Разработка урока: Кодирование текстовой информации

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
Строка 35: Строка 35:
  
 
'''Оборудование:'''  
 
'''Оборудование:'''  
наглядность – плакат «Кодирование информации в ПК»
+
 
Рабочая тетрадь по информатике для 6 класса, Л. Л. Босова
+
* наглядность – плакат «Кодирование информации в ПК»
Учебник – информатика 6 класс, Л. Л. Босова
+
* Рабочая тетрадь по информатике для 6 класса, Л. Л. Босова
 +
* Учебник – информатика 6 класс, Л. Л. Босова
  
 
Основные понятия:
 
Основные понятия:
• Кодовые таблицы;
 
• Двоичное кодирование текстовой информации;
 
• Надпись.
 
 
 
  
 +
* Кодовые таблицы;
 +
* Двоичное кодирование текстовой информации;
 +
* Надпись.
  
 
План урока.
 
План урока.
 +
 
I. Вводная часть. Постановка цели и задачи урока. (1 минута)
 
I. Вводная часть. Постановка цели и задачи урока. (1 минута)
 +
 
II. Актуализация усвоения изученного ранее материала (5 минут)
 
II. Актуализация усвоения изученного ранее материала (5 минут)
 +
 
III. Изучение нового материала (27 минут)
 
III. Изучение нового материала (27 минут)
Объяснение учителя с использованием практической работы учащихся в рабочих тетрадях (14 минут)
+
 
Практическая работа на ПК с целью формирования в текстовом процессоре Word (13 минут)
+
* Объяснение учителя с использованием практической работы учащихся в рабочих тетрадях (14 минут)
 +
* Практическая работа на ПК с целью формирования в текстовом процессоре Word (13 минут)
 +
 
 
IV. Подведение итогов урока. (3 минута)
 
IV. Подведение итогов урока. (3 минута)
 +
 
V. Домашнее задание.(4 минута)
 
V. Домашнее задание.(4 минута)
  
 
ХОД УРОКА
 
ХОД УРОКА
 +
 
I. Вводная часть. Постановка цели и задач урока.  
 
I. Вводная часть. Постановка цели и задач урока.  
 
  
 
II. Актуализация усвоения изученного ранее материала  
 
II. Актуализация усвоения изученного ранее материала  
 +
 
Проводится самостоятельная работа по вариантам с дальнейшей самопроверкой:
 
Проводится самостоятельная работа по вариантам с дальнейшей самопроверкой:
 +
 
Задания: 1. Закодировать текст в коде КОИ – 8.
 
Задания: 1. Закодировать текст в коде КОИ – 8.
      2. Декодировать текст с помощью кодовой таблицы ASCII.
+
 
№ задания I вариант II вариант III вариант IV вариант
+
2. Декодировать текст с помощью кодовой таблицы ASCII.
      1           Буква   Текст   Число   Уроки
+
 
      2           Match   Print   Bread           Seven
+
{| border=1
 +
|№ задания
 +
|I вариант
 +
|II вариант
 +
|III вариант
 +
|IV вариант
 +
|-
 +
|1
 +
|Буква
 +
|Текст
 +
|Число
 +
|Уроки
 +
|-
 +
|2
 +
|Match
 +
|Print
 +
|Bread
 +
|Seven
 +
|}
 +
 
  
 
Самопроверка: через проектор на экран выводится таблица с правильными ответами, ребенок сравнивает свой ответ с ответом учителя. Выставляет себе оценку и совместно с учителем проводит анализ своей работы.  
 
Самопроверка: через проектор на экран выводится таблица с правильными ответами, ребенок сравнивает свой ответ с ответом учителя. Выставляет себе оценку и совместно с учителем проводит анализ своей работы.  
 +
 
Итог: Положительные оценки выставляются в журнал.
 
Итог: Положительные оценки выставляются в журнал.
 +
 
III. Изучение нового материала  
 
III. Изучение нового материала  
Объяснение учителя с использованием практической работы учащихся в рабочих тетрадях
+
 
 +
 
 +
Объяснение учителя с использованием практической работы учащихся в рабочих тетрадях.
 +
 
 
Для кодирования букв русского языка существуют несколько различных кодировок, с одной из которых мы познакомились на прошлом уроке, это ASCII. Сегодня я предлагаю вам представить русские буквы в кодовой таблице, используемой в системе Windows.  
 
Для кодирования букв русского языка существуют несколько различных кодировок, с одной из которых мы познакомились на прошлом уроке, это ASCII. Сегодня я предлагаю вам представить русские буквы в кодовой таблице, используемой в системе Windows.  
 
Выполняется задание в рабочей тетради № 31 на странице 24
 
Выполняется задание в рабочей тетради № 31 на странице 24
Строка 77: Строка 108:
  
 
Порядок выполнения работы: совместно с учителем, при объяснении материала, заполняется часть таблицы от а до й. Другая часть таблицы от к до  я заполняется самостоятельно учениками. Проверка выполнения работы осуществляется в ходе сравнения с таблицей выведенной на экран.
 
Порядок выполнения работы: совместно с учителем, при объяснении материала, заполняется часть таблицы от а до й. Другая часть таблицы от к до  я заполняется самостоятельно учениками. Проверка выполнения работы осуществляется в ходе сравнения с таблицей выведенной на экран.
 +
 
Выполняется упражнение в рабочей тетради № 32  на странице 25  
 
Выполняется упражнение в рабочей тетради № 32  на странице 25  
 
 
 
 
  
 
Выполняется упражнение в рабочей тетради № 33 на странице 26
 
Выполняется упражнение в рабочей тетради № 33 на странице 26
Строка 87: Строка 115:
 
Проверка выполнения работы осуществляется в ходе сравнения с таблицами выведенными на экран.
 
Проверка выполнения работы осуществляется в ходе сравнения с таблицами выведенными на экран.
  
Практическая работа на ПК с целью формирования в текстовом процессоре Word.
+
Практическая работа на ПК с целью формирования в текстовом процессоре Word.
 +
 
 
Редактируем и форматируем текст. Создаем надписи
 
Редактируем и форматируем текст. Создаем надписи
 +
 
Задание 1
 
Задание 1
 +
 
1. Откройте текстовый процессор MS Word.
 
1. Откройте текстовый процессор MS Word.
 +
 
2. С помощью меню Вид установите панель Рисование.
 
2. С помощью меню Вид установите панель Рисование.
3. На панели Рисование найдите кнопку Вставить объ¬ект WordArt Щ и с ее помощью вызовите коллек¬цию WordArt, содержащую различные варианты над¬писей.
+
 
4. Щелкните мышью на понравившейся вам надписи, за¬тем — на кнопке ОК.
+
3. На панели Рисование найдите кнопку Вставить объект WordArt Щ и с ее помощью вызовите коллекцию WordArt, содержащую различные варианты надписей.
5. Рассмотрите раскрывшееся диалоговое окно Измене¬ние надписи WordArt. В нем можно выбирать шрифт, его размер и начертание.
+
 
 +
4. Щелкните мышью на понравившейся вам надписи, затем — на кнопке ОК.
 +
 
 +
5. Рассмотрите раскрывшееся диалоговое окно Изменение надписи WordArt. В нем можно выбирать шрифт, его размер и начертание.
 +
 
 
6. Нажав клавишу {Delete}, очистите рабочее поле.
 
6. Нажав клавишу {Delete}, очистите рабочее поле.
7. Введите текст надписи «Лицей № 76» и щелкните на кноп¬ке ОК. На экране появится надпись «Лицей № 76», окру¬женная восемью белыми квадратиками — маркерами.
 
 
8. Нажмите клавишу {Delete} — надпись должна исчез¬нуть.
 
9. Самостоятельно выполните п. 3-7. Щелкните на любом месте вне надписи — маркеры должны исчез¬нуть. Нажмите на клавишу {Delete} — надпись не ис¬чезнет.
 
10. Щелкните на надписи (обратите внимание на форму, которую примет указатель мыши). Удерживая нажа¬той левую кнопку мыши, перетащите надпись в верх¬нюю часть страницы.
 
11. Последовательно наводите указатель мыши на марке¬ры и наблюдайте, как меняется форма указателя. Пе¬ретаскивая поочередно маркеры, попытайтесь изме¬нить размеры надписи.
 
12. Попытайтесь перетащить желтый ромбик, находя¬щийся под надписью, и проследите за тем, как меня¬ется форма надписи.
 
13. Выделите надпись (поместите на надпись указатель мыши и выполните щелчок левой кнопкой мы¬ши). Обратите внимание на появившуюся панель WordArt. С ее помощью можно полностью изменить исходную надпись. Попытайтесь это сделать само¬стоятельно.
 
14. Сохраните файл в собственной папке под именем «Лицей № 76» и закройте программу.
 
  
 +
7. Введите текст надписи «Лицей № 76» и щелкните на кнопке ОК. На экране появится надпись «Лицей № 76», окруженная восемью белыми квадратиками — маркерами.
 +
 +
8. Нажмите клавишу {Delete} — надпись должна исчезнуть.
 +
 +
9. Самостоятельно выполните п. 3-7. Щелкните на любом месте вне надписи — маркеры должны исчезнуть. Нажмите на клавишу {Delete} — надпись не исчезнет.
 +
 +
10. Щелкните на надписи (обратите внимание на форму, которую примет указатель мыши). Удерживая нажатой левую кнопку мыши, перетащите надпись в верхнюю часть страницы.
 +
 +
11. Последовательно наводите указатель мыши на маркеры и наблюдайте, как меняется форма указателя. Перетаскивая поочередно маркеры, попытайтесь изменить размеры надписи.
 +
 +
12. Попытайтесь перетащить желтый ромбик, находящийся под надписью, и проследите за тем, как меняется форма надписи.
 +
 +
13. Выделите надпись (поместите на надпись указатель мыши и выполните щелчок левой кнопкой мыши). Обратите внимание на появившуюся панель WordArt. С ее помощью можно полностью изменить исходную надпись. Попытайтесь это сделать самостоятельно.
 +
 +
14. Сохраните файл в собственной папке под именем «Лицей № 76» и закройте программу.
  
 
IV. Подведение итогов урока.  
 
IV. Подведение итогов урока.  
Общий вывод учителя строится на ответах учащихся на вопросы:
+
 
o Что нового мы сегодня узнали?
+
Общий вывод учителя строится на ответах учащихся на вопросы:
o Чему новому мы сегодня научились?
+
* Что нового мы сегодня узнали?
o Как помогут полученные знания и умения в вашей жизни?
+
* Чему новому мы сегодня научились?
  Рефлексия учащихся.
+
* Как помогут полученные знания и умения в вашей жизни?
 +
 
 +
Рефлексия учащихся.
 +
 
 
Как вы оцениваете свою активность на уроке? Оцените по пятибалльной системе.
 
Как вы оцениваете свою активность на уроке? Оцените по пятибалльной системе.
 +
 
V. Домашнее задание.
 
V. Домашнее задание.
§1.3(страница 21-23), Рабочая тетрадь № 32 (2,3,4), № 33 (2,3,4),  № 34, № 35* страницы 25-28.  
+
 
 +
§1.3(страница 21-23), Рабочая тетрадь № 32 (2,3,4), № 33 (2,3,4),  № 34, № 35* страницы 25-28.
 +
 
Задание № 35* выполняется учащимися по желанию на дополнительную оценку.
 
Задание № 35* выполняется учащимися по желанию на дополнительную оценку.
  
  
 
--[[Участник:Елена Александровна Морозова|Е А Морозова]] 23:52, 17 января 2009 (UZT)
 
--[[Участник:Елена Александровна Морозова|Е А Морозова]] 23:52, 17 января 2009 (UZT)
[[Категория:Методическая копилка]]
+
[[Категория:Информатика и ИКТ]]
 
[[Категория:Сетевое Объединение Информатиков Тольятти]]
 
[[Категория:Сетевое Объединение Информатиков Тольятти]]

Версия 10:34, 8 июля 2009

Морозова Елена Александровна, учитель информатики
Муниципальное общеобразовательное учреждение лицей № 76 г.о. Тольятти


Конспект урока
«Кодирование текстовой информации»


Тип и форма проведения урока: урок – практикум.

Метод обучения: практический.

Класс: 6

Цели урока:

  • Закрепить представление о двоичном представлении текстовой информации;
  • Показать различные варианты кодирования букв русского алфавита;
  • Закрепить навыки формирования документов в текстовом процессоре Word.

Задачи урока:

Образовательная: актуализация знаний по данной теме.

Воспитательная: способствовать развитию интеллектуальных, коммуникативных навыков ребенка; социализация учащихся.

Развивающая: умение формировать документы.

Тип и форма проведения урока: урок – практикум.

Оборудование:

  • наглядность – плакат «Кодирование информации в ПК»
  • Рабочая тетрадь по информатике для 6 класса, Л. Л. Босова
  • Учебник – информатика 6 класс, Л. Л. Босова

Основные понятия:

  • Кодовые таблицы;
  • Двоичное кодирование текстовой информации;
  • Надпись.

План урока.

I. Вводная часть. Постановка цели и задачи урока. (1 минута)

II. Актуализация усвоения изученного ранее материала (5 минут)

III. Изучение нового материала (27 минут)

  • Объяснение учителя с использованием практической работы учащихся в рабочих тетрадях (14 минут)
  • Практическая работа на ПК с целью формирования в текстовом процессоре Word (13 минут)

IV. Подведение итогов урока. (3 минута)

V. Домашнее задание.(4 минута)

ХОД УРОКА

I. Вводная часть. Постановка цели и задач урока.

II. Актуализация усвоения изученного ранее материала

Проводится самостоятельная работа по вариантам с дальнейшей самопроверкой:

Задания: 1. Закодировать текст в коде КОИ – 8.

2. Декодировать текст с помощью кодовой таблицы ASCII.

№ задания I вариант II вариант III вариант IV вариант
1 Буква Текст Число Уроки
2 Match Print Bread Seven


Самопроверка: через проектор на экран выводится таблица с правильными ответами, ребенок сравнивает свой ответ с ответом учителя. Выставляет себе оценку и совместно с учителем проводит анализ своей работы.

Итог: Положительные оценки выставляются в журнал.

III. Изучение нового материала


Объяснение учителя с использованием практической работы учащихся в рабочих тетрадях.

Для кодирования букв русского языка существуют несколько различных кодировок, с одной из которых мы познакомились на прошлом уроке, это ASCII. Сегодня я предлагаю вам представить русские буквы в кодовой таблице, используемой в системе Windows. Выполняется задание в рабочей тетради № 31 на странице 24


Порядок выполнения работы: совместно с учителем, при объяснении материала, заполняется часть таблицы от а до й. Другая часть таблицы от к до я заполняется самостоятельно учениками. Проверка выполнения работы осуществляется в ходе сравнения с таблицей выведенной на экран.

Выполняется упражнение в рабочей тетради № 32 на странице 25

Выполняется упражнение в рабочей тетради № 33 на странице 26

Проверка выполнения работы осуществляется в ходе сравнения с таблицами выведенными на экран.

Практическая работа на ПК с целью формирования в текстовом процессоре Word.

Редактируем и форматируем текст. Создаем надписи

Задание 1

1. Откройте текстовый процессор MS Word.

2. С помощью меню Вид установите панель Рисование.

3. На панели Рисование найдите кнопку Вставить объект WordArt Щ и с ее помощью вызовите коллекцию WordArt, содержащую различные варианты надписей.

4. Щелкните мышью на понравившейся вам надписи, затем — на кнопке ОК.

5. Рассмотрите раскрывшееся диалоговое окно Изменение надписи WordArt. В нем можно выбирать шрифт, его размер и начертание.

6. Нажав клавишу {Delete}, очистите рабочее поле.

7. Введите текст надписи «Лицей № 76» и щелкните на кнопке ОК. На экране появится надпись «Лицей № 76», окруженная восемью белыми квадратиками — маркерами.

8. Нажмите клавишу {Delete} — надпись должна исчезнуть.

9. Самостоятельно выполните п. 3-7. Щелкните на любом месте вне надписи — маркеры должны исчезнуть. Нажмите на клавишу {Delete} — надпись не исчезнет.

10. Щелкните на надписи (обратите внимание на форму, которую примет указатель мыши). Удерживая нажатой левую кнопку мыши, перетащите надпись в верхнюю часть страницы.

11. Последовательно наводите указатель мыши на маркеры и наблюдайте, как меняется форма указателя. Перетаскивая поочередно маркеры, попытайтесь изменить размеры надписи.

12. Попытайтесь перетащить желтый ромбик, находящийся под надписью, и проследите за тем, как меняется форма надписи.

13. Выделите надпись (поместите на надпись указатель мыши и выполните щелчок левой кнопкой мыши). Обратите внимание на появившуюся панель WordArt. С ее помощью можно полностью изменить исходную надпись. Попытайтесь это сделать самостоятельно.

14. Сохраните файл в собственной папке под именем «Лицей № 76» и закройте программу.

IV. Подведение итогов урока.

Общий вывод учителя строится на ответах учащихся на вопросы:

  • Что нового мы сегодня узнали?
  • Чему новому мы сегодня научились?
  • Как помогут полученные знания и умения в вашей жизни?

Рефлексия учащихся.

Как вы оцениваете свою активность на уроке? Оцените по пятибалльной системе.

V. Домашнее задание.

§1.3(страница 21-23), Рабочая тетрадь № 32 (2,3,4), № 33 (2,3,4), № 34, № 35* страницы 25-28.

Задание № 35* выполняется учащимися по желанию на дополнительную оценку.


--Е А Морозова 23:52, 17 января 2009 (UZT)

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/