Учебный проект Вечно современный спор о нравственном возрождении человека

Версия 18:08, 26 апреля 2010 (просмотреть исходный код) Карина Фарида (обсуждение | вклад) (→Пример продукта проектной деятельности учащихся) ← Предыдущая правка		Версия 17:00, 28 апреля 2010 (просмотреть исходный код) Карина Фарида (обсуждение | вклад) (→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) Следующая правка →
Строка 56:		Строка 56:
	|-		|-
	|		|
−	* ...	+	* Знаю-Интересуюсь-Умею
−	*...	+	* Мозговой штурм
	*...		*...
	|		|

---

Версия 17:00, 28 апреля 2010

Содержание 1 Автор проекта 2 Название проекта 3 Предмет, класс 4 Краткая аннотация проекта 5 Вопросы, направляющие проект 6 Публикация учителя 7 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся 8 Пример продукта проектной деятельности учащихся 9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию 10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности 11 Другие документы

Автор проекта

Карина Фарида Кабировна

Название проекта

Вечно современный спор о нравственном возрождении человека.

Предмет, класс

Литература 11 класс.

Краткая аннотация проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Может ли человек подняться со дна?

1. Проблемный вопрос:

Человек звучит гордо?

1. 1. Учебный вопрос:
   2. Учебный вопрос:
   3. Учебный вопрос:
   4. Учебный вопрос:
2. Проблемный вопрос:

Что лучше - жалость или истина?(Спор о правде и мечте)

1. 1. Учебный вопрос:
   2. Учебный вопрос:
   3. Учебный вопрос:
   4. Учебный вопрос:
2. Проблемный вопрос:

Сатин и Лука - антиподы или родственные души?

1. 1. Учебный вопрос:
   2. Учебный вопрос:
   3. Учебный вопрос:
   4. Учебный вопрос:

Публикация учителя

[Бкулет:https://docs.google.com/leaf?id=0B5l1KFBn8YxGODA3Njg0ZWUtMmMyNy00NjJhLTgwMjctYTZmMzVkYjdmMzg1&hl=ru ]

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследования учеников по теме Сатин и Лука - антиподы или родственные души

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания. Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта	В ходе проекта	После завершения проекта
Знаю-Интересуюсь-Умею Мозговой штурм ...	... ... ...	... ... ...

Итоговое оценивание

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

[http://www.google.com/cse/home?cx=006643205126078295953:jj-jy41vhcg Система пользовательского поиска М.Горький "На дне" ]

Другие документы