Семинар ДООнк Разноуровневый тест по русскому языку(входной).Третий класс./1, 2 варианты/программа "Начальная школа 21 века"
Входной тест по русскому языку даётся в начале 3 класса, чтобы выявить остаточные знания.Этот тест можно дать в конце 2 класса, как итоговый за год.
- I уровень.
1..Укажи гласные буквы:
1) а
2) б
3) у
4) о
5) м
6) и
2. Укажи парные глухие согласные:
1) ч
2) ш
3) д
4) с
5) ф
6) р
3. Отметь слово, в котором букв больше, чем звуков:
1) книга
2) юбка
3) мышь
4) снег
4.Укажи количество предложений в тексте:
Плачет киска в коридоре у неё большое горе злые люди бедной киске не дают украсть сосиски.
1) 1
2) 2
3) 3
5. Выбери слово, у которого корень совпадает с основой:
1) столбик
2) сокол
3) загадка
6. Отметь слово, в котором первая о- является частью корня:
1) обрисовать
2) осмотреть
3) олень
7. Укажи проверочные слова к слову ТРАВА
1) травинка
2) травник
3) отравит
4) травы
8. Отметь слова, в которых надо вставить Ь:
1) Юроч..ка
2) мышен..ка
3) дол...г
9. Укажи слово, которые надо писать с заглавной буквы:
1) леночка
2) ленточка
3) жираф
10. Подчеркни слова, в которых допущена ошибка:
1) листочьки
2) речка
3) рощя
4) чудеса
5) камышы
6) жизнь
- I I уровень.
1. Подчеркни только правильную характеристику звука: [б] – согласный, звонкий парный, твёрдый непарный; [б] – согласный, звонкий непарный, твёрдый парный; [б] – согласный, звонкий парный, твёрдый парный.
2.Запиши при помощи транскрипции [ ] :
- 1-й звук в слове мяч [ ] ;
- 2-й звук в слове лето [ ] ;
- 3-й звук в слове ряд [ ].
3. Запиши два проверочных слова к слову зима:
___________________________________
4. Запиши вопросительное предложение.
_______________________________________________________________________________
5.Выдели окончания в словах: ветка , о грибах , к реке , под сосной , о солнце , дом .
6. Подчеркни слова, в которых надо проверить согласную и рядом запиши проверочное слово: кран-__________; арбуз-___________; дети-_____________; мышь-____________.
7. Подбери и запиши однокоренные слова, называя профессию человека:
хоккейный-________________________; пожарный-_________________________.
8. Вставь букву и подбери проверочные слова :
перево_ка-________________________;
гр_знуля-_________________________;
вр_дить-__________________________.
9. Замени словосочетание одним словом с нужным суффиксом и запиши.
Тот, кто любит шутить-__________________________________.
10. Запиши слова в два столбика: в первый - однокоренные слова, во второй-формы одного слова. Роза, розовый, розочка, розами.
Однокоренные слова Формы слова _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________
- I I I уровень.
1. Выпиши то, что нужно писать слитно:
(У)окна, (за)брать, (до)говор, (на)рисовать, (с)горы, (в)музей. ____________________________________________________________________
2. Какое слово лишнее? Запиши почему.
Вода, водяной, водитель, водица.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- I уровень.
- I уровень.
1..Укажи согласные буквы:
1) а
2) б
3) у
4) о
5) м
6) и
2. Укажи парные звонкие согласные:
1) ч 2) ш 3) д 4)г 5) ф 6) р
3. Отметь слово, в котором букв меньше, чем звуков:
1) книга
2) юбка
3) мышь
4)снег
4. Укажи количество предложений в тексте:
Вёз корабль карамель наскочил корабль на мель тут матросы две недели карамель на мели ели.
1) 1
2) 2
3) 3
5. Выбери слово, у которого корень совпадает с основой:
1) цветик
2) овраг
3) конфета
6. Отметь слово, в котором о- является частью корня:
1) осёл 2) осилить 3) осмотр
7. Укажи проверочные слова к слову звери 1) звериный 2) озверел 3) зверь 4) зверствует
8. Отметь слово, в котором не надо вставить Ь:
1) дол..ка
4) в...юга
3) девоч..ка
9. Укажи слова, которые надо писать с заглавной буквы:
1) улица
2)коза
3) самара
10. Подчеркни слова, в которых допущена ошибка:
1) печька
2) чаша
3) щявель
4) камыши
5) скворечник
6) чюжой
- I I уровень.
- I I уровень.
1. Подчеркни только правильную характеристику звука:
[з'] – согласный, звонкий парный, твёрдый непарный;
[з'] – согласный, звонкий непарный, мягкий парный.
[з'] – согласный, звонкий парный, мягкий парный;
2.Запиши при помощи транскрипции [ ] :
- 1-й звук в слове речь [ ] ;
- 2-й звук в слове весна [ ] ;
- 3-й звук в слове столб [ ].
3. Запиши два проверочных слова к слову вода: ___________________________________
4. Запиши восклицательное предложение.
________________________________________________________
5.Выдели окончания в словах:
сетка , о числах , к морю , под елью , о счастье , стол .
6. Подчеркни слова, в которых надо проверить согласную и рядом запиши проверочное слово:
дом-_________; шалаш-__________; степи-_________; рак-____________.
7. Подбери и запиши однокоренные слова, называя профессию человека:
морской-_____________________; футбольный-____________________.
8. Вставь букву и подбери проверочные слова :
стр_лять-____________;
д_лёкий-____________;
хв_лить-_____________.
9. Замени словосочетание одним словом с нужным суффиксом и запиши.
Музыкант, играющий на трубе-_________________________.
10. Запиши слова в два столбика : в первый - однокоренные слова, во второй-формы одного слова.
Цвет, цветной, цветы, цветочки.
Однокоренные слова Формы слова _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________
- I I I уровень.
1. Выпиши то, что нужно писать раздельно: (У)окна, (за)брать, (до)говор, (на)рисовать, (с)горы, (в)музей.
____________________________________________________________________
2. Какое слово лишнее? Запиши почему.
Мышь, мышка, смышленый, мышонок.
