Обсуждение:Семинар ДООнк Урок математики во 2 классе. Миллиметр.

Хороший рабочий урок. Учитель использует различные формы и методы объяснения нового и закрепления пройденного материала. Дети являются активными участниками процесса, им ставится проблема, они сами находят выход, тем самым, достигают прогнозируемого результата. Хочу подчеркнут удачные моменты: закрепление пройденного, проверка своих знаний и знаний соседа, учащимися осуществляется самостоятельно с помощью презентации. Наглядно. Объективно. В ходя урока прослеживаются игровые ситуации, согласно возрастному периоду. Учитель не забывает и о здоровье, проводит физминутку. Спасибо. --Боряева Наталья Валериевна 14:17, 28 декабря 2010 (MSK)

Уважаемая Валентина!

(Извините за обращение без отчества).

Вас приветствует команда "ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ" из Тольятти!

Интересный урок, много весёлых игровых заданий: игра «Быстрый счётчик», математический диктант со взаимопроверкой,помочь Пятачку с измерением и т.д. Очень плавное вхождение в новую тему. В домашнем задании прослеживается метапредметность- придумать своё сочинение-сказку , в которой надо рассказать о необходимости миллиметра. (Валентина, в конце статьи допущена ошибка в написании категории: [[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]).

Желаю успеха! С уважением, Наталья Андреевна и --IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ 20:00, 3 января 2011 (MSK)

Здравствуйте, Валентина!

Вас приветствует команда "Яркие звёздочки" из Судогды!

В целом урок понравился. Хорошо продуманы этапы урока, правильно подобран материал к каждому этапу, урок построен с применением игровой технологии. Дети - активные участники обучающего процесса, выполняют разные виды деятельности: самостоятельно решают, измеряют, сравнивают, выполняют взаимопроверку, самопроверку, делают выводы. Но у меня остались вопросы: 1. Успеют ли второклассники выполнить все задания за 40 минут? Дело в том, что я всегда задаю себе этот вопрос, когда начинаю продумывать уроки.2. Презентация на уроках в начальной школе, я считаю, что - это просто здорово! Но к ней по СанПиНам есть определённые требования. Она не должна отвлекать и, самое главное, она не должна быть целый урок. В Вашем уроке слайды 7 и 10, 8 и 9 повторяются. Наверное, просто техническая ошибка. А вот 3 слайд? Какой смысл он несёт? Ведь на нём не все выражения,значение которых надо найти? Но - это чисто моё мнение. СПАСИБО!

Желаю успеха! С уважением, Альбина Александровна и --IDz242 Яркие звёздочки 22:16, 5 января 2011 (MSK)

Вас приветствует команда " Белые медвежата!

Представлен интересный насыщенный урок. В самом начале даётся позитивный настрой. У детей вырабатыавется мотивация на изучение новой темы. Они сами захотели и поняли, что это необходимо- узнать что такое миллиметр. Вы используете много разных приёмов и методов для изучения новой темы и её закрепления. Даёте практические задания. Поставленную ситуацию - проблему дети решают самостоятельно. Соблюдены этапы, проведена рефлексия. Даёте творческое домашнее задание- межпредметная связь. Весь урок построен на игре. Физминутка связана с темой урока. Интерес к предмету подкрепляется использованием ИКТ. Пожелание - конкретнее содержание некоторых слайдов.--Шелыхманова Светлана Владимировна 22:47, 12 января 2011 (MSK)--Шелыхманова Светлана Владимировна 22:47, 12 января 2011 (MSK)

Урок направлен на формирование УУД у детей начальных классов.
Спасибо! Творческих успехов!

--Шелыхманова Светлана Владимировна 22:51, 12 января 2011 (MSK)

Спасибо за урок! Задания подобраны посильные, с учётом возраста детей. Начиная с орг.момента, учитель настраивает детей на серьёзный рабочий лад.Игра "Быстрый счётчик" учит детей беречь каждую минуту. Работа в парах ("Проверь соседа") заставляет детей более внимательно относиться к своей работе и учит серьёзно относиться к порученному заданию. Проблемная ситуация продумана, помогает детям задуматься,как же точно произвести расчёт. Очень понравился графический диктант. Мы часто выполняем его. Такой вид работы хорошо развивает внимание, а по линейке не пробовали строить фигуры. (Стоит попробовать).Мне кажется, очень здорово и интересно выполнять такую работу. В ней большая практическая польза. В одном задании дети 26 раз чертят отрезок, при этом видят разницу между мм и см. Конечно, очень интересно, кто же там получится.Отличное закрепление! Домашнее задание развивает творческие способности учащихся.Рефлекия продумана. Умница,Валентина!(Извините,отчество не увидела).--Елена Юрьевна 20:46, 14 января 2011 (MSK)