Учебный проект Живая азбука
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Вопросы, направляющие проект) |
||
| Строка 40: | Строка 40: | ||
Как оживить азбуку? | Как оживить азбуку? | ||
| − | + | ''Основополагающий вопрос:'' "Зачем писать письма?" | |
| − | Зачем | + | |
| − | + | ||
| − | На какую букву нет названия ни одного животного? | + | #''Проблемный вопрос:'' Зачем нужны буквы? |
| − | + | ##''Учебный вопрос:'' На какую букву нет названия ни одного животного? | |
| − | + | ##''Учебный вопрос:'' На какую букву больше всего названий животных? | |
| − | + | #''Проблемный вопрос:'' Что общего у буквы и животного? | |
| − | + | ##''Учебный вопрос:'' На каких животных похожа буква? | |
| − | Что общего у буквы и животного? | + | ##''Учебный вопрос:'' Как животное изобразить буквой? |
| − | + | #''Проблемный вопрос:'' Как связаны звуки и животные? | |
| − | + | ##''Учебный вопрос:'' Что такое звук? | |
| − | На каких животных похожа буква? | + | ##''Учебный вопрос:'' Какие звуки издают животные? |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | Как животное изобразить буквой? | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | Как связаны звуки и животные? | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | Что такое звук? | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | Какие звуки издают животные? | + | |
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
Версия 19:33, 22 апреля 2011
Автор проекта
Новикова Марина Васильевна
Название проекта
Живая азбука
Предмет, класс
Обучение грамоте,окружающий мир, изобразительное искусство.1 класс.
Краткая аннотация проекта
В процессе работы над проектом учащиеся создают презентацию, в которой они сравнивают буквы с животными название которых начинается с этой буквы.
В процессе поиска ответов на проблемные и учебные вопросы ученики закрепляют знание алфавита.
Проект длительный, интегрированный.Рассчитан на учащихся 1 класса.
Конечная цель – создать свою собственную книгу "Азбука 1 «А» класса".
Изучая каждую букву алфавита на уроках обучения грамоте и письма, дети расширяют свои знания на учебных часах информатики.
На уроках окружающего мира ребята ищут сведения о животных, так или иначе связанных с этой буквой.
На уроках чтения каждый ученик дополняет сведения о букве пословицами, скороговорками,загадками, содержащими нужную букву. В поиске необходимой информации дети обращаются к книгам и интернету.
На уроках изобразительного искусства дети нарисуют свою букву и животное, с ней связанное.
Таким образом, у каждого ученика сформируется своеобразный макет листа «Азбуки», посвященный конкретной букве.
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Как оживить азбуку?
Основополагающий вопрос: "Зачем писать письма?"
- Проблемный вопрос: Зачем нужны буквы?
- Учебный вопрос: На какую букву нет названия ни одного животного?
- Учебный вопрос: На какую букву больше всего названий животных?
- Проблемный вопрос: Что общего у буквы и животного?
- Учебный вопрос: На каких животных похожа буква?
- Учебный вопрос: Как животное изобразить буквой?
- Проблемный вопрос: Как связаны звуки и животные?
- Учебный вопрос: Что такое звук?
- Учебный вопрос: Какие звуки издают животные?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
