Учебный проект Как человек познаёт мир

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
(Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
Строка 80: Строка 80:
 
  |-
 
  |-
 
  |
 
  |
* Таблица  
+
* Таблица З-И-У.
 
*
 
*
 
*
 
*

Версия 18:32, 20 декабря 2010


Содержание

Автор проекта

Глазунова Тамара Владимировна

Название проекта

Как человек познаёт мир.

Предмет, класс

Окружающий мир 2 класс.

Краткая аннотация проекта

План проекта

план

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Как изучали земной шар?

  1. Проблемный вопрос:Почему путешествия можно назвать способом познания мира?
    1. Учебный вопрос:Как путешествовали древние люди?
    2. Учебный вопрос:Как путешествуют сейчас?
    3. Учебный вопрос:В чём заключается ошибка Колумба?
    4. Учебный вопрос:Какие символы были у викингов?
  2. Проблемный вопрос:Как исследуют моря и океаны?
    1. Учебный вопрос:Как изучали раньше?
    2. Учебный вопрос:Чем батискав отличается от батисферы?
    3. Учебный вопрос:Какие морские обитатели живут в глубинах морей и океанов?
  3. Проблемный вопрос:Зачем мы изучаем космос?
    1. Учебный вопрос:Кто изобрёл телескоп?
    2. Учебный вопрос:С чего началась космическая эра?
    3. Учебный вопрос:Кто был первым в космосе?
    4. Учебный вопрос:Что даёт человеку изучение космоса?


Текст заголовка

Публикация учителя

буклет с1

буклет с2

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

презентация учителя Мы живём на планете Земля. Зачем мы изучаем космос?

1.С чего началась космическая эра? 2.Что даёт человеку изучение космоса?

Как исследуют моря океаны?

1.Батискаф и батисферы - в чём их отличие? 2.Кто живёт в глубинах морей и океанов?

Как изучали земной шар?

1.Великие путешественники: Афанасий Никитин, Фернандо Магеллан, Руал Амундесен, Христофор Колумб. 2.В чём ошибка Колумба?

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследования учеников по теме Путешествия- способ познания мира

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания. Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • Таблица З-И-У.
  • Самооценка и рефлексия.
  • Кроссворд "Великие путешесвенники".
  • Игра "Кто как путешествует?"
  • ...
  • Оценочный лист.
  • Тест.
  • Презентация своих работ.

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы

Список информационных источников

игра

тест

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/