Участник конкурса:Жарская Елена

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
Строка 33: Строка 33:
 
* '''''Аннотация конкурсной работы........'''''
 
* '''''Аннотация конкурсной работы........'''''
  
* Предметная область ''Урок'' ''литературы ''
+
[[Анализ рассказа Д.Рубиной]]
* Тема урока ''Приглашаем к размышлению (по рассказу Дины Рубиной «Когда же пойдёт снег»)''
+
* Возраст (класс) учащихся ''10 или 11 класс (при подготовке к ЕГЭ, части С)''
+
 
+
Цели и задачи урока - ''создать условия для:''
+
 
+
* ''знакомства с биографией писателя и особенностями ее творчества;''
+
* ''приобретения навыков анализа художественного текста по ходу фрагментарного чтения;''
+
* ''приобщения учащихся к творчеству современных авторов;''
+
* ''формирования у ребят представлений о нравственных ценностях в основе изучения данного произведения.;''
+
* ''грамотно использовать на уроке средства ИКТ.''
+
 
+
* Как используются информационно-коммуникационные технологии (какие, на каких этапах, с какой целью)?
+
 
+
 
+
{| class="prettytable"
+
| '''Этап урока'''
+
 
+
| <center>'''Вид деятельности'''</center>
+
| <center>'''Комментарий к слайду'''</center>
+
| <center>'''Возможные методические приемы и использование ИКТ'''</center>
+
 
+
|-
+
| 1.СТАДИЯ ВЫЗОВ
+
 
+
Эпиграф. Высказывание А. Хаенко
+
| Слово учителя
+
| Кто же она. Дина Рубина?
+
| Использование учителем материала сети Интернет '''.'''
+
 
+
'''Слайд-фильм (презентация'''
+
 
+
== Слайд №1 ==
+
 
+
 
+
|-
+
| 2.Факты биографии писательницы
+
| Сообщение учащихся
+
| '''Сайт Дины Рубиной'''[http://www.dinarubina.com/ "http://www.dinarubina.com]
+
| '''Самостоятельная поисковая работа'''
+
 
+
Привлечение умений учащихся пользованием сети Интернет
+
 
+
== Слайд №2 ==
+
 
+
 
+
|-
+
| 3.СТАДИЯ ОСМЫСЛЕНИЕ
+
 
+
Постановка проблемы учителем
+
| Слово учителя
+
| Проблемы эти ''обыкновенные человеческие , связанные с вопросами нравственности, человеческих взаимоотношений?(называются)''
+
| Попробуем определить, каков характер проблем, поднимаемых Рубиной в произведениях?
+
 
+
== Слайд №3 ==
+
 
+
 
+
|-
+
| 4.Поговорим о мастерстве писателя
+
| Прослушивание аудиозаписи
+
| ''Дина Рубина поражает нас свежестью метафор:''
+
| '''Использование Интернет-ресурсов, мультимедиа'''
+
 
+
Аудиозапись рассказа (фрагмент)
+
 
+
== Аудиозапись №1  ==
+
 
+
 
+
|-
+
| 5Анализ композиционно важных частей рассказа
+
| Работа творческих групп
+
 
+
 
+
 
+
| На уроке важно, чтобы ученики обозначили их, выделяя ключевые
+
 
+
''Уход отца,''
+
 
+
''Встреча с Борисом, История матери и отца героини''
+
 
+
''Любовь в жизни бабушки Бориса.''
+
| Работа с текстом на уроке позволит структурировать выводы, сделанные учащимися.
+
 
+
== Слайд №4 ==
+
 
+
 
+
|-
+
| 6.Какова роль темы снега , вынесенная в заглавие рассказа?
+
| Вопрос учителя-ответы учеников
+
| Чем вы можете объяснить обращение к образу «снега»? Насколько оправдано оно на ваш взгляд ? (работа по группам)
+
| (''Задание выполняется письменно в тетради после просмотра слайда'')
+
 
+
'''Выполнение творческих работ на персональном компьютере с возможностью проверки их учителем'''
+
 
+
|-
+
| 7.Сделаем выводы
+
| Учащиеся составляют таблицу, работая с текстом
+
 
+
Слово учителя
+
| <center>С образом снега связана тема ожидания</center>
+
 
+
<center>Это ситуация, когда человек не до</center>
+
 
+
<center>конца разобрался в собственной </center>
+
 
+
<center>жизни</center>
+
|
+
 
+
== Слайд №5 ==
+
 
+
 
+
|-
+
| 8. Проблемный вопрос «Что может спасти человека в эти трудные минуты?»
+
 
+
Формулировка идеи
+
| Индивидуальное задание Выступление ученика
+
| Строки мексиканского поэта
+
 
+
<center>Амадо Нерво.</center>
+
 
+
<div align="right">''Согласны ли вы с его главной идеей?''</div>
+
 
+
 
+
 
+
| Строки подобраны учащимся с использованием сети Интернет
+
 
+
== Слайд №6 ==
+
 
+
 
+
|-
+
| 9.СТАДИЯ РЕФЛЕКСИЯ,
+
 
+
подведение итогов
+
| Индивидуальное задание
+
 
+
Выступление ученицы
+
 
+
Выставление оценок
+
|
+
| Музыка, созвучная восприятию ученика, подобрана '''Аудиозапись №2'''
+
 
+
|-
+
| 10.На дом
+
|
+
| Дальнейшее знакомство с творчеством писательницы
+
| .
+
 
+
|}
+
 
+
 
+
Анализ результатов ''использование информационных технологий позволяет: активизировать познавательную деятельность учащихся при изучении данного произведения; сделать наглядным движение мысли автора, проследить, как органично звучание в рассказе того или иного мотива литературы; показать значимость образа-символа снега в подборе названия рассказа.''
+
 
+
 
+
* '''''Перечень представленных материалов........'''''
+
  
  
 
[[Категория:Номинация "Урок XXI века"]]
 
[[Категория:Номинация "Урок XXI века"]]

Версия 10:53, 25 января 2009

Жарская Елена

ФИО: Жарская Елена Александровна

Город: Тольятти

Место работы: МОУ лицей №37

Должность: учитель русского языка и литературы

Электронная почта: e-zharskaya@yаndех.ru

Область профессиональных интересов: компетентностный подход к образованию, технологии РКМЧП, ИКТ, ЛО

Мои увлечения: путешествия по нашей стране и миру, фотография

Мой вклад в Интернет: выложен в свободный доступ урок литературы в 11 классе по рассказу Д.Рубиной «Когда же пойдёт снег?»


Приглашаю к обсуждению: представленного урока


  • Аннотация конкурсной работы........

Анализ рассказа Д.Рубиной

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/