Преимущества интерактивных технологий в обучении
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
| (не показаны 2 промежуточные версии 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | + | '''Минникова Надежда Николаевна,учитель информатики МОУ лицея № 67 г.о. Тольятти''' | |
| − | + | ||
[[Изображение:Семинар_км.jpg|300px|right]] | [[Изображение:Семинар_км.jpg|300px|right]] | ||
| + | |||
Использование проекционной техники в сочетании с аудиосредствами дает возможность привлекать на занятиях при объяснении материала тезисы, таблицы, видео- и справочные материалы, при анализе текстов - схемы и данные электронных словарей. Это позволяет реализовать на уроке принципы наглядности, доступности и системности изложения материала. | Использование проекционной техники в сочетании с аудиосредствами дает возможность привлекать на занятиях при объяснении материала тезисы, таблицы, видео- и справочные материалы, при анализе текстов - схемы и данные электронных словарей. Это позволяет реализовать на уроке принципы наглядности, доступности и системности изложения материала. | ||
| + | |||
| + | [[Категория: Информатика и ИКТ]] | ||
| + | [[Категория:Сетевое Объединение Информатиков Тольятти]] | ||
Текущая версия на 15:40, 6 июля 2009
Минникова Надежда Николаевна,учитель информатики МОУ лицея № 67 г.о. Тольятти
Использование проекционной техники в сочетании с аудиосредствами дает возможность привлекать на занятиях при объяснении материала тезисы, таблицы, видео- и справочные материалы, при анализе текстов - схемы и данные электронных словарей. Это позволяет реализовать на уроке принципы наглядности, доступности и системности изложения материала.
