Семинар ДООнк. Урок математики во втором классе «Нумерация чисел в пределах 100»

Версия 21:05, 27 декабря 2010

• IDz345 "Сибирёночек"

• Участник:Проскурякова Елена

      Урок проводился во втором классе по программе М.И.Моро, М.А. Бантовой, С.И.Волковой, УМК «Школа России».
      Форма урока: урок-путешествие с использованием ИКТ.
      Цель урока: совершенствование вычислительных навыков и умений решать задачи. Повторение нумерации чисел в пределах 100.
      Задачи урока: 
        *Образовательные: Повторить и закрепить знания по теме урока.
        *Воспитательные: Воспитывать доброжелательность, взаимоуважение, командный дух.
        *Развивающие: Развивать внимание, память, логическое мышление, навыки устного счёта.

     Урок проходил в компьютерном классе. В форме путешествия. Дети  работают в 5 группах постоянного состава. В каждой группе 4-5 человек. Перед уроком ребята рассаживаются
вокруг столов, лицом друг к другу.
     После организационного момента учитель сообщает, что Буратино нужна помощь. Карабас-Барабас забрал у него ключик и спрятал в волшебной стране. Дети отгадывают название страны.
Каждая группа получает таблицу, в которой вместе с буквами помещены числа. Задача групп -- вычеркнуть пару, букву и  двузначное число. Оставшиеся числа нужно расставить
в порядке возрастания, из букв получается слово «Лукоморье». Проверка осуществляется с помощью  презентации. Оказавшись в волшебной стране, дети узнают от учёного кота,
что Карабас-Барабас  повредил ему цепь. И он ответит, где ключик, если ребята отремонтируют цепь. Выполняется логическое задание «Собери цепочку». После проверки кот сообщает,
что ключик спрятан за 5 замками. И достать его можно, если выполнить  математические задания. Чтобы открыть первый замок, дети выполняют логическое задание «Поиск третьего». 
Каждый ученик получает листок с пустыми кружками. На экране даны два рисунка, необходимо раскрасить третий. Если работа вызывает затруднение,
то участники группы помогают своим товарищам. Выполнив задание, убираем один замок (замочки прикрепляются магнитами к игрушечному металлическому сундуку, который находится на
виду).  Чтобы убрать второй замок, группы должны исследовать задачи  на наличие избыточных или недостающих данных, отсутствие вопроса. Каждая команда получает листок с задачей.
После исследование капитан команды отчитывается.  Третий замок сможем убрать, если сможем восстановить ряд чисел. В данном задании необходимо отследить закономерность  и
продолжить ряд чисел. Далее идёт работа по учебнику. Учащиеся под руководством учителя делают анализ задачи, записывают краткое условие, затем самостоятельно решают. После
взаимопроверки, снимаем четвёртый замок. Ключ к пятому замку дети находят за болотом, но чтобы пройти по болоту нужно решить примеры. Здесь даётся разноуровневое задание.
И ответы примеров служат ориентиром в болоте. После болота дети выходят к домику. Проводим игру «Расставь по своим местам». Это игра на развитие памяти. В домике находим ключ
от сундука. Открыв сундук, находим ключик Буратино. Буратино благодарит ребят, а нам  остаётся только оценить свою работу и работу товарищей.

     Данный урок не требует больших затрат времени и сил. Дети весь урок работают самостоятельно, учитель только направляет действия учащихся. Такой урок можно провести в любой школе,
если ранее уже проводилась работа в группах и ребята знают правила.