Учебный проект Дом моей мечты
(→Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся) |
(→Вопросы, направляющие проект) |
||
| Строка 74: | Строка 74: | ||
##''С чем ассоциируются у него различные цвета?'' | ##''С чем ассоциируются у него различные цвета?'' | ||
##''Радуга чувств-какого цвета вещи в Доме?'' | ##''Радуга чувств-какого цвета вещи в Доме?'' | ||
| − | #''Я люблю тебя за то-что с тобой мне так тепло-любимые вещи'' | + | #''Я люблю тебя за то-что с тобой мне так тепло-любимые вещи.Что меня согревает?'' |
| − | ##''Скажи мне что ты любишь-и я скажу кто ты'' | + | ##''Скажи мне что ты любишь-и я скажу кто ты?'' |
| − | ##'' | + | ##''Какая же игрушка моя самая любимая?'' |
| − | ##''С вами я действительно дома | + | ##''С вами я действительно дома:без чего не может обойтись Маленький Хозяин?'' |
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
Версия 12:10, 15 декабря 2010
Автор проекта
Название проекта
Дом моей мечты
Предмет, класс
Английский язык,4 класс
Краткая аннотация проекта
Этот проект можно обозначить не только как обучающий, но и как психологический. Нарисовать Дом мечты-выразить свою индивидуальность, фантазию и образованность(связать все вышесказанное с правильным оформлением на английском языке). Главный акцент ставится на то, что дети ,описывая дом, комнаты,вещи,которые находятся в нем, лучше запоминают новые слова. Представляя Дом своей мечты, они показывают нам свои мечты, внутренний мир и знание данной темы в английском языке.
План проекта
Подготовительный этап:
а. выбираем тему проекта
б. обсуждаем основные вопросы
в. делимся на группы:декораторы.специалисты сравнительного анализа и исследователи
г. рассматриваем предстоящий план работы
Необходимо сделать:
- найти литеретуру,
- создать буклет для родителей,
- создать презентацию,
- возможность критического оценивания
Основной этап:
а. распределить роли в группах
б. обговорить цели.задачи и вопросы.касающиеся каждую группу
в. обсудить каким образом можно построить работу
г. поиск информации.интервью.опросники
д. предоставление итогов о проделанной работе
Заключительный этап: а. защита проектов/презентация работ, ответы на поставленные вопросы. выводы
б. оценивание работ-самостоятельная работа
в. подведение итогов
Вопросы, направляющие проект
В каком доме я могу чувствовать себя комфортно и уютно?
- Кто-кто в теремочке живет?
- Сколько комнат в Доме мечты?
- Какие комнаты в Доме мечты?
- Какой же Дом мечты-Воздушное облако или Надежная крепость?
- Какого цвета мечта?
- Какие цвета любит хозяин дома?
- С чем ассоциируются у него различные цвета?
- Радуга чувств-какого цвета вещи в Доме?
- Я люблю тебя за то-что с тобой мне так тепло-любимые вещи.Что меня согревает?
- Скажи мне что ты любишь-и я скажу кто ты?
- Какая же игрушка моя самая любимая?
- С вами я действительно дома:без чего не может обойтись Маленький Хозяин?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование в проекте Дом моей мечты
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания. Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
