детей учиться, т.е. из моря информации выбирать только нужные острова знаний. Но для этого учителю необходимо самому постоянно самосовершенствоваться, в чём ему великолепно помогут ДМС. Согласна с коллегами по вопросу курсов повышения квалификации, которые бывают не всегда приемлимы по ряду причин. А ДМС - с "доставкой на дом". За что большое спасибо!

Цебрук Н.А., МОУ школа №90, IT80 Беспокойные сердца


Уважаемые коллеги! С развитием Интернет - технологий и сетевых сервисов система образования шагнула на новый качественный уровень. Дистанционный методический семинар – это форма, позволяющая динамично развиваться креативной личности педагога, повышать его профессиональный уровень. Обмен опытом, обсуждение актуальных профессиональных вопросов, советы, рекомендации, освоение новых сетевых сервисов - все это помогает эффективно использовать современные образовательные технологии на уроках и внеклассных мероприятиях, делает процесс обучения более интересным и увлекательным, стимулирует творческую работу. Данное педагогическое сообщество позволяет получить обратную связь. Поэтому я, конечно же, согласна с мнением авторов статьи: необходимо быть только активным участником ДМС, постоянно вести диалог с коллегами, обмениваться мыслями. Пассивный слушатель не получит таких преимуществ, а просто будет использовать чужой интеллектуальный труд. Учителю, активно внедряющему в процесс обучения современные информационные технологии, не только интересно осваивать новые Интернет - сервисы, но и обмениваться творческими идеями с коллегами. Не зря говорят: «Одна голова хорошо, а две лучше». А в дистанционном методическом семинаре столько «голов»?! Еще один плюс ДМС – это время, которого всегда не хватает. Мы может включаться в работу в удобное для себя время, поделиться своими наработками с коллегами и получить от них ценный комментарий. И тогда учителя перестанут чувствовать себя изолированными от своих коллег. Особое внимание стоит уделить методическому семинару классных руководителей. Я как классный руководитель постоянно ищу новые формы работы с учениками, поэтому всегда полезно выделить и обобщить опыт других коллег, получить оценку своих находок; узнать: в ногу ли со временем я иду, достаточно ли я делаю для формирования личности, легко адаптирующейся в постоянно меняющемся мире. Хочется выразить огромную благодарность организаторам, координаторам дистанционных методических семинаров, активным участникам педагогических сетевых сообществ. Несмотря на отсутствие времени, вы поддерживаете в нас искру интереса, побуждаете к достижению новых образовательных результатов.--Урбан Екатерина, IT73 Квинтет, 07:00, 26 марта 2010 (SAMT)


Может это покажется несколько странным, но для меня ДМС ассоциируется с программой «Магазин на диване»: очень удобно совмещено приятное с полезным. Главное – не надо приставать к администрации школы с просьбами. Включил дома компьютер – и мирно занимайся. Красота!

Панихина М.Н., IT64 Трио "КПД", 26 марта 2010


Для меня ДМС - это еще одна возможность пополнить богаж знаний. Вот взять к примеру вопрос о сообществах, - я и не догадавылась о том что в глобальной сети существует столько серверов, организованных творческой частью педагогов нашей страны. Для себя нахожу полезным. Такие семинары не помеха увлеченному педагогу - ведь участвовать в таком семинаре можно в любое время и где угодно. Вот, если бы еще для дошкольников, то есть для педагогов дошкольного образования организовывались отдельные семинары - было бы значительно проще.

Казакова Н.А., 26 марта 2010


Уважаемые организаторы конкурса! С сожалением хотим сообщить, что наша команда не смогла принять участие В ДМС по техническим причинам. Мы понимаем, что дистанционный методический семинар полезен для повышения профессионального мастерства, обмена опытом. Надеемся, что в нашей практике такие семинары будут, и мы станем их активными участниками.

IT31 "Фортуна"


Безусловно, дистанционные методические семинары можно считать педагогическим сообществом, т. к. у них общие цели: объединение ресурсов, привлечение единомышленников, сотрудничество на разных уровнях (общение с коллегами по работе, а также из разных учреждений и населенных пунктов). Общие функции: обмен (информацией, идеями, профессиональными находками, ресурсами); совместная деятельность (обучение, решение общих проблем); профессиональное развитие (совместные проекты, публикации); профессиональная экспертная оценка (разработок, методик, публикаций).

Богдашова Е.Б., IT46 Вторые мамы, 27 марта 2010


Здравствуйте, уважаемые коллеги и организаторы семинара. Огромное спасибо авторам статьи за ссылки на интересные образовательные ресурсы! Особенно понравился фильм «Home», в ближайшее время организую просмотр с учащимися. Согласна с авторами статьи в том, что ДМС дают «отличный стимул для творчества и профессионального развития». Мне посчастливилось жить и работать в разных городах нашей огромной страны. И везде находились люди, способные удивить своим мастерством, готовые прийти на помощь, дать нужный совет и выслушать мою точку зрения. Потребность в общении свойственна любому человеку. Ведь если всю жизнь работать за закрытой дверью кабинета, пропадает возможность изучения уникального опыта других педагогов, да и собственная самооценка, не имея подкрепления мнением со стороны, будет падать. Поэтому для меня возможность участия в сетевых сообществах – подарок судьбы. Круг моих знакомых коллег постоянно расширяется, виртуальное общение стало частью моей жизни, к хорошему быстро привыкаешь. Полностью согласна с мнением Шутовой Марии Сергеевны о том, что ДМС не педагогическое сообщество, а одна из форм работы сетевого педагогического сообщества. Это более узкое понятие и в методическом аспекте, и во временном. Поскольку, несмотря на то, что ресурсами семинаров можно пользоваться сколь угодно долго, всё равно актуальность темы ДМС постепенно снижается. А вот сетевые педагогические сообщества, на мой взгляд, гораздо долговечнее из-за огромного разнообразия предоставляемых материалов и тем обсуждения на форумах.

Паук В.В., учитель географии, IT27 Палитра


В ДМС, организованных Центром информационных технологий, участвую уже третий раз, и каждый раз уношу огромный багаж новых знаний, умений и навыков работы с интернет-ресурсами, массу интересных разработок и впечатлений. Со многими талантливыми педагогами города познакомилась заочно именно в ходе участия в ДМС.
Авторы статьи знакомят читателей с перечнем и материалами проводимых в городе ДМС, обращают внимание коллег на положительные стороны участия творчески работающих учителей в такого рода семинарах. Ведь частниками ДМС ведется активная работа по размещению материалов, их обсуждению и обмену мнениями. ДМС не прекращает свою работу и после окончания основного конкурса или олимпиады, ведь любой желающий всегда может воспользоваться материалами семинара, оставить комментарии к ним или обратиться к коллегам за советом.
Существенным плюсом ДМС является возможность планировать свое время и принимать участие в работе семинара когда это удобно. А самое главное-участие в семинаре повышает самооценку педагога и стимулирует к творчеству и профессиональному росту.
Организаторы ДМС каждый раз придумывают интересные темы, знакомят участников с современными сетевыми сервисами и ресурсами интернет.
Статья не случайно имеет название «Что посеешь, то и пожнёшь…». Только отдающий человек получает что-то взамен. Если вы педагог с открытой душой, творческими порывами, имеете потребность в саморазвитии, готовы к взаимопомощи и сотрудничеству, охотно делитесь своим опытом - то вы никогда «не уйдёте» с семинара с разочарованием и сожалением о потраченном впустую временем.
«Сейте и пожинайте»!
Зерали Ольга Леонидовна, IT36 "Lady - Талант" --Зерали Ольга 02:36, 29 марта 2010 (SAMST)


Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/