Просмотр

К уроку дана подробная пояснительная записка. Прочитав её, подробно узнаёшь о структуре урока, отборе методов и приёмов работы на уроке.  Хочу сказать спасибо не за урок, он описан очень кратко, а за подробный  самоонализ урока. Он говорит о высоком мастерстве учителя. [[Участник:Локтева Наталья Викторовна]] и --[[Участник:ID-z126 Классная компания]] 20:46, 6 января 2010 (SAMT)

Нет подробного хода урока, хотелось бы посмотреть. Похвально, что учитель идет в ногу со временем, применяет на уроке технологию РКЧМ.--[[Участник:Людмила Ошкина|Людмила Ошкина]] 21:22, 30 января 2010 (SAMT) [[Участник:ID-z132 "Грамотеи"]]



* Урок- закрепление пройденного материала. Жаль,что нет более подробного описания. Меня очень заинтересовала работа по повторению пройденного материала, а конкретнее: составление синквейна слова « учитель». Здесь и словарная работа, и новый вид повторения частей речи. Оборудование для урока подобрано соответствующее теме. Дидактические принципы не нарушены. Чередовались все виды работы с классом: индивидуальная, групповая, коллективная и самостоятельная.  Четко, грамотно изложена пояснительная записка. Этапы урока соответствуют, но, к сожалению, нет физминутки. Хорошо и профессионально проведена рефлексия урока. Учитель применила современные педагогические технологии: развивающего обучения, информационные технологии. Желаю творческих успехов и спасибо за урок!

Рекомендую сайт - Завуч.инфо - http://www.zavuch.info/. Здесь вы найдете все. Очень хороший материал (тесты. контрольные работы, справочная литература, библиотека...)

--[[Участник:Мухина Наталья|Мухина Наталья]] 21:29, 4 февраля 2010 (SAMT)[[Участник:ID-z136 Цветочки]]



По анотации урок хороший. Но по вашему конспекту проанализировать его невозможно. 

--[[Участник:Давлетшина Ирина Викторовна|Давлетшина Ирина Виктровна]] и --[[Участник:ID-z105 Снегурята|ID-z105 Снегурята]] 14:28, 5 февраля 2010 (SAMT)

* Мы привыкли видеть подробный конспект урока, но думаю, в данном случае план  урока позволяет заострить внимание на приемах, которые использует учитель в своей деятельности, а не на фразах, которые произносит. Эти приемы обязательно буду использовать в практике.--[[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Участник:Архипова Людмила Викторовна]] 00:30, 6 февраля 2010 (SAMT)

Урок по своей структуре содержателен. Дана подробная пояснительная записка, в которой указаны виды работы на уроке. Структура урока построена правильно. Спасибо Вам за урок. Жаль, что к этому уроку нет презентации, хотелось увидеть,т.к. эта одна из сложнейших тем в русском языке.

Рекомендую Вам в своей работе использовать Узорова О.В., Нефедова Е.А. Итоговые тесты по русскому языку для 4 класса.  Русский язык. Тесты. 4 класс; Фролова Л.А.; АСТ; 2007 г.

Участник:Бояринова Татьяна Ивановна Руководитель команды --[[Участник:ID-z110 Чародеи|ID-z110 Чародеи]] 20:49, 6 февраля 2010 (SAMT)



Спасибо за урок! Очень понравился. Каждый этап урока тщательно продуман. Всё четко, точно, ясно. Повторение пройденного, закрепление знаний, выработка умений и навыков последовательны. 
Составление кластера буду использовать в своей практике для закрепления и подведения итогов урока. --[[Участник:Крюкова Светлана Александровна|Крюкова Светлана Александровна]] 22:39, 6 февраля 2010 (SAMT) и [[Участник:ID-z126 Классная компания]]

Доброе время суток, Наталья Андреевна. Ознакомилась с Вашей работой, урок разработан в технологии Развитие критического мышления через чтение и письмо. Хотя и конспект краток, но ход урока понятен и считаю, что этого достаточно для преподавателя знакомого с этой технологией. А вот для "новичков", наверное не понятно будет: как вы работали по составлению кластера. И еще хочу заметить, что в технологии РКМЧЧиП окончание урока должно нацеливать детей на проблему будущего занятия, чего в вашем конспекте не видно. Более подробно ознакомиться с этой технологией можно в Методической лаборатории "Центра Развития молодежи", я сама недавно там занималась и осталась в большом восторге. Советую посетить - http://www.cerm.ru/index.php?action=article&a=70
И еще ряд ссылок: Ольга Мейер. Говорят учителя… – http://lib.1september.ru/2003/16/1.htm - 1. Общие положения технологии "Развитие критического мышления через чтение и письмо" 
http://matem.uspu.ru/i/inst/math/subjects/M04OPDMAT_MAT2007D07.pdf
Большое спасибо за материал. Готова с вами продолжить разговор на страницах Сообщества учителей начальных классов Самарской области "СамО"Учитель" http://www.openclass.ru/node/26735, надеюсь на сотрудничество.
---
С уважением Клёнова Ирина --[[Участник:ID-z144 Снежата!]] 00:05, 8 февраля 2010 (SAMT)


Уважаемая Наталья Андреевна!

Ваш урок мне понравился. И, хотя, дано лишь краткое описание хода урока, оно позволяет чётко представить его на практике. Использованы различные выды деятельности учащихся: индивидуальная, групповая, коллективная и самостоятельная. Чётко продуманы все этапы урока, каждый из них способствует достижению цели.  Дана очень подробная пояснительная записка, грамотно проведена рефлексия урока. Попробую использовать на своих уроках составление кластера как способа закрепления изученного материала. Огромное спасибо. Дальнейших творческих успехов!

С уважением,--[[Участник:Никифорова Наталья Константиновна|Никифорова Наталья Константиновна]] 22:13, 15 февраля 2010 (SAMT) и [[Участник:ID-z109 Капельки]]