Учебный проект Вода живая и мертвая

Материал из ТолВИКИ
Перейти к: навигация, поиск


Содержание

Автор проекта

Сорокина Елена Григорьевна

Живая и мёртвая вода

Предмет, класс

окружающий мир 4 класс

Краткая аннотация проекта

==Учебный проект "Живая и мёртвая вода" направлен на изучение раздела "Круговорот воды в природе" в курсе окружающий мир 4-го класса. В ходе реализации проекта учащиеся познакомятся с основными теоретическими вопросами по темам "Реки","Ледники","Загрязнение гидросферы". Также учащиеся проведут исследования свойств воды и влияние её на всё живое. Познакомятся с опытами по превращению воды из живой в мёртвую. Продолжительность работы над проектом 4 часа

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:Бывает ли вода мёртвой и живой?

  1. Проблемный вопрос:
    1. Учебный вопрос: "Живая" и "мёртвая вода".
    2. Учебный вопрос: "Талая" и "крещенская" вода.
    3. Учебный вопрос: "Омагниченная" вода.
    4. Учебный вопрос:"Обыкновенная" вода.
    5. Учебный вопрос: "Кипяченая" вода.

Публикация учителя. Презентация.

Буклет

https://docs.google.com/present/edit?id=0ASvHUIO3phqMZGQ1bjcyYmNfMzRnOHE2dDlkNA&hl=ru

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация "Живая и мёртвая вода" Презентация

https://docs.google.com/present/edit?id=0ASvHUIO3phqMZGQ1bjcyYmNfMTVmZGZtNmRncQ&hl=ru

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Тема проекта "Живая и мёртвая вода" Мы уже не можем представить свою жизнь без воды, да и не было бы нашей жизни вовсе, если бы не она. Вода - такое же странное и необычное существо, как и огонь. Она завораживает нас своим размерным течением, своей внутренней магией. Мы можем смотреть на текущую воду часами, подсознательно чувствуя исходящее от нее спокойствие и величие мощи. Вода является источником и символом жизни. Она - самый плодородный из элементов, основа творения

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания. Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • ...Стратегии оценивания


Этап проектной деятельности

Какие знания, умения оцениваются?
На что направлена стратегия оценивания?
Форма оценки

Стратегия для определения потребностей учеников

 https://docs.google.com/#folders/folder.0.0ByvHUIO3phqMMWQyY2NjMTgtMTlmNy00OTYwLWIzYWEtNWJkNjI3NGQzYTk4
 

1. До начала обучения

Уровень предыдущих знаний
Установить связь между тем, что знают и тем, что предстоит узнать

Выявить:

  • первоначальные навыки
  • ожидаемые результаты работы

Выявить уровень способности брать ответственность за собственное обучение

Тест



Таблицы З-И-У



Анкета

2. В ходе обучения

Способность брать ответственность за собственное обучение 

Коммуникативные умения



Умение выбирать проблемы путём согласования для совместного решения

Понимание изучаемого материала по проекту


Умение общаться, логически мыслить и выражать своё мнение


Способность выбирать из множества проблем главную, достигать результатов в совместной деятельности

Устные тесты и викторина



Самооценка и рефлексия



Таблица “ Самооценка в группе”

3. Завершение проекта

Презентация проекта


Межличностное взаимодействие,

взаимопонимание и сотрудничество

Умение работать с различными источниками информации

Умение работать в группе, планировать свою деятельность,

выполнять разные роли и обязанности, достигать результа-

тов в совместной деятельности,

конструктивно сотрудничать

Критерии оценки презентации


Анкета “ Мои способности и проект”





  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/