Основной этап мастер-класса
Pen (обсуждение | вклад) |
Pen (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 192: | Строка 192: | ||
11. | 11. | ||
() | () | ||
| − | |||
| − | |||
| | | | ||
11. | 11. | ||
| Строка 203: | Строка 201: | ||
12. | 12. | ||
() | () | ||
| − | |||
| − | |||
| | | | ||
12. | 12. | ||
| Строка 214: | Строка 210: | ||
13. | 13. | ||
() | () | ||
| − | |||
| − | |||
| | | | ||
13. | 13. | ||
| Строка 225: | Строка 219: | ||
14. | 14. | ||
() | () | ||
| − | |||
| − | |||
| | | | ||
14. | 14. | ||
| Строка 236: | Строка 228: | ||
15. | 15. | ||
() | () | ||
| − | |||
| − | |||
| | | | ||
15. | 15. | ||
| Строка 463: | Строка 453: | ||
!rowspan=3 |Химия | !rowspan=3 |Химия | ||
| | | | ||
| − | 1. | + | 1. урок-упражнение по теме «Соединения химических элементов»''', 8 класс |
| | | | ||
| − | + | [http://classtools.net/widgets/dustbin_8/zRcfM.htm Классификация веществ] | |
| + | |||
| + | ([[Участник:Перезнатнова Марина Юрьевна|Перезнатнова М.Ю.]]) | ||
| | | | ||
| − | + | Dustrbin Game ("мусорный" ящик игр) | |
| | | | ||
| − | + | данный ресурс целесообразно использовать на уроке обобщения и систематизации знаний учащихся по теме « Соединения химических элементов». | |
| + | Цели урока: закрепление знаний о классификации неорганических соединений; развитие навыков решения задач; активизация познавательного интереса через игровые формы деятельности; воспитание коммуникативной культуры учащихся. | ||
| + | Проведение различных форм на уроках повышает интерес учащихся к предмету химии, помогает ученикам обобщить и закрепить знания по темам, способствует формированию умений, работать коллективно и повышает ответственность за качество учебы. | ||
|- | |- | ||
| | | | ||
| − | 2. | + | 2. урок-упражнение по теме «Соединения химических элементов»''', 8 класс |
| | | | ||
| − | + | [http://classtools.net/widgets/fruit_machine_1/4NXPR.htm Составление формул веществ] | |
| + | |||
| + | ([[Участник:Перезнатнова Марина Юрьевна|Перезнатнова М.Ю.]]) | ||
| | | | ||
| − | + | Random Name Picker (случайные слова ) | |
| | | | ||
| − | + | данный ресурс целесообразно так же использовать на уроке обобщения и систематизации знаний учащихся по теме « Соединения химических элементов». Тем самым активизировать познавательную деятельность учащихся на уроках химии через развивающие игры или интернет ресурсы. | |
|- | |- | ||
| | | | ||
| − | 3. | + | 3. Внеклассная работа по химии, 9 класс |
| | | | ||
| − | + | [http://classtools.net/widgets/quiz_5/zMkb7.htm Викторина. 1 этап] | |
| + | |||
| + | ([[Участник:Перезнатнова Марина Юрьевна|Перезнатнова М.Ю.]]) | ||
| | | | ||
| − | + | Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)''' '''Игра: "Стрельба по словам." | |
| | | | ||
| − | + | данный ресурс можно использовать во время внеклассных мероприятий при проведении викторин, развивающих, дидактических и интеллектуальных игр по химии. В ресурсе приведен пример одного из возможных этапов викторины, который даст возможность разнообразить виды заданий. Я считаю, что задания такого вида учащиеся будут выполнять с удовольствием. | |
| + | Использование данных ресурсов на уроках и на внеклассных мероприятиях поможет решить одну из важных задач каждого учителя - побудить интерес к предмету. Применение разнообразных форм работы поддерживает активность внимания и снижает утомляемость. Различные формы обучения при подаче нового материала и обобщении знаний учащихся на любой ступени обучения приобретают все большее значение. Так при обобщении знаний учащихся, активизируются, формируются умения применять знания, самостоятельно мыслить. | ||
|- | |- | ||
!rowspan=3 |География | !rowspan=3 |География | ||
Версия 10:10, 22 марта 2010
Идеи участников мастер-класса по использованию сервиса Classtools.net на различных учебных предметах
| Предмет | Тема, класс | Ссылки на ресурс (автор) | Шаблон Classtools.net | Идеи, пояснения, предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности |
|---|---|---|---|---|
| Дошкольное воспитание |
1. Социальный мир. "Знатоки природы" |
Dustrbin Game ("мусорный" ящик ) |
Данный ресурс отлично справляется с решение таких развивающих задач, как развитие внимательности, усидчивости, аналитического мышления. Очень интересен ресурс своей простотой и доступностью.Его вполне может усвоить ребенок старшего дошкольного возраста, на которого ориентировано мое занятие. | |
|
2. "Познай себя" |
Arcade Game Generator (генератор аркадных игр) |
Данный ресурс предлагаю использовать в работе с родителями. Очень часто при проведении родительских собраний бывает так, что несколько человек приходят чуть раньше других. Чтобы это время не было потеряно зря, можно познакомить родителей с материалом, который Вы используете на своих занятиях. А чтобы это было наглядно, предложите им самим ответить на вопросы, ответы на которые дети уже знают. | ||
|
3. Консультация для родителей "Воспитываем гения!" |
Animated (Virtual) Book (Виртуальная книга) |
Данный ресурс предлагаю также использовать при работе с родителями, т.к. дошкольная педагогика уделяет этому огромное внимание. В моем случае это - использование ресурса как наглядность предлагаемого материала при проведении консультации. | ||
|
4. ... |
4. ... |
4. ... |
4. ... | |
|
5. ... |
5. ... |
5. ... |
5. ... | |
|
6. ... |
6. ... |
6. ... |
6. ... | |
| Начальная школа |
1. Окружающий мир. Обобщение пройденного материала. 1 класс |
Dustrbin Game ("мусорный" ящик ) |
Использовать в 1 классе после изучения тем о рыбах, птицах, животных, насекомых | |
|
2. Русский язык. Повторение изученных орфограмм. 2 класс |
Arcade Game Generator (генератор аркадных игр) |
Данную игру можно использовать при работе на уроке при повторении и обобщении изученного материала.Работа ведется индивидуально. Практическую работу с данной игрой можно организовать на внеклассном мероприятии по русскому языку. В этом случае можно работать в паре, а также в малой группе. (Наибольший эффект будет, если в классе имеются несколько компьютеров с доступом в Интернет). Кроме этого,сохранив игру иным способом, можно разместить её в блоге класса. Тогда дети смогут потренироваться дома. | ||
|
3. Математика. Таблица умножения на 2 |
Arcade Game Generator("Маниакальный Шахтер") Игра: "Стрельба по словам." |
Использовать во 2 классе в конце изучения таблицы умножения на 2 и при изучении любых математических вычислений. По литературному чтению использовать можно игру "Стрельба по словам" при повторении материала | ||
|
4. "Увеличение и уменьшение числа в 10,100,1000 раз" |
Random Name Picker (случайные слова ) |
эту игру предлагаю использовать на уроке математики в 4 классе в качестве повторения или закрепления пройденного материала. Если есть блог класса, то с целью закрепления темы в домашних условиях можно разместить игру туда | ||
|
5. "Части речи. Повторение" |
[[1]] |
Dustrbin Game ("мусорный" ящик игр) |
игру предлагаю использовать в качестве повторения на уроке русского языка в 3 классе. При наличии блога класса можно разместить игру туда для домашнего повторения темы. | |
|
6. "Викторина "Наши любимые сказки". |
Priority Chart (дерево приоритетов) |
игру предлагаю использовать на уроке чтения или внеклассного чтения в 1 классе. | ||
|
7. Проверка техники чтения |
Countdown Timer (таймер) |
На уроках литературного чтения проводить диагностику скорости чтения | ||
|
8. ... |
Dustrbin Game ("мусорный" ящик игр) |
использование возможно на этапе повторения и систематизации знаний по частям речи | ||
|
9. Юрий Олеша "Кукла с хорошим аппетитом" |
Animated (Virtual)Book (виртуальная книга) |
урок литературного чтения, первичное знакомство с произведением | ||
|
10. |
10 () |
10 |
10 | |
|
11. () |
11. |
11. | ||
|
12. () |
12. |
12. | ||
|
13. () |
13. |
13. | ||
|
14. () |
14. |
14. | ||
|
15. () |
15. |
15. | ||
| Математика |
1. ... |
1. ... |
1. |
1. ... |
|
2. ... |
2. ... |
2. ... |
2. ... | |
|
3. ... |
3. ... |
3. ... |
3. ... | |
| Русский язык |
1. ... |
1. ... |
1. |
1. ... |
|
2. ... |
2. ... |
2. ... |
2. ... | |
|
3. ... |
3. ... |
3. ... |
3. ... | |
| Литература |
1. ... |
1. ... |
1. |
1. ... |
|
2. ... |
2. ... |
2. ... |
2. ... | |
|
3. ... |
3. ... |
3. ... |
3. ... | |
| История |
1. История России. XIX век. Итоговый повторительно-обобщающий урок. 8 класс. |
Dustrbin Game ("мусорный" ящик ) |
Идея данного ресурса заключается в итоговом тестировании изученного материала за курс 8 класса по истории России. Учащиеся в процессе работы должны осмыслить, осознать, усвоить причинно-следственные связи, закономерности единого, целостного исторического процесса социально-экономического и политического развития России в XIX веке. Ресурс способствует обобщению исторических фактов, событий и роли личности в истории. | |
|
2. Историческая викторина, посвященная 65-летию Великой Победы. 5-11 класс. |
Arcade Game Generator (генератор аркадных игр) |
«Потерявший память – обречен…» (Р.Рождественский)
| ||
|
3. История России. XX век. От Февраля к Октябрю. 9, 11 классы. |
Timeline (хронология) |
Ресурс может быть использован при закреплении новых знаний, полученных на уроке. Хронологическая работа поможет учащимся разобраться в водовороте событий исторического периода от Февраля к Октябрю 1917 года. Уяснить сложный многомерный исторический процесс: от отречения Николая II, периода двоевластия до событий октября 1917 года. | ||
| Информатика |
1. Аппаратная реализация компьютера. 10 класс |
Post-it ("Расставить вехи") |
Ресурс можно продемонстрировать при объяснении данной темы для всего класса на интерактивной доске (коллективно расставляя вехи), либо (или дополнительно) дать попробовать каждому ученику выполнить задание на своем рабочем месте для закрепления темы. | |
|
2. "Компьютер как универсальное устройство обработки информации"', 8 класс |
Dustrbin Game ("мусорный" ящик игр) |
Данный ресурс целесообразно использовать для повторения и закрепления знаний учащихся по теме "Компьютер как универсальное устройство обработки информации". После изучения нового материала учащиеся иногда путают устройства ввода и вывода, хранения и обработки информации. Использование данного ресурса в качестве практической работы за компьютером, позволит закрепить изученный материал. Ребята могут выполнять работу как индивидуально, так и в парах. Можно предложить учащимся поработать с данным ресурсом дома, указав его адрес в сети Интернет. Также предложенный ресурс можно использовать при проведении внеклассных мероприятий по предмету. | ||
|
3. "Графический интерфейс Windows", 8 класс |
Post It (расставить вехи) |
Данный ресурс целесообразно использовать при изучении учащимися нового материала по теме "Графический интерфейс Windows". В процессе изучения указанной темы, учитель много внимания уделяет основным элементам Рабочего стола Windows. Данный ресурс очень пригодится для демонстрации и наглядности предлагаемого материала. С его помощью можно детально проанализировать изображение Рабочего стола и определить его основные элементы. Также можно предложить учащимся более детально познакомиться с данным ресурсом дома, указав его адрес в сети Интернет. | ||
|
4. "Информация. Свойства и виды информации", 8 класс |
Arcade Game Generator (стрельба по словам) |
Данный ресурс целесообразно использовать для закрепления знаний учащихся по теме "Информация. Свойства и виды информации". Использование данного ресурса в качестве практической работы за компьютером, способствует формированию у учащихся умения различать различные виды информации, определять свойства информации. Ребята могут выполнять работу как индивидуально, так и в парах. Можно предложить учащимся поработать с данным ресурсом дома, указав его адрес в сети Интернет. Кроме того, предложенную игру можно использовать в качестве проверки знаний учащихся по указанной теме. Также ресурс можно использовать при проведении внеклассных мероприятий по предмету. | ||
|
5. ... |
5. ... |
5. ... |
5. ... | |
|
6. ... |
6. ... |
6. ... |
6. ... | |
| Физика |
1. ... |
1. ... |
1. |
1. ... |
|
2. ... |
2. ... |
2. ... |
2. ... | |
|
3. ... |
3. ... |
3. ... |
3. ... | |
| Химия |
1. урок-упражнение по теме «Соединения химических элементов», 8 класс |
Dustrbin Game ("мусорный" ящик игр) |
данный ресурс целесообразно использовать на уроке обобщения и систематизации знаний учащихся по теме « Соединения химических элементов». Цели урока: закрепление знаний о классификации неорганических соединений; развитие навыков решения задач; активизация познавательного интереса через игровые формы деятельности; воспитание коммуникативной культуры учащихся. Проведение различных форм на уроках повышает интерес учащихся к предмету химии, помогает ученикам обобщить и закрепить знания по темам, способствует формированию умений, работать коллективно и повышает ответственность за качество учебы. | |
|
2. урок-упражнение по теме «Соединения химических элементов», 8 класс |
Random Name Picker (случайные слова ) |
данный ресурс целесообразно так же использовать на уроке обобщения и систематизации знаний учащихся по теме « Соединения химических элементов». Тем самым активизировать познавательную деятельность учащихся на уроках химии через развивающие игры или интернет ресурсы. | ||
|
3. Внеклассная работа по химии, 9 класс |
Arcade Game Generator (генератор аркадных игр) Игра: "Стрельба по словам." |
данный ресурс можно использовать во время внеклассных мероприятий при проведении викторин, развивающих, дидактических и интеллектуальных игр по химии. В ресурсе приведен пример одного из возможных этапов викторины, который даст возможность разнообразить виды заданий. Я считаю, что задания такого вида учащиеся будут выполнять с удовольствием. Использование данных ресурсов на уроках и на внеклассных мероприятиях поможет решить одну из важных задач каждого учителя - побудить интерес к предмету. Применение разнообразных форм работы поддерживает активность внимания и снижает утомляемость. Различные формы обучения при подаче нового материала и обобщении знаний учащихся на любой ступени обучения приобретают все большее значение. Так при обобщении знаний учащихся, активизируются, формируются умения применять знания, самостоятельно мыслить. | ||
| География |
1. ... |
1. ... |
1. |
1. ... |
|
2. ... |
2. ... |
2. ... |
2. ... | |
|
3. ... |
3. ... |
3. ... |
3. ... | |
| Биология |
1. ... |
1. ... |
1. |
1. ... |
|
2. ... |
2. ... |
2. ... |
2. ... | |
|
3. ... |
3. ... |
3. ... |
3. ... | |
| Иностранные языки |
1. ... |
1. ... |
1. |
1. ... |
|
2. ... |
2. ... |
2. ... |
2. ... | |
|
3. ... |
3. ... |
3. ... |
3. ... |
