Обсуждение:Прогулка № 1. «Она была прекрасна, как мечта»

Версия 10:34, 10 февраля 2015

Вернуться на страницу Конкурсные мероприятия

Карнавал, карнавал, он буквально всех околдовал

Карнавал, смотрите, карнавал
Суета и сутолока масок,
Где набрал он за ночь столько красок,
Где он только их наворовал?
Юрий Аделунг

Вот уж поистине разнообразие масок! Полюбуйтесь, кого тут только нет: Маргарита, Анна, Ассоль, Ася, Скарлет, Ася, русалочки, дюймовочки и звери всех мастей!.. При создании совместной презентации мы не только рассказывали о себе, но и учились совместно работать, представляя итог работы в графических редакторах. У кого-то хватило терпения освоить сложные редакторы, кто-то просто совместил две картинки, а кто-то не посчитал возможным «открыть свое личико». Кто-то придерживался строгой формы слайда, а кто-то проявил инициативу. И не всегда она была хороша. При оформлении слайда действуют законы дизайна: не более 3-х цветов на слайде, цвет должен быть читаемый, текст не должен быть размещен на лицах и ярких картинках. В Интернете можно встретить много статей на тему оформления слайдов. Вот, например, одна из них.

Организаторы очень надеялись, что будут интересные портреты: кто-то, возможно, нарисует шарж, а потом отсканирует (сфотографирует) и опубликует. Но, увы… Поэтому мы предлагаем вам на досуге самостоятельно побаловаться с замечательным сервисом cartoon.pho.to. Он не требует особых навыков работы на компьютере и дополнительных инструкций. Надеемся, что ваше настроение улучшится и, возможно, вы захотите удивить друзей забавным фото, а, может быть, даже таким необычным образом поздравить учеников.

Для создания коллективного портрета мы попросили вас ответить на несколько простых вопросов. Вот наш общий флористический портрет.

Кстати, для создания коллажа из цветов мы использовали сервис: fotokomok.ru. В Интернете можно найти дополнительно ряд других простых в освоении сервисов для коррекции фотографий, создания коллажей, рамочек. Например, Долженкова Светлана Анатольевна не только порекомендовала нам сервис loonapix.com, но даже написала стихи о первой прогулке.

Вот наше представление о счастье.

Мы любим создавать облака из слов как одно из средств визуализации. В данном случае мы воспользовались сервисом wordle.net. Он достаточно прост в освоении. А вот сервис Tagxedo.com имеет более широкий спектр возможностей.

Так выглядит наша цветная картина, составленная из любимых цветов. Вероятно, ее спектр может многое рассказать психологам о нас. Ее мы построили за два приема построили в таблице Google. Ведь все анкетные данные собирались нами в табличной форме. Как построить диаграмму в Таблицах Google? Читайте ЗДЕСЬ.

Посетите страничку с афоризмами и цитатами. Пусть умные мысли помогут вам в победе в нашем конкурсе!

Организаторы с большим интересом прочитали все ваши Личные дневники. Нам очень понравились размышления следующих участников: Копылова Светлана Алексеевна Сидорова Татьяна Владимировна

Несколько серьезных комментариев

В форме заявки мы просили вас ответить на вопрос «Какие затруднения вы испытываете при освоении ФГОС?» Задавая этот вопрос, мы предполагали, что самый распространенный ответ будет «дефицит времени». Наши предположения подтвердились. Да, современная жизнь очень динамична. Скорость информационного потока увеличивается лавинообразно. Мы постоянно испытываем цейтнот. Понимаем, что если не будем определять приоритеты в выполнении ежедневных дел, учиться отделять «важное» от «второстепенного», уметь правильно отдыхать, то не сможем качественно выполнять свою работу.

Сейчас в книжных магазинах легко можно найти литературу по тайм-менеджменту. Например, издательство «Манн, Иванов и Фербер» рекомендуют свой перечень литературы по этой теме. Есть даже электронный журнал «Успевай с детьми», который содержит советы для занятых мам. В открытом доступе в электронном формате так же легко можно найти книги подобной тематики. Все в ваших руках! Вы распоряжаетесь собственным временем. Не тратьте его впустую, каждую минуту цените и проводите с пользой!

На втором месте рейтинга ответов оказался вариант «Отсутствие в стандартах точного и четкого механизма оценивания метапредметных и личностных результатов образования». Такая проблема действительно существует. С целью детального изучения этого вопроса рекомендуем перечитать некоторые материалы конкурса IT-activity прошлых лет и следить за новостями на портале «Образовательная Галактика». Там периодически появляется сообщение о мастер-классах, фасилитируемых курсах по данной тематике.

• Проектирование учебной задачи
• Система оценки результатов
• Формирующее оценивание: оценивание для обучения (А.М. Пинская)
• Формирующее оценивание (Исследовательская работа педагогов Нарвской гимназии Хелены Богатовой, Елены Творонович

Третье место было отдано варианту «Отсутствие условий (нехватка, а то и полное отсутствие помещений, отсутствие единого финансирования) для организации внеурочной образовательной деятельности, требуемой ФГОС». Мы оставляем этот вопрос без комментариев, т.к. не знаем, какой смысл каждый из вас вкладывал в него: отсутствие помещения или отсутствие финансирования.

На четвертом месте оказалась причина, касающаяся нехватки новых учебников. Согласны с утверждением, к сожалению, еще не для всех предметов изданы учебники нового типа. Но учебник не панацея в современном информационном мире. Никакой новейший учебник не успеет за быстро происходящими изменениями в науке, технике, социуме. Всю актуальную информацию можно найти в периодической печати (специальные журналы), в Интернете. Как часто ваши ученики получают задания по предметному поиску в Интернете? Как часто вы организуете работу в сети Интернет? Какие дополнительные информационные источники при подготовке домашнего задания используют ваши ученики? Если вы можете дать ответы на все вопросы, то для вас учебник не является основным и главным инструментом на уроке. Следовательно, вы с легкостью можете сами придумать учебные задачи и учебную ситуацию, соответствующую требованиям ФГОС.

А вот остальные пункты, касающиеся содержания стандартов и личности педагога почему-то остались без внимания. Не кажется ли вам, что нужно перечитать ФГОС более внимательно? Подумать, как перестроить свою деятельность? Как изменить свои привычные взгляды на образовательный процесс на новые более прогрессивные?

Мы намеренно много задали риторических вопросов с целью побудить вас к размышлению, расшевелить, подумать о своей профессиональной роли в новых обстоятельствах. Надеемся, что нам это удалось.