Учебный проект Дружеское письмо как носитель речевой культуры и его актуальность

Версия 17:04, 16 марта 2011 (просмотреть исходный код) Регина Кислая (обсуждение | вклад) (Новая: {{subst:Шаблон:Портфолио проекта сокращённый}})		Текущая версия на 14:11, 20 июля 2011 (просмотреть исходный код) Марина Низенькова (обсуждение | вклад) (→Список ресурсов:)
(не показаны 19 промежуточных версий 3 участников)
Строка 1:		Строка 1:
−	{{subst:Шаблон:Портфолио проекта сокращённый}}	+	<!---------------------------------------------------------->
		+
		+
		+	== Автор проекта ==
		+	Кислая Регина Рафиковна
		+
		+	== Название проекта ==
		+	Дружеское письмо как носитель речевой культуры и его актуальность
		+
		+	== Предмет, класс ==
		+	Развитие речи,5 класс
		+
		+	== Краткая аннотация проекта ==
		+	ТЕМА ДАННОГО ПРОЕКТА ПРЕДНАЗНАЧЕНА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 5 КЛАССОВ НА УРОКАХ РАЗВИТИЯ РЕЧИ В ТЕЧЕНИЕ 6 ЧАСОВ.
		+	ПРОЕКТ ПОМАГАЕТ: 1) ПОКАЗАТЬ АКТУАЛЬНОСТЬ НАПИСАНИЯ ДРУЖЕСКИХ ПИСЕМ;
		+	2) ПОКАЗАТЬ ФОРМУ,СРЕДСТВА ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ,ЭТИКЕТ НАПИСАНИЯ ДРУЖЕСКИХ ПИСЕМ;
		+	3) ПОМОГАЕТ НАУЧИТЬ ВЫСТРАИВАТЬ СОБСТВЕННЫЕ ВЫСКАЗЫВАНИЯ НА ТУ ИЛИ ИНУЮ ТОЧКУ ЗРЕНИЯ.
		+
		+
		+	РАБОТАЯ НАД ПРОЕКТОМ, УЧАЩИЕСЯ ИССЛЕДУЮТ ПЕРВОИСТОЧНИКИ (ПИСЬМА ВЕЛИКИХ ЛЮДЕЙ 19-20 ВЕКА.),КОТОРЫЕ
		+	ПОМОГАЮТ СФОРМИРОВАТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ТОМ,ЧТО И СЕГОДНЯ ДРУЖЕСКИЕ ПИСЬМА,НАПИСАННЫЕ НА ЛИСТЕ ОТ РУКИ
		+	АКТУАЛЬНЫ,ИНТЕРЕСНЫ И ОЧЕНЬ ДОРОГИ ДЛЯ ТЕХ КТО ИХ ПОЛУЧАЕТ.
		+
		+	== Вопросы, направляющие проект ==
		+
		+	''Основополагающий вопрос:''Как отправить "драгоценный мусор?"
		+
		+	#''Проблемный вопрос:''Нужно ли писать письма в 21 веке?
		+	##''Учебный вопрос:''Из чего складывается письмо?
		+	##''Учебный вопрос:''Писать письма или печатать?
		+	#''Проблемный вопрос:''Нужно ли вернуть в нашу жизнь тёплые,дружеские письма?
		+	##''Учебный вопрос:''Как общались великие люди?
		+	##''Учебный вопрос:''Испытываете ли вы  моменты счастья от полученного письма,открытки?
		+	#''Проблемный вопрос:''
		+	##''Учебный вопрос:''
		+	##''Учебный вопрос:''
		+
		+	== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
		+	[https://docs.google.com/present/view?id=ddkn8r5r_0cjxncqcj Презентация учителя]
		+
		+	== Темы исследований учащихся по проекту ==
		+	[https://docs.google.com/document/pub?id=1WbQ59Qe0-CxEQ-nh1yCWCrpBZEHDRC9zQSEefGY9ThU Таблица]
		+
		+	== План проекта ==
		+	[https://docs.google.com/document/pub?id=1W0VQReWguA8mQquNt2QMm8hAf4pXgbXrMsMbzmmhFPs План проекта]
		+
		+	== Дидактические материалы проекта ==
		+	[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFhHNEtOSWZsRjZOSUtTbk04REdVOUE6MQ Тест]
		+
		+	[http://school-collection.edu.ru/catalog/res/425f9544-e6ef-4152-bea3-3935a1f5eb16/?interface=teacher&class[]=49&class[]=50&subject=8 Как наше слово отзовётся?]
		+
		+	== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
		+
		+	[https://docs.google.com/document/pub?id=1W0VQReWguA8mQquNt2QMm8hAf4pXgbXrMsMbzmmhFPs  Стратегии оценивания]
		+
		+	[https://docs.google.com/document/pub?id=1WbQ59Qe0-CxEQ-nh1yCWCrpBZEHDRC9zQSEefGY9ThU Бланк самооценки.]
		+
		+	== Список ресурсов: ==
		+	'''Печатные издания:'''
		+	*...
		+	*...
		+	*...
		+
		+	'''Интернет-ресурсы:'''
		+	*...
		+	*...
		+	*...
		+
		+
		+
		+
		+	[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

---

Текущая версия на 14:11, 20 июля 2011

Содержание 1 Автор проекта 2 Название проекта 3 Предмет, класс 4 Краткая аннотация проекта 5 Вопросы, направляющие проект 6 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся 7 Темы исследований учащихся по проекту 8 План проекта 9 Дидактические материалы проекта 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию 11 Список ресурсов:

Автор проекта

Кислая Регина Рафиковна

Название проекта

Дружеское письмо как носитель речевой культуры и его актуальность

Предмет, класс

Развитие речи,5 класс

Краткая аннотация проекта

ТЕМА ДАННОГО ПРОЕКТА ПРЕДНАЗНАЧЕНА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 5 КЛАССОВ НА УРОКАХ РАЗВИТИЯ РЕЧИ В ТЕЧЕНИЕ 6 ЧАСОВ. ПРОЕКТ ПОМАГАЕТ: 1) ПОКАЗАТЬ АКТУАЛЬНОСТЬ НАПИСАНИЯ ДРУЖЕСКИХ ПИСЕМ;

                2) ПОКАЗАТЬ ФОРМУ,СРЕДСТВА ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ,ЭТИКЕТ НАПИСАНИЯ ДРУЖЕСКИХ ПИСЕМ;
                3) ПОМОГАЕТ НАУЧИТЬ ВЫСТРАИВАТЬ СОБСТВЕННЫЕ ВЫСКАЗЫВАНИЯ НА ТУ ИЛИ ИНУЮ ТОЧКУ ЗРЕНИЯ.

РАБОТАЯ НАД ПРОЕКТОМ, УЧАЩИЕСЯ ИССЛЕДУЮТ ПЕРВОИСТОЧНИКИ (ПИСЬМА ВЕЛИКИХ ЛЮДЕЙ 19-20 ВЕКА.),КОТОРЫЕ ПОМОГАЮТ СФОРМИРОВАТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ТОМ,ЧТО И СЕГОДНЯ ДРУЖЕСКИЕ ПИСЬМА,НАПИСАННЫЕ НА ЛИСТЕ ОТ РУКИ АКТУАЛЬНЫ,ИНТЕРЕСНЫ И ОЧЕНЬ ДОРОГИ ДЛЯ ТЕХ КТО ИХ ПОЛУЧАЕТ.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:Как отправить "драгоценный мусор?"

1. Проблемный вопрос:Нужно ли писать письма в 21 веке?
   1. Учебный вопрос:Из чего складывается письмо?
   2. Учебный вопрос:Писать письма или печатать?
2. Проблемный вопрос:Нужно ли вернуть в нашу жизнь тёплые,дружеские письма?
   1. Учебный вопрос:Как общались великие люди?
   2. Учебный вопрос:Испытываете ли вы моменты счастья от полученного письма,открытки?
3. Проблемный вопрос:
   1. Учебный вопрос:
   2. Учебный вопрос:

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Темы исследований учащихся по проекту

Таблица

План проекта

План проекта

Дидактические материалы проекта

Тест

[=49&class[]=50&subject=8 Как наше слово отзовётся?]

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Стратегии оценивания

Бланк самооценки.

Список ресурсов:

Печатные издания:

• ...
• ...
• ...

Интернет-ресурсы:

• ...
• ...
• ...