Учебный проект Дом моей мечты

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(План проекта)
(Другие документы)
 
(не показаны 23 промежуточные версии 1 участника)
Строка 12: Строка 12:
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
 +
В ходе данного проекта дети закрепят уже приобретённые знания  и узнают много нового и интересного по темам Дом,Квартира и моя комната, Мой дом самый лучший и другим.
 +
Закрепят знание времени Present Simple и образование множественого числа.Много времени будет уделятся развитию монологической и диалогической речи.
 
Этот проект можно обозначить не только как обучающий, но и как психологический.
 
Этот проект можно обозначить не только как обучающий, но и как психологический.
 
Нарисовать  Дом мечты-выразить свою индивидуальность, фантазию и образованность(связать все вышесказанное с правильным оформлением на английском языке).
 
Нарисовать  Дом мечты-выразить свою индивидуальность, фантазию и образованность(связать все вышесказанное с правильным оформлением на английском языке).
 
Главный акцент ставится на то, что дети ,описывая дом, комнаты,вещи,которые находятся в нем, лучше запоминают новые слова.
 
Главный акцент ставится на то, что дети ,описывая дом, комнаты,вещи,которые находятся в нем, лучше запоминают новые слова.
 
Представляя Дом своей мечты, они показывают нам свои мечты, внутренний мир и знание данной темы в английском языке.
 
Представляя Дом своей мечты, они показывают нам свои мечты, внутренний мир и знание данной темы в английском языке.
 
+
И,самое главное, у детей появится возможность поработать в группе, проявить себя и научится грамотно работать с новой информацией самостоятельно.
 
+
 
+
  
 
== План проекта ==
 
== План проекта ==
Строка 27: Строка 27:
 
а. выбираем тему проекта(1 урок,англ.яз.)
 
а. выбираем тему проекта(1 урок,англ.яз.)
  
б. обсуждаем основные вопросы(1 урок англ.яз.)
+
б. обсуждаем основные вопросы(1 урок,англ.яз.)
  
в. делимся на группы:декораторы.специалисты сравнительного анализа и исследователи
+
в. делимся на группы:декораторы,специалисты сравнительного анализа и исследователи(2 урок,англ.яз.)
  
г. рассматриваем предстоящий план работы
+
г. рассматриваем предстоящий план работы(2 урок,англ.яз.)
  
 
'''Необходимо сделать''':
 
'''Необходимо сделать''':
Строка 45: Строка 45:
 
'''Основной этап:'''
 
'''Основной этап:'''
  
а. распределить роли в группах
+
а. распределить роли в группах(доп.занятие)
  
б. обговорить цели.задачи и вопросы.касающиеся каждую группу
+
б. обговорить цели,задачи и вопросы,касающиеся каждую группу(3 урок, англ.яз.)
  
в. обсудить каким образом можно построить работу
+
в. обсудить каким образом можно построить работу(4 урок,англ.яз.)
  
г. поиск информации.интервью.опросники
+
г. поиск информации,интервью,опросники(доп.занятие)
  
д. предоставление итогов о проделанной работе
+
д. представление итогов о проделанной работе(5 урок,англ.яз.)
  
 
'''Заключительный этап:'''
 
'''Заключительный этап:'''
а. защита проектов/презентация работ, ответы на поставленные вопросы. выводы
+
а. защита проектов/презентация работ, ответы на поставленные вопросы, выводы(6 урок,англ.яз.)
  
б. оценивание работ-самостоятельная работа
+
б. оценивание работ-самостоятельная работа(7 урок, англ.яз.)
  
в. подведение итогов
+
в. подведение итогов(7 урок, англ.яз.)
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
Строка 92: Строка 92:
  
 
План оценивания. Стратегии оценивания.
 
План оценивания. Стратегии оценивания.
 +
[https://docs.google.com/document/d/1X3j3V6pXF-CdZv4o5QnMO9oKE3VzmEDUuIwxPrX2osQ/edit?hl=ru таблица оценивания]
  
 
'''Формирующее оценивание'''
 
'''Формирующее оценивание'''
Строка 100: Строка 101:
 
  |-
 
  |-
 
  |
 
  |
* ...
+
* [https://docs.google.com/present/view?id=dw7796w_0g3t6zmc6 презентация учителя]
*...
+
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHBfU2JXYXp3SUY4d2VrQzM4M1hkMFE6MQ тест по пройденному и новому материалу]
*...
+
*списки приоритетов:Какие дома нам больше всего нравятся?Какие мы любим цвета?
 +
*Мозговой штурм:Какой же дом мечты?
 +
*Беседа по данной теме.
 +
*Формы.Пример плана проекта:Дом моей мечты.
 
  |
 
  |
*...
+
*Напоминания и подсказки.Дневники рефлексии по теме:Дом моей мечты.
*...
+
*[https://docs.google.com/document/d/1Y0ZGZgcF_Hfw8uKhzw5-8q3sP3y0e8mZ6W5-nR2T3Yo/edit?hl=ru Проверочный лист по теме: Дом моей мечты]
*...
+
*Расписание целей и форы работы:проведение индивидуальных консультаций и встреч по темам сбора информации,проведения опросов и интервью,ответов на вопросы.
 +
*Журнал обзора проекта.
 +
*Наброски последовательности рисунков и картинок при выборе наиболее любимыХ видов домов и цветов.
 +
*Вопросы тестов и викторин.
 
  |
 
  |
*...
+
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0AVNsScytnnSvZHc3Nzk2d18xOWdoeHp4dmhk&hl=ru презентация]
*...
+
*Напоминания и подсказки по всем 3 группам вопросов.
*...
+
*[https://docs.google.com/document/pub?id=1zKjD0oye_wAYRg21W938YGl9dOk0L4I-6DnZequmXig Лист:Критерии оценивания презентации группы декораторов]
  |-
+
   
 
  |}
 
  |}
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 +
[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHBfU2JXYXp3SUY4d2VrQzM4M1hkMFE6MQ тест по пройденному и новому материалу]
  
 +
[http://classtools.net/widgets/fishbone_7/GV8j8.htm Проектируем Дом мечты]
 +
 +
[http://school-collection.edu.ru/catalog/res/d3956bce-d037-46a8-8dd1-e7e8f2c6fcf6/?from=4e69531c-f5bc-4b32-a93e-000f621bb569&interface=pupil&class[]=45&class[]=47&subject=12 enjoying your room тексты и аудиозаписи по теме Дом]
 +
 +
[https://docs.google.com/document/d/1jkehsc1LmmQHIuwBEb3-r36mR9nc5w327Z4KAQ4c3jM/edit?hl=ru Облачка-загадки]
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
  
[[Категория:Intel Обучение для будущего]].
+
[[Категория:Начальные классы]]
 +
 
 +
[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Текущая версия на 13:53, 18 июля 2011


Содержание

Автор проекта

Старцева Татьяна Павловна

Название проекта

Дом моей мечты

Предмет, класс

Английский язык,4 класс

Краткая аннотация проекта

В ходе данного проекта дети закрепят уже приобретённые знания и узнают много нового и интересного по темам Дом,Квартира и моя комната, Мой дом самый лучший и другим. Закрепят знание времени Present Simple и образование множественого числа.Много времени будет уделятся развитию монологической и диалогической речи. Этот проект можно обозначить не только как обучающий, но и как психологический. Нарисовать Дом мечты-выразить свою индивидуальность, фантазию и образованность(связать все вышесказанное с правильным оформлением на английском языке). Главный акцент ставится на то, что дети ,описывая дом, комнаты,вещи,которые находятся в нем, лучше запоминают новые слова. Представляя Дом своей мечты, они показывают нам свои мечты, внутренний мир и знание данной темы в английском языке. И,самое главное, у детей появится возможность поработать в группе, проявить себя и научится грамотно работать с новой информацией самостоятельно.

План проекта

исследования

Подготовительный этап:

а. выбираем тему проекта(1 урок,англ.яз.)

б. обсуждаем основные вопросы(1 урок,англ.яз.)

в. делимся на группы:декораторы,специалисты сравнительного анализа и исследователи(2 урок,англ.яз.)

г. рассматриваем предстоящий план работы(2 урок,англ.яз.)

Необходимо сделать:

- найти литеретуру,

- создать буклет для родителей,

- создать презентацию,

- возможность критического оценивания

Основной этап:

а. распределить роли в группах(доп.занятие)

б. обговорить цели,задачи и вопросы,касающиеся каждую группу(3 урок, англ.яз.)

в. обсудить каким образом можно построить работу(4 урок,англ.яз.)

г. поиск информации,интервью,опросники(доп.занятие)

д. представление итогов о проделанной работе(5 урок,англ.яз.)

Заключительный этап: а. защита проектов/презентация работ, ответы на поставленные вопросы, выводы(6 урок,англ.яз.)

б. оценивание работ-самостоятельная работа(7 урок, англ.яз.)

в. подведение итогов(7 урок, англ.яз.)

Вопросы, направляющие проект

В каком доме я могу чувствовать себя комфортно и уютно?

  1. Кто-кто в теремочке живет?
    1. Сколько комнат в Доме мечты?
    2. Какие комнаты в Доме мечты?
    3. Какой же Дом мечты-Воздушное облако или Надежная крепость?
  2. Какого цвета мечта?
    1. Какие цвета любит хозяин дома?
    2. С чем ассоциируются у него различные цвета?
    3. Радуга чувств-какого цвета вещи в Доме?
  3. Я люблю тебя за то-что с тобой мне так тепло-любимые вещи.Что меня согревает?
    1. Скажи мне что ты любишь-и я скажу кто ты?
    2. Какая же игрушка моя самая любимая?
    3. С вами я действительно дома:без чего не может обойтись Маленький Хозяин?

Публикация учителя

1 стр буклета 2 стр буклета

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование в проекте Дом моей мечты

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания. Стратегии оценивания. таблица оценивания

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • Напоминания и подсказки.Дневники рефлексии по теме:Дом моей мечты.
  • Проверочный лист по теме: Дом моей мечты
  • Расписание целей и форы работы:проведение индивидуальных консультаций и встреч по темам сбора информации,проведения опросов и интервью,ответов на вопросы.
  • Журнал обзора проекта.
  • Наброски последовательности рисунков и картинок при выборе наиболее любимыХ видов домов и цветов.
  • Вопросы тестов и викторин.

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

тест по пройденному и новому материалу

Проектируем Дом мечты

[=45&class[]=47&subject=12 enjoying your room тексты и аудиозаписи по теме Дом]

Облачка-загадки

Другие документы

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/