Творческий отчёт (окружающий мир) команды ID z256 Пытливый Умка
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
| (не показаны 2 промежуточные версии 1 участника) | |||
| Строка 70: | Строка 70: | ||
Приглашенные: воспитатель ГПД- Каканова Н.В., уч-ся группы продленного дня.<br> | Приглашенные: воспитатель ГПД- Каканова Н.В., уч-ся группы продленного дня.<br> | ||
Наши ребята настолько привыкли к исследованиям, что следующее задание приняли с большим удовольствием. <br>Они сами ставили опыты, делали выводы, практически выступали в роли ученых. <br>Все это демонстрировали ребятам из группы продленного дня. <br>Сами участники получили удовольствие , а зрители узнали много интересного про бумагу.</div> | Наши ребята настолько привыкли к исследованиям, что следующее задание приняли с большим удовольствием. <br>Они сами ставили опыты, делали выводы, практически выступали в роли ученых. <br>Все это демонстрировали ребятам из группы продленного дня. <br>Сами участники получили удовольствие , а зрители узнали много интересного про бумагу.</div> | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | '''<font size=5px color=Beige ><center>Ответы на задания:</center></font><br>'''<br> | ||
| + | |||
| + | '''<font size=5px color=Beige ><center>Задание №1 | ||
| + | Скомканная бумага</center></font><br>''' | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:1-_.jpg|center]] <br> | ||
| + | |||
| + | <font size=4px color=DarkRed> | ||
| + | <div style="background-color:yellow">1.Бумага для принтера была самой шумной, потому что, она самая плотная.<br> | ||
| + | 2. Звук возникает при трении волокон листа друг друга, при увеличении скорости звук становится громче.</div> | ||
| + | |||
| + | |||
| + | '''<font size=5px color=Beige ><center>Задание №2 | ||
| + | Сгибание бумаги</center></font><br>''' | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:2-_.jpg|center]] <br> | ||
| + | |||
| + | <font size=4px color=DarkRed> | ||
| + | <div style="background-color:yellow">У бумаги любого типа существует предел сгибания, который не зависит от размера бумаги. <br>Взяли бумагу для принтера разных размеров и получилось, <br>что большой и маленький лист бумаги складываются одинаковое количество раз .</div> | ||
| + | |||
| + | |||
| + | '''<font size=5px color=Beige ><center>Задание №3 | ||
| + | Разрыв газеты</center></font><br>''' | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:3-_.jpg|center]] <br> | ||
| + | |||
| + | <font size=4px color=DarkRed> | ||
| + | <div style="background-color:yellow">Зависит от расположения волокон бумаги. <br>Если рвать вдоль волокон, то линия разрыва более ровная, <br>поперек волокон - линия разрыва рваная.</div> | ||
| + | |||
| + | |||
| + | '''<font size=5px color=Beige ><center>Задание №4 | ||
| + | Трюк с падающей бумагой</center></font><br>''' | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:4-_.jpg|center]] <br> | ||
| + | |||
| + | <font size=4px color=DarkRed> | ||
| + | <div style="background-color:yellow">Форма и вес бумаги имеет большое значение для того, чтобы вероятность поимки увеличилась.</div> | ||
| + | |||
| + | |||
| + | '''<font size=5px color=Beige ><center>Задание №5 | ||
| + | Бумажная изоляция стакана</center></font><br>''' | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:5-_.jpg|center]] <br> | ||
| + | |||
| + | <font size=4px color=DarkRed> | ||
| + | <div style="background-color:yellow">В холодной воде лед растает быстрее в не обернутом стакане. <br>В горячей воде наоборот, в обернутом стакане. <br>Происходит это потому, что бумага сохраняет температуру горячей и холодной воды, <br>не давая горячей воде остывать, а холодной нагреваться.</div> | ||
| + | |||
| + | |||
| + | '''<font size=5px color=Beige ><center>Задание №6 | ||
| + | Капиллярное действие бумаги</center></font><br>''' | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:6-_.jpg|center]] <br> | ||
| + | |||
| + | <font size=4px color=DarkRed> | ||
| + | <div style="background-color:yellow">Вода поднимается быстрее по бумажному полотенцу,<br>потому что по структуре полотенце более пористое и волокна находятся рыхло, <br>поэтому капельки воды легко проникают сквозь волокна, заполняя поры.</div> | ||
| + | |||
| + | |||
| + | '''<font size=5px color=Beige ><center>Задание №7 | ||
| + | Зигзагообразная полоса из газетной бумаги в воде</center></font><br>''' | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:7-_.jpg|center]] <br> | ||
| + | |||
| + | <font size=4px color=DarkRed> | ||
| + | <div style="background-color:yellow">При попадании в воду зигзагообразная полоска газеты распрямляется. <br>Происходит за счет пропитывания бумаги водой и набухания волокон бумаги.</div> | ||
| + | |||
| + | |||
| + | '''<font size=5px color=Beige ><center>Задание №8 | ||
| + | Лист Мёбиуса</center></font><br>''' | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:8-_.jpg|center]] <br> | ||
| + | |||
| + | <font size=4px color=DarkRed> | ||
| + | <div style="background-color:yellow">А. надеялись получить две, а получили одну.<br> | ||
| + | Б. надеялись получить одну и получили одну.<br> | ||
| + | Д. получилось две петли, в виде восьмерки, соединенные в одном месте.</div> | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Изображение:9-_.jpg|center]] <br> | ||
| + | |||
Текущая версия на 01:34, 19 марта 2011
Участник:ID z256 Пытливый Умка
Участник:Матвеева Мария Михайловна
Урок изобразительного искусства и художественного труда у нас прошел в виде «Урока-исследования»
Цель:
-Знакомство с видами и свойствами бумаги.
-Знакомство с маленькими хитростями бумаги (отверстие для пролезания человека)
Оборудование:
миксер, цветные салфетки, газета, ведро,вода, рамка с сеткой, картон,
Наш урок прошел очень интересно, необычно. Мы узнали про историю бумаги, про то,
что первая бумага делалась из переработанной хлопковой и льняной ткани.
По компьютеру увидели печатный станок прошлого и настоящего.
Увидели процессы, которые выполняются на фабриках.
Мы так привыкли к бумаге, что даже не задумывались, сколько разновидностей ее существует,
какими свойствами она может обладать. Мы получили не только новые и интересные знания ,
но и совсем для нас неизвестные знания о составе сырья для изготовления денег.
Нам и в голову не приходило, что для приготовления бумаги , из которой делают деньги нужна
тряпочная полумасса, обрезки хлопчатобумажных и льняных тканей.
Но самое интересное было, когда мы сами стали делать бумагу.
Под руководством нашей учительницы Матвеевой М.М стали в школьных условиях изготавливать бумагу.
Порой было даже смешно. Мы себя почувствовали немного учеными - открывателями.
Рвали салфетки, добавляли воду, мешали миксером. Сушили свое изделие. Вот что у нас получилось.
А наш капитан в это время вырезал из бумаги отверстие. Видите ,какое оно большое !
Почти вся команда помещается. Все получили огромное удовольствие от данного урока.
Форма проведения : урок-исследование.
Они сами ставили опыты, делали выводы, практически выступали в роли ученых.
Все это демонстрировали ребятам из группы продленного дня.
Сами участники получили удовольствие , а зрители узнали много интересного про бумагу.
Цели : проделать опыты с бумагой, ответить на поставленные вопросы. Сделать соответствующие выводы.
Оборудование: различные виды бумаги, стакан , тарелки, вода, линейка, контейнер льда.
Приглашенные: воспитатель ГПД- Каканова Н.В., уч-ся группы продленного дня.
Они сами ставили опыты, делали выводы, практически выступали в роли ученых.
Все это демонстрировали ребятам из группы продленного дня.
Сами участники получили удовольствие , а зрители узнали много интересного про бумагу.
1.Бумага для принтера была самой шумной, потому что, она самая плотная.
2. Звук возникает при трении волокон листа друг друга, при увеличении скорости звук становится громче.
2. Звук возникает при трении волокон листа друг друга, при увеличении скорости звук становится громче.
У бумаги любого типа существует предел сгибания, который не зависит от размера бумаги.
Взяли бумагу для принтера разных размеров и получилось,
что большой и маленький лист бумаги складываются одинаковое количество раз .
Взяли бумагу для принтера разных размеров и получилось,
что большой и маленький лист бумаги складываются одинаковое количество раз .
Зависит от расположения волокон бумаги.
Если рвать вдоль волокон, то линия разрыва более ровная,
поперек волокон - линия разрыва рваная.
Если рвать вдоль волокон, то линия разрыва более ровная,
поперек волокон - линия разрыва рваная.
Форма и вес бумаги имеет большое значение для того, чтобы вероятность поимки увеличилась.
В холодной воде лед растает быстрее в не обернутом стакане.
В горячей воде наоборот, в обернутом стакане.
Происходит это потому, что бумага сохраняет температуру горячей и холодной воды,
не давая горячей воде остывать, а холодной нагреваться.
В горячей воде наоборот, в обернутом стакане.
Происходит это потому, что бумага сохраняет температуру горячей и холодной воды,
не давая горячей воде остывать, а холодной нагреваться.
Вода поднимается быстрее по бумажному полотенцу,
потому что по структуре полотенце более пористое и волокна находятся рыхло,
поэтому капельки воды легко проникают сквозь волокна, заполняя поры.
потому что по структуре полотенце более пористое и волокна находятся рыхло,
поэтому капельки воды легко проникают сквозь волокна, заполняя поры.
При попадании в воду зигзагообразная полоска газеты распрямляется.
Происходит за счет пропитывания бумаги водой и набухания волокон бумаги.
Происходит за счет пропитывания бумаги водой и набухания волокон бумаги.
А. надеялись получить две, а получили одну.
Б. надеялись получить одну и получили одну.
