Обсуждение:Имя существительное. Открытый урок в 3 классе.
(Новая: <p align=justify>Урок необычный - это урок соревнование между рядами. После каждого конкурса подводятся итог...) |
|||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
В конкурсе “Определи род” правильнее было бы указать сначала слова для определения рода, а потом распределить задания командам. Но конкурс интересный.<br>Конкурс “Лесенка” неправильно оформлен в конспекте (нет пробелов между словами, не понятно, сколько букв можно использовать). Задание конкурса “Восстанови текст” не до конца продумано. Итог урока - соревнования подведён недостаточно точно (нет вознаграждения победителей).<br></p> | В конкурсе “Определи род” правильнее было бы указать сначала слова для определения рода, а потом распределить задания командам. Но конкурс интересный.<br>Конкурс “Лесенка” неправильно оформлен в конспекте (нет пробелов между словами, не понятно, сколько букв можно использовать). Задание конкурса “Восстанови текст” не до конца продумано. Итог урока - соревнования подведён недостаточно точно (нет вознаграждения победителей).<br></p> | ||
z008 --[[Участник:Николенко Людмила|Николенко Людмила]] 22:25, 15 марта 2009 (SAMT) | z008 --[[Участник:Николенко Людмила|Николенко Людмила]] 22:25, 15 марта 2009 (SAMT) | ||
| + | |||
| + | Большое значение в активизации познавательной деятельности младших школьников имеют игровые моменты, вносящие элемент занимательности в учебный процесс, помогающий снять усталость и напряжение на уроке. Урок, проведенный в форме игры, больше занимает детей, обеспечивает высокий эмоциональный тонус и позволяет развивать познавательную деятельность. | ||
| + | |||
| + | Понравилось задание, где ребята должны определить части речи. В русском языке немало одинаково звучащих слов, которые являются разными частями речи. Такое явление лингвисты называют омонимией. При разборе подобных слов следует обращать особое внимание на связанные с ними словами, которые имеют определённое грамматические значения. В своей работе на занятиях по развитию речи, во внеклассных мероприятиях, для формирования умения рассуждать, доказывать я использую сборник: Загадки – шарады. И не только… Занимательные материалы по русскому языку на уроках и внеклассных занятиях./ Авт.-сост. М. П. Филипченко. - Волгоград: Учитель, 2007. | ||
| + | |||
| + | Много заданий на составление слов в сборнике: 350 правил и упражнений по русскому языку: 1-5-й кл./ Е.А. Нефёдова, О.В. Узорова. – М.: АСТ: Астрель: Профиздат, 2006. | ||
| + | |||
| + | При проведении словарной работы, где ребята должны написать как можно больше словарных слов на букву О, можно дать дополнительное задание. Написать только имена существительные (огурец, отец, орех). | ||
| + | |||
| + | С уважением Витвинская Юлия Викторовна. | ||
| + | |||
| + | --[[Участник:ID-z041 Весёлый снеговик|ID-z041 Весёлый снеговик]] 00:17, 18 марта 2009 (SAMT) | ||
Версия 00:17, 18 марта 2009
Урок необычный - это урок соревнование между рядами. После каждого конкурса подводятся итоги. В конспекте следует распределять слова сразу для команд.
В конкурсе “Узнай части речи” удачно подобраны предложения. В конкурсе капитанов используются шарады.
В конкурсе “Определи род” правильнее было бы указать сначала слова для определения рода, а потом распределить задания командам. Но конкурс интересный.
Конкурс “Лесенка” неправильно оформлен в конспекте (нет пробелов между словами, не понятно, сколько букв можно использовать). Задание конкурса “Восстанови текст” не до конца продумано. Итог урока - соревнования подведён недостаточно точно (нет вознаграждения победителей).
z008 --Николенко Людмила 22:25, 15 марта 2009 (SAMT)
Большое значение в активизации познавательной деятельности младших школьников имеют игровые моменты, вносящие элемент занимательности в учебный процесс, помогающий снять усталость и напряжение на уроке. Урок, проведенный в форме игры, больше занимает детей, обеспечивает высокий эмоциональный тонус и позволяет развивать познавательную деятельность.
Понравилось задание, где ребята должны определить части речи. В русском языке немало одинаково звучащих слов, которые являются разными частями речи. Такое явление лингвисты называют омонимией. При разборе подобных слов следует обращать особое внимание на связанные с ними словами, которые имеют определённое грамматические значения. В своей работе на занятиях по развитию речи, во внеклассных мероприятиях, для формирования умения рассуждать, доказывать я использую сборник: Загадки – шарады. И не только… Занимательные материалы по русскому языку на уроках и внеклассных занятиях./ Авт.-сост. М. П. Филипченко. - Волгоград: Учитель, 2007.
Много заданий на составление слов в сборнике: 350 правил и упражнений по русскому языку: 1-5-й кл./ Е.А. Нефёдова, О.В. Узорова. – М.: АСТ: Астрель: Профиздат, 2006.
При проведении словарной работы, где ребята должны написать как можно больше словарных слов на букву О, можно дать дополнительное задание. Написать только имена существительные (огурец, отец, орех).
С уважением Витвинская Юлия Викторовна.
--ID-z041 Весёлый снеговик 00:17, 18 марта 2009 (SAMT)
