Семинар ДООнк Урок русского языка во 2-м классе. Обозначение мягких согласных на письме
(→4. Постановка темы урока) |
|||
Строка 99: | Строка 99: | ||
# Упражнение 136 – устно. | # Упражнение 136 – устно. | ||
− | Станция «Физминутка» | + | :<big>'''Станция «Физминутка»'''</big> |
− | Мы топаем ногами, мы хлопаем руками, | + | |
− | Киваем головой. | + | ''Мы топаем ногами, мы хлопаем руками,''<br> |
− | Мы руки поднимаем, мы руки опускаем | + | ''Киваем головой.''<br> |
− | Мы кружимся потом. | + | ''Мы руки поднимаем, мы руки опускаем''<br> |
− | Мы топаем ногами: топ, топ, топ. | + | ''Мы кружимся потом.''<br> |
− | Мы руки опускаем: хлоп, хлоп, хлоп. | + | ''Мы топаем ногами: топ, топ, топ.''<br> |
− | Мы руки разведём и побежим кругом. | + | ''Мы руки опускаем: хлоп, хлоп, хлоп.''<br> |
+ | ''Мы руки разведём и побежим кругом.''<br> | ||
Станция «Сам – умей-ка» | Станция «Сам – умей-ка» |
Версия 18:24, 25 января 2011
Автор: Карпенко Ирина Афанасьевна Команда: ID-z374 Радуга Тема: "Обозначение мягких согласных на письме мягким знаком (ь) или гласными буквами е, ё, ю, я"Цель: 1.Продолжить формирование знаний о правописании мягких согласных и способах обозначения мягкости согласных звуков на письме;
Ход урока1.Жужжащее чтение. 2.Организационный момент - Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в путешествие на школьном поезде, в страну Великого русского языка. 3. Подготовительная часть урока
-Пишем показ А лисички взяли спички, -Из какого произведения эти строки и кто автор?
Са-са-са искусала пса оса - Помогли псу, а теперь едим дальше
- Ребята, отгадайте загадки, кто нас ждет на станции? Гладишь – ласкается, Не барашек и не кот, Голодная - мычит, Кто в лесу глухом живёт?
-А сорока-белобока, стрекотала и опоздала. Поэтому мы не ждём её и отправляемся в путь, ведь поезда отправляются по расписанию.
4. Постановка темы урока-Пока наш поезд спешит к следующей станции, мы возьмём карандаши и подчеркнём, буквы, обозначающие мягкость согласного в отрывке К.И.Чуковского «Путаница». (ученики выходят к доске по цепочке подчёркивают гласные, обозначающие мягкость согласных на письме: е, ё, ю, я, ь)
Работа по учебнику:
Мы топаем ногами, мы хлопаем руками, Станция «Сам – умей-ка» Списать текст. Во 2-м предложении подчеркнуть гласные буквы, обозначающие мягкость согласных. В 3-ем предложении выделить главные члены предложения. Зима Хлопья снега падают на землю. Под елью спрятался заяц. На ветках деревьев сидит воробей. Утром на снегу видны узоры зайцев и лисиц. 5. Заключительная часть Станция «Конечная» -Ребята, вот и закончилось наше путешествие по стране Великого русского языка на нашем школьном поезде! Рефлексия: 1. Давайте вспомним, на каких станциях вы побывали. 2. С чем мы знакомились на каждой станции? 3. Какие же гласные в стране Великого русского языка смягчают согласные на письме? 6. Домашнее задание Повторить правила, стр. 78-83.
|