Участник:Горельникова Ольга Васильевна

Материал из ТолВИКИ
Версия от 16:20, 22 апреля 2013; Марина Низенькова (обсуждение | вклад)
(разн.) ← Предыдущая | Текущая версия (разн.) | Следующая → (разн.)
Перейти к: навигация, поиск

ФИО: Горельникова Ольга Васильевна

Город: Тольятти

Образовательное учреждение: МБУ лицей 6

Содержание

Учебный проект

Тема проекта: «Реформы Петра I».

Краткая аннотация проекта

Данная тема изучается в курсе истории России в 7 классе. На её изучение отводится 9 часов. Данный проект имеет цель проиллюстрировать изучаемый материал, акцентировать внимание на значимости и масштабности преобразований Петра. В ходе работы ученики отрабатывают умения сравнивать разные точки зрения,анализировать исторические источники,делать самостоятельные выводы.

Визитная карточка проекта

Вопросы

Основополагающий вопрос: Почему Петр "Великий"?

Проблемные вопросы

  1. Куда держал путь Петр?
  2. Что видно из "окна"?
  3. Как заставить себя уважать?

Учебные вопросы

  • В чем заключались реформы государственного управления?
  • Почему была создана табель о рангах?
  • В чем заключалась связь между экономическими преобразованиями и задачами внешней политики?

План проекта

Основные этапы проекта:

1. Подготовительный (2 урока)

-определение темы проекта;

- постановка целей и задач проекта;

- вводная презентация учителя, в ходе которой ребята узнают, над чем им

придется работать во время проекта;

- определение знаний, умений и навыков по теме проекта (предварительное анкетирование);

2. Основной этап (5 уроков).

- деление ребят на группы;

- определение целей и задач, выдвижение гипотез для каждой группы;

- сбор и обработка полученной информации(обсуждение в группах);

- составление вопросов для интервью и анкетирования.

- обсуждение полученной информации в группах;

- анализ и синтез полученной информации.

- подготовка к защите проекта;

- выбор оформления полученных данных в буклеты, плакаты, презентацию.

3. Заключительный (2 урока)- презентация проекта.

- отчет каждой группы;

- подведение итогов творческих работ;

- защита проекта;

- оценивание работ учащихся;

- рефлексия учащихся;

- рефлексия учителя.

Вводная презентация проекта

Вводная презентация учителя

Исследовательская деятельность учащихся

Исследование учащихся "Реформы Петра"

Дидактические материалы

кроссворд

Источники

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/