Обсуждение:Семинар ДОПИNG 09-10 Разработка медиаурока по теме "Хранение информации"

Текущая версия на 10:02, 8 февраля 2010

Уважаемая Татьяна Анатольевна! Моя, субъективная точка зрения. Ваш урок наполнен наглядным материалом. Метадически урок выстроен грамотно. Презентация прекрасная. С уважением Корнева Нина Алексеевна 4 февраля

Добрый день, Татьяна Анатольевна!

Ваш урок построен на деятельной основе, что позволяет достигать поставленных целей обучения. Содержание учебного материала, используемая наглядность позволят учителю провести урок на высоком уровне и в наибольшей степени активизировать познавательную деятельность учащихся. Думаю, что презентация пригодится многим педагогам.

С уважением Стуликова Алевтина Алексеевна 4 февраля

Татьяна Анатольевна. Изучив Ваш урок я пришла к выводу, что ваши ученики очень мало времени выполняют задания за компьютером. Они еще маленькие и мне кажется они устанут за урок. Мне кажется нужно побольше добавить практических заданий. Можно самой их разработать. И насчет целей и задач, насколько я знаю по новым правилам цель урока одна, а задач несколько.# Шишигина Юлия Владимировна, МОУ школа № 45

Уважаемая Татьяна Анатольевна!
Представленный Вами урок по теме «Хранение информации» нацелен на формирование представления об информации и информационных процессах, развитие логического мышления, воспитания информационной культуры. В ходе урока постоянно происходит смена различных видов деятельности. Кроме того, в ход урока замечательно вписывается динамическая пауза, в ходе которой ребята смогли снять напряжение и немножко отдохнуть. Использование на уроке мультимедийной презентации, обеспечивает наглядность предлагаемого материала, позволяет сделать урок необычным, красочным и живым. Я бы посоветовала вам добавить еще несколько практических заданий.
Дальнейших творческих успехов! С уважением,--Семенова Оксана Сергеевна 23:44, 4 февраля 2010 (SAMT)

Татьяна Анатольевна!
Изучила Ваш урок и сделала следующие выводы.
Урок четко структурирован, хорошо продуманы действия учителя и учеников. Формы и методы разнообразны, что позволяет активизировать мыслительную деятельность учеников, умение делать выводы. Материал подается с постепенным уровнем сложности. Используется здоровьесберегающий элемент, но, на мой взгляд, динамическую паузу желательно было бы провести перед закреплением изученного материала (где-то в середине урока, а не в конце). Татьяна Анатольевна, своей разработкой Вы продемонстрировали, что в совершенстве владеете методикой преподавания предмета, пользуясь современными образовательными технологиями, грамотно учитываете возрастные особенности детей.
С уважением, Соколова Светлана Александровна, МОУ школа №90.