СОБЫТИЯ. ФАКТЫ. КОММЕНТАРИИ.

Версия 14:26, 29 октября 2014

Городской семинар «Крупицы творчества»(из опыта работы учителей г.о.Тольятти)в рамках долгосрочной целевой программы «Дети городского округа Тольятти» на 2010-2020 годы

23.10.2014 года, в МБУ № 16 состоялся традиционный городской семинар « Крупицы творчества» (из опыта работы учителей г.о.Тольятти) в рамках долгосрочной целевой программы «Дети городского округа Тольятти» на 2010-2020 годы. Педагоги МБУ г.о.Тольятти представили выступления, в которых отразили свои творческие идеи и интересные педагогические находки. Все педагоги за участие в семинаре получили сертификаты.

Городской педагогический марафон «От компетентного педагога к новому качеству образования»

С 11.02.2014г. по 14.02.2014г. проходил городской педагогический марафон «От компетентного педагога к новому качеству образования». Инициатором и организатором данного мероприятия выступило Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов «Ресурсный центр» г.о. Тольятти.

Такая форма городских интегрированных мероприятий проводилась в целях распространения инновационных технологий, обогащения ими педагогического опыта, повышения инновационного потенциала педагогического сообщества, улучшения качества образования средствами интеграции ресурсов образовательной сети. Впервые был проведен День менеджера образования.

Мероприятия марафона одновременно проходили на нескольких площадках:

11 февраля

 День обществоведческих дисциплин в МБУ №63;

 День филологического образования (русский язык и литература) в МБУ №70;

 День естественнонаучного образования (география) в МБУ №70.

12 февраля

 День естественнонаучного образования (биология, химия) в МБУ №87;

13 февраля

 День обществоведческих дисциплин в МБУ №34;

 День физико-математического образования в МБУ №47;

 День начального образования в МБУ школе №61;

 День менеджера образования в МБУ №41;

 День учителя технологии и предметов эстетического цикла (технология) в МБУ №89.

14 февраля

 День филологического образования (иностранный язык) в МБУ гимназии №77,

 День начального образования в МБУ №43;

 День учителя технологии и предметов эстетического цикла (технология) в МБУ №71;

 День классного руководителя в МБУ №58;

 День физической культуры и спорта в МБУ №41.

Для участия в Марафоне общего образования подали заявки 158 педагогов из 27 образовательных учреждений г.о. Тольятти.

За четыре практических дня освещена 141 тема результативного педагогического опыта. Ещё по 2 темам выступали преподаватели, научные сотрудники высших учебных заведений города и учреждений дополнительного профессионального образования городского округа Самара.

В марафоне приняли участие педагоги из 27 МБУ. что составило 34% от общего количества МБУ города. Наибольшее количество заявок из МБУ гимназии №77 (20 заявок), МБУ школы №70 (9 заявок), школ №47, 60, 94 – по 7 заявок, лицей №57, школа №63 – по 6 заявок, МБУ №№ 34, 40, 59, 89 – по 5 заявок.

Данное мероприятие нашло активный отклик среди педагогического сообщества г.о. Тольятти. Педагогический марафон за три дня посетили более 400 педагогов.

Все участники педагогического марафона получили сертификаты участника. По результатам рейтинга выступления следующих участников Марафона размещаются на сайте сетевого сообщества:

1. Алёшина М.В. – МБУ №89 - Исследовательская деятельность как одна из форм поли-культурного образования школьников.
2. Батаева Г.А. – МБУ гимназия №35 - Применение кейс-технологии на уроках математики в профильной школе.
3. Горина Л.М. – МБУ гимназия №77 - Методическое сопровождение профессионального роста учителя в условиях введения ФГОС.
4. Гутова Е.Н. – МБУ №4 - Система подготовки учащихся начальной школы к олимпиадам по русскому языку и математике.
5. Емельянова Н.В. – МБУ лицей №60 - Организация декады предметов естественно – научного цикла.
6. Фирогатова Т.Ф. – МБУ №56 - Бумажная филигрань – в технике квиллинг.
7. Носкова И.Ю., Кержаева Г.П. - МБУ гимназия №77 - Игровые тренинги, как основа для освоения инструментов проблемно –ориентированного обучения.
8. Коробченко И.В. – МБУ лицей №60 - Формирование метапредметных УУД в рамках учебного курса “Основы духовно-нравственной культуры. Светская этика”.
9. Басанец В.П., Лепешкова М.Ю. – МБУ гимназия №35 - Содержание и формы работы с одаренными детьми.
10. Лисова Н.В. – МБУ СОШ №94 – Новая жизнь старых вещей (Воспитание личности в процессе достижения предметного результата).
11. Мальцева Е.А. – МБУ сош №43 - Преемственность нетрадиционных форм деятельности в условиях реализации ФГОС НОО и ООО.
12. Маштакова Ю.Х., - МБУ лицей № 60 - Организация исследовательской деятельности школьников по математике в рамках научного общества учащихся.
13. Михайлова Е.А. – МБУ СОШ №89 - Художественно-изобразительная деятельность и искусство как фактор духовно-нравственного воспитания ребенка.
14. Молоткова Л.Ф. – МБУ гимназия №77 - Проектирование образовательной среды как вектор успешного развития творческих способностей учащихся.
15. Николаева Е.Н. – МБУ лицей №57 - Тестирование как одна из форм контроля при разноуровневом обучении (использование ресурсов «Школьного портала»).
16. Носова Е.Ю. – МБУ гимназия №77 - Использование сервисов WEB 2.0. для повышения интереса школьников к изучению биологии.
17. Попова В.А. – МБУ сош №90 - Продуктивное чтение как образовательная технология деятельностного типа на уроках истории.
18. Портнова Е.Н. – МБУ СОШ №70 - Дистанционное обучение как форма работы с одаренными детьми.
19. Рогачева Ю.В. – МБУ СОШ №21 - Воспитательная среда школы как фактор становления и развития личности.
20. Романова СС. – МБУ №70 - Формирование метапредметных универсальных учебных действий на уроках истории.
21. Сеелев И.В. – МБУ сош №4 - Генеалогия как средство мотивации к изучению истории в старших классах.
22. Шевченко А.Н. МБУ СОШ №89 - Патриотическое воспитание школьников в МБУ СОШ 89 г.о.Тольятти.
23. Ширалиева С.В. – МБУ сош №43 - Система работы по развитию творческих способностей учащихся начальной школы.
24. Магарцова Н.М. – МБУ лицей №51 - Творческие проекты учащихся в технике «квиллинг».

Т.В.Комиссарова, заведующая отделом

МАОУ ДПО РЦ г.о. Тольятти

Городской семинар « Крупицы творчества» (из опыта работы учителей г.о.Тольятти)в рамках долгосрочной целевой программы «Дети городского округа Тольятти» на 2010-2020 годы

30.10.2013 года, в МБУ № 16 состоялся традиционный городской семинар «Крупицы творчества. Обмен опытом работы». 24 педагога МБУ г.о.Тольятти представили выстепления, в которых отразили свои творческие идеи и интересные педагогические находки. Организация и проведение семинара прошли на высоком уровне под руководством директора МБУ № 16 Фалиной Т.В. Все педагоги за участие в семинаре получили сертификаты.

1. Дорошенко Н.С., учитель русского языка и литературы, Молдагалиева Д.А., учитель математики, МБУ СОШ № 16., «Создание информационной образовательной среды в старших классах в соответствии с реализацией ФГОС второго поколения».
2. Разуваева Н.В., учитель математики, МБУ СОШ № 16. , «Методика изучения преобразований тригонометрических выражений в курсе алгебры и начала анализа».
3. Леонтьева Е.Н., учитель математики, МБУ школа № 61. , «Использование современных образовательных технологий в образовательной системе «Школа 2100»».
4. Вышегородцева А.Г., учитель информатики и математики, МБУ школа № 24., «Эффективность использования Move Maker в домашних заданиях».
5. Кузнецова Е.В., учитель русского языка и литературы, МБУ школа № 24., «Лексикологическая характеристика слова на уроках русского языка в 5 классе. (Интернет-курс)».
6. Майорова Е.В., учитель начальных классов, МБУ школа № 10., «Психологическое здоровье школьников».
7. Котенева Н.А., учитель изобразительного искусства, МБУ СОШ № 85., «Использование компьютерных технологий на уроках изобразительного искусства, и проектной деятельности».
8. Никулина Е.В., учитель английского языка, МБУ СОШ № 85., «Игровая технология в обучении лексике английского языка».
9. Шевченко Т.В., учитель русского языка и литературы, МБУ СОШ № 85., «Использование современных технологий на уроках русского языка и литературы для развития культуры речи».
10. Балабошина М.А., учитель иностранного языка, Селиванова С.А. учитель иностранного языка, МБУ гимназия № 77., «Билингвальный метод как инновационное средство обучения второму иностранному языку».
11. Ханикова Р.И., заместитель директора по УВР, МБУ СОШ № 64., «Использование современных образовательных технологий в учебном процессе».
12. Добкин А.Н., учитель физической культуры, МБУ СОШ № 64., «Создание ситуации успеха на уроках физической культуры».
13. Калашникова Н.В., учитель технологии и ИЗО, МБУ СОШ № 64., «Приемы формирования УУД на уроках технологии и ИЗО».
14. Игнатова И.Г., учитель ИЗО, МБУ СОШ № 64., «Модель образовательной среды, обеспечивающая сохранение, развитие здоровья школьников и их мотивация на ЗОЖ».
15. Корчагина А.Я., учитель математики, МБУ СОШ № 64., «Использование информационных технологий на уроках математики».
16. Богатырева Р.С., учитель математики, МБУ СОШ № 64., «Здоровьесберегающий подход на уроках математики».
17. Кулева Е.Н., учитель русского языка и литературы, МБУ СОШ № 64., «Использование информационных технологий на уроках литературы».
18. Подунайчук О.Г. учитель начальных классов, МБУ СОШ № 75., «Минутки здоровья на уроках в начальной школе».
19. Кирдяшкина А.В., учитель начальных классов, МБУ СОШ № 75., «Мы живем под девизом СОКРАТА «Здоровье – это не все, но все без здоровья – ничто»».
20. Саблина Н.И., учитель начальных классов, МБУ СОШ № 75., «Использование информационно-коммуникативных и интерактивных технологий в организации образовательного процесса в начальной школе в условиях ФГОС».
21. Буланов В.Ф., учитель физической культуры, МБУ лицей № 76., «Реализация принципов здоровьесбережения в учебно-воспитательном процессе по предмету «Физическая культура»».
22. Карпунина О.В., учитель физической культуры, МБУ СОШ № 62., «Нетрадиционные формы проведения уроков физической культуры как средство укрепления и сохранения здоровья здоровья учащихся».
23. Балух В.П., учитель, Купаева Т.В. заместитель директора, МБУ школа № 61., «Методическое обеспечение внедрения информационных технологий».

Методист МАОУ ДПОС РЦ

Малова Н.А.

Семинар-практикум «Информационные технологии на уроках как средство коррекции познавательных процессов у детей с ограниченными возможностями здоровья»

В современной модели образования особое внимание уделяется созданию образовательной среды, обеспечивающей доступность качественного образования для лиц с ограниченными возможностями здоровья и их социализацию. Одним из направлений этого процесса становится использование возможностей современных информационно-коммуникационных технологий.

30 октября 2013 года с целью повышения квалификации педагогических работников г.о. Тольятти в организации, обучении и воспитании учащихся с ограниченными возможностями здоровья в классах интегрированного обучения. на базе МБУ № 69 состоялся семинар-практикум «Информационные технологии на уроках как средство коррекции познавательных процессов у детей с ограниченными возможностями здоровья». Своим опытом работы по данному направлению поделились педагоги МБУ города:

- Ксенофонтова Е.В., учитель начальных классов и Потапова К.Е., учитель русского языка и литературы МБУ №7 осветили ключевые моменты использования информационных компьютерных технологий при подготовке и проведении уроков, во внеурочной и внеклассной работе, использования интерактивной доски, применения различных форм ИКТ в учебном процессе.

- Кириллова С.В., учитель русского языка и литературы МБУ №69 является одним из авторов дистанционных курсов. Она рассказала о его содержании, особенностях моделирования уроков в оболочке MOODLE, поделилась новыми идеями.

- Учитель информатики МБУ № 69 Гурова Н.А. рассказывала о создании информационного методического центра на базе школы. Основная идея использования ресурсов медиацентра – систематизация материалов и информации по предметам, разделам и темам, что значительно облегчает подготовку учителя к урокам и позволяет максимально вовлечь учащихся с ОВЗ в учебный процесс.

Включение в систему образования учащихся с ОВЗ технологий дистанционного обучения позволяет не только усовершенствовать и повышать качество образования, но и дает детям-инвалидам возможность виртуального общения, знакомства и обмена мнениями в компьютерной сети, т.е. содействует их интеграции в социум посредством Интернет-технологий. Для ребенка с ограниченными возможностями здоровья это открывает пути в новый мир, дает возможность реализовать себя, преодолеть свое одиночество.

Материалы выступлений педагогов размещены на ТолВики.

Методист МАОУ ДПОС РЦ

Елизарова Н.В.

Архив