Участник конкурса:Мартынова Оксана
(изменения в аннотацию) |
|||
| Строка 38: | Строка 38: | ||
''Тема урока:'' "Письменое вычитание двузначных чисел без перехода через десяток" | ''Тема урока:'' "Письменое вычитание двузначных чисел без перехода через десяток" | ||
| − | ''Возраст:'' 2 класс (8-9 лет) | + | ''Возраст:'' 2 класс ( 8-9 лет) |
''Цели урока:'' | ''Цели урока:'' | ||
| − | 1) | + | 1) - познакомить учащихся с письменным приемом вычитания двузначных чисел; |
| − | - | + | - формировать умение складывать двузначные числа в столбик (без перехода через десяток); |
| − | - | + | - продолжать работу над задачами изученных видов. |
| − | - | + | 2) - развивать логическое мышление учащихся; |
| − | + | - развивать навыки устного счета; | |
| − | - развивать | + | - формировать и развивать творческих способностей учащихся; |
| − | - | + | - расширять кругозор учащихся; |
| − | - формировать и | + | - формировать коммуникативную и информационную компетентности учащихся и готовность к разрешению проблем. |
| − | - | + | 3) - воспитывать потребность в здоровом образе жизни, воспитывать интерес к спорту; |
| − | - | + | - воспитывать интерес к математике; |
| − | + | - воспитывать прилежание, аккуратность. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | - воспитывать прилежание, аккуратность. | + | |
''В ходе урока были использованы следующие информационно-коммуникационные технологии:'' | ''В ходе урока были использованы следующие информационно-коммуникационные технологии:'' | ||
| Строка 82: | Строка 76: | ||
''Использование ИКТ на уроке позволило:'' | ''Использование ИКТ на уроке позволило:'' | ||
| − | На этапе устного счета | + | На этапе устного счета адаптировать материал для детей с преобладанием визуального восприятия (упор на презентацию), "кинестетиков" (моменты со сбором лыжной базы, работа с карточками для обратной связи). |
| + | |||
| + | На этапе ознакомления с новым материалом для детй с доминирующим левым полушарием активно использовать проблемный метод обучения; для "правополушарных" применить объяснительно – иллюстративный метод. | ||
| + | |||
| + | На этапе закрепления активно вовлечены в работу дети со слабой памятью и вниманием - повторный алгоритм и спуск с горы на сноуборде как дополнительное средство фиксации внимания и развития памяти. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
Версия 14:50, 11 января 2009
ФИО: Мартынова Оксана Валентиновна
Город Тольятти
Место работы: МОУ школа №16
Должность: учитель начальных классов
Электронная почта: mart4263@yandex.ru
Область профессиональных интересов: Разработка инновационных технологий для уроков в начальной школе.
Мои увлечения: литература, история, театр, общение с друзьями и путешествия с сыном.
Мой вклад в Интернет:
Использование интерактивной доски на уроках в начальной школе
Приглашаю к обсуждению: Уважаемые коллеги! Приглашаю вас к обсуждению моей конкурсной работы "Письменое вычитание двузначных чисел без перехода через десяток", проведённый во 2 классе с использованием компьютерных технологий.
- Аннотация конкурсной работы
Предметная область: математика
Тема урока: "Письменое вычитание двузначных чисел без перехода через десяток"
Возраст: 2 класс ( 8-9 лет)
Цели урока:
1) - познакомить учащихся с письменным приемом вычитания двузначных чисел;
- формировать умение складывать двузначные числа в столбик (без перехода через десяток);
- продолжать работу над задачами изученных видов.
2) - развивать логическое мышление учащихся;
- развивать навыки устного счета;
- формировать и развивать творческих способностей учащихся;
- расширять кругозор учащихся;
- формировать коммуникативную и информационную компетентности учащихся и готовность к разрешению проблем.
3) - воспитывать потребность в здоровом образе жизни, воспитывать интерес к спорту;
- воспитывать интерес к математике;
- воспитывать прилежание, аккуратность.
В ходе урока были использованы следующие информационно-коммуникационные технологии:
1) компьютерная презентация;
2) работа с интерактивной доской;
3) раздаточный материал (карточки с разноуровневыми заданиями, карточки для обратной связи на этапе устного счета);
4) использование интернетресурсов при подготовке к данному уроку.
Использование ИКТ на уроке позволило:
На этапе устного счета адаптировать материал для детей с преобладанием визуального восприятия (упор на презентацию), "кинестетиков" (моменты со сбором лыжной базы, работа с карточками для обратной связи).
На этапе ознакомления с новым материалом для детй с доминирующим левым полушарием активно использовать проблемный метод обучения; для "правополушарных" применить объяснительно – иллюстративный метод.
На этапе закрепления активно вовлечены в работу дети со слабой памятью и вниманием - повторный алгоритм и спуск с горы на сноуборде как дополнительное средство фиксации внимания и развития памяти.
- Перечень представленных материалов........' Конспект урока математики во 2 классе. раздаточный матерал к уроку; комьютерная презентация к уроку; музыкальное сопровождение,интерактивная доска.
