Учебный проект Внутренняя энергия

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(→Публикация учителя)
(→Публикация учителя)
Строка 29: Строка 29:
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
−
Питание подростка [https://docs.google.com/leaf?id=0B8deScxtSOPSOWM3Yzc0MmUtNTdjMS00YTEwLTgzMTUtYjU1YmU1ZmUzNzA3&hl=ru]
+
Источники энергии человека [https://docs.google.com/leaf?id=0B8deScxtSOPSOWM3Yzc0MmUtNTdjMS00YTEwLTgzMTUtYjU1YmU1ZmUzNzA3&hl=ru]
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

Версия 12:52, 12 мая 2010

Содержание

Сабаляускене Наталия Анатольевна

Внутренняя энергия человеческого организма

== предмет, класс == ФИЗИКА, 8 КЛАСС

Краткая аннотация проекта 

 Проект  должен помочь ребёнку в формировании культуры питания,воспитании  ответственного отношения  к собственному здоровью. Совместная работа в группах позволит ученикам приобрести коммуникативные навыки. Результатом работы группы в проекте будет  презентация по теме исследования, буклет с рекомендациями для одноклассников. Каждый ученик должен получить навык использования уравнения теплового баланса для подсчёта  калорийности собственного меню, отрегулировать  его в соответсвии с собственным режимом дня, физиологическими особенностями.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Как должен питаться современный подросток?

  1. Проблемный вопрос:
    1. Учебный вопрос:
    2. Учебный вопрос:
    3. Учебный вопрос:
    4. Учебный вопрос:
  2. Проблемный вопрос:
    1. Учебный вопрос:
    2. Учебный вопрос:
    3. Учебный вопрос:
    4. Учебный вопрос:
  3. Проблемный вопрос:
    1. Учебный вопрос:
    2. Учебный вопрос:
    3. Учебный вопрос:
    4. Учебный вопрос:

Публикация учителя

Источники энергии человека [1]

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование учеников по теме Питание подростков

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания. Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • Знаю, интересуюсь, умею
  • Мозговой штурм
  • План проекта
  • Самооценка и рефлексия
  • Инвидуальные консультации участникам проект
  • Фотоотчёт
  • Выполнение исследования
  • Тест [2]

Итоговое оценивание

  • Выполнение и представление презентации и буклета
  • Обратная связь от сверстников
  • Демонстрация умения рассчитывать сбалансированное меню.

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы

Источник — «http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%BD%D1%83%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%D1%8F_%D1%8D%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B8%D1%8F&oldid=156931»
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/