Участник конкурса:Юричева Ольга Евгеньевна
Olga77 (обсуждение | вклад) |
Olga77 (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 87: | Строка 87: | ||
[[Учебный проект "Развязать или разрубить" (история, 8 класс)| Проект "Развязать или разрубить"]] | [[Учебный проект "Развязать или разрубить" (история, 8 класс)| Проект "Развязать или разрубить"]] | ||
| − | [Исследование ученика в проекте "Кому на Руси жить хорошо?"] | + | [[Исследование ученика в проекте "Кому на Руси жить хорошо?"]] |
[[Категория: Номинация "Урок XXI века"|Участник:Юричева Ольга Евгеньевна]] | [[Категория: Номинация "Урок XXI века"|Участник:Юричева Ольга Евгеньевна]] | ||
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]] | [[Категория:Я - тольяттинский учитель]] | ||
Текущая версия на 16:02, 26 октября 2011
Юричева Ольга Евгеньевна
Город Тольятти
МОУ средняя школа №3
Должность: учитель истории и обществознания,зам.директора по УВР
Электронная почта: Olga77Ur@Rambler.ru
Область профессиональных интересов: применение ИТ на уроке истории и обществознания и во внеклассной деятельности
Мои увлечения:
Мой вклад в Интернет:
Участники конкурса "Край родной в сети и сердце"
Участники конкурса Profi-Quest
Приглашаю к обсуждению:
Аннотация конкурсной работы
Предмет: История.
Класс: 6.
Раздел: Раннее Средневековье.
Тема урока: Обобщающий урок по теме «Раннее Средневековье. Великое переселенье народов».
Цели и задачи урока – триединая дидактическая цель урока:
1) Обучающая - обобщить и систематизировать знания о деятелях и событиях V-середины IX веков;
2) Развивающая – развивать познавательные умения у учащихся, умения обобщать и оперировать историческими фактами (заполнение схем, формирование выводов, анализ ситуации);
3) Воспитательная – воспитывать в ходе урока положительного отношения к учебному труду, знаниям;
Тип урока: урок - обобщения и систематизации знаний, умений и навыков.
Вид урока: урок анализ ситуаций с элементами исследовательского вида.
Методы и приемы:
1) Метод диалогического изложения для актуализации прежних знаний;
2) Метод эвристической беседы;
3) Метод алгоритмических предписаний для изучения учебного материала;
4) Метод исследовательских заданий для самостоятельной работы учащихся.
ТСО, оборудование: компьютеры, экран, мультимедиа, презентация, тест, карточки, кроссворд.
Используются информационно-коммуникационные технологии:
на этапе актуализации знаний - запись темы урока;
на этапе работы в группе - выполнение заданий по карточкам;
на этапе эвристической беседы - составление схем и работа по карточке;
на этапе проверки знаний - выполнение теста в Excel и заполнение кроссворда в Word
Применение информационных технологий на уроке, позволили провести урок более ярко. Необычная форма урока усилила интерес к учебной работе. Дало возможность учащимся индивидуально показать и проявить свои знания не только в области истории. Созданы благоприятные условия для лучшего взаимопонимания учителя и учащихся, их сотрудничества в учебном процессе. Экономия времени на уроке.
Перечень представленных материалов........
Урок истории " Раннее Средневековье. Великое переселение народов. "
Контрольный тест 1 Подсчёт результата автоматический
Презентация "Обобщающий урок. Раннее Средневековье."
