Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz104 Звёздочки
В нашей команде много ребят, для которых исследования и эксперименты - любимое дело, поэтому мы с огромным желанием приступили к выполнению заданий обучающего тура по окружающему миру. Сразу началась интересная и увлекательная работа. Решили, что на первом этапе-обучающем будут участвовать две мини-команды (по 5 человек). Каждый день в течение недели после уроков мы собирались командами вместе и обсуждали вопросы обучающего тура, делились опытом и информацией, которую находили в энциклопедиях и интернете с помощью родителей, учились выслушивать чужую точку зрения, выражать своё отношение к услышанному. Такая работа нас многому научила. Например: мы учились отстаивать точку зрения своей команды, если она не менялась в процессе нашего диалога с другими командами, и выслушивать чужую. Хотя случалось, что мнение команды менялось, потому что другие ребята были более убудительными. Они смогли ясно и просто объяснить ход своих мыслей, и всё становилось понятным.
В первый день мы придумали названия своим командам "Сосулька" и "Волна", познакомились подробно с заданиями обучающего тура и посмотрели фильм. В результате мы решили разделить обязанности между участниками каждой команды и выполнить задания дома, провести опыты и исследования с помощью наших родителей, попробовать поставить фокусы, придумать или найти другие фокусы с водой. Когда ребята были готовы поделиться своими поисками и исследованиями, мы провели "круглый стол" на тему "Чудесная вода". Каждая команда поделилась своими находками.
В первом задании неожиданно для всех нас оказалось то, что молекулы воды содержаться даже в межзвёздном пространстве. Мы даже и представить себе не могли, что вода окружает нас практически всюду.
Конечно, на уроках окружающего мира мы говорили о воде. Узнали, что вода в природе существует в трёх состояниях. Каждая команда решила исследовать свойства одного состояния воды. Команда "Волна" обсуждала внутри своей группы жидкое состояние воды, а команда "Сосулька" - твёрдое. Когда мы рассказывали друг другу о своих исследованиях, то завязалась дискуссия между командами о форме снега. Белла убеждала нас, что снег не имеет формы, а Настя, Данил и Саша были не согласны. Илья предложил ппоискать ответ в книге на этот вопрос. Ответ был найден. Мы вспомнили, что снег состоит из снежинок, а каждая снежинка имеет определённую флрму, несмотря на всё многообразие снежинок, лучиков у каждой снежинки всего 6. Таким образом мы разрешили наш спор и убедились в том, что снег всё таки имеет форму. Газообразное состояние воды - это пар, поэтому обсуждать свойства было легко. На данном этапе разногласий у нас не возникало.
Третье задание для нас оказалось самым удивительным, потому что те факты, которые мы нашли, нас очень поразили. Возникло много вопросов: почему у одних людей в организме воды содержится больше, а у других наоборот? Отчего же это зависит. Артём оказался самым внимательным исследователем в команде "Сосульки". Он нам подробно объяснил. Поэтому ответы на наши вопросы были найдены. Обе команды дружно перешли к обсуждению следующего вопроса.
Самый оживлённый момент нашего "круглого стола", потому что каждый ученик нашёл не одну, а несколько пословиц и поговорок. Мы устроили небольшую перекличку между командами, а когда подсчитали все пословицы и поговорки, которые прозвучали, то их оказалось 40 штук. В течение игры мы не только называли пословицы и поговорки, но и пытались выяснить их смысл.
