Учебный проект Как человек познаёт мир

Версия 18:35, 21 декабря 2010 (просмотреть исходный код) Тамара Глазунова (обсуждение | вклад) (→Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся) ← Предыдущая правка		Версия 22:46, 21 декабря 2010 (просмотреть исходный код) Тамара Глазунова (обсуждение | вклад) (→Краткая аннотация проекта) Следующая правка →
Строка 12:		Строка 12:
	== Краткая аннотация проекта ==		== Краткая аннотация проекта ==
−		+	Учащиеся 2 класса любознательны.Им хочется узнать,как познают мир через путешествия,через исследования.Ученики сами ищут материал о великих путешественниках,о полётах в космос, об обитателях подводного мира.Всё это позволит им ответить на вопрос
−		+	"Как человек познаёт мир?"
	== План проекта ==		== План проекта ==

---

Версия 22:46, 21 декабря 2010

Содержание 1 Автор проекта 2 Название проекта 3 Предмет, класс 4 Краткая аннотация проекта 5 План проекта 6 Вопросы, направляющие проект 7 Текст заголовка 8 Публикация учителя 9 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся 11 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию 12 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности 13 Другие документы

Автор проекта

Глазунова Тамара Владимировна

Название проекта

Как человек познаёт мир.

Предмет, класс

Окружающий мир 2 класс.

Краткая аннотация проекта

Учащиеся 2 класса любознательны.Им хочется узнать,как познают мир через путешествия,через исследования.Ученики сами ищут материал о великих путешественниках,о полётах в космос, об обитателях подводного мира.Всё это позволит им ответить на вопрос "Как человек познаёт мир?"

План проекта

план

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Как изучали земной шар?

1. Проблемный вопрос:Почему путешествия можно назвать способом познания мира?
   1. Учебный вопрос:Как путешествовали древние люди?
   2. Учебный вопрос:Как путешествуют сейчас?
   3. Учебный вопрос:В чём заключается ошибка Колумба?
   4. Учебный вопрос:Какие символы были у викингов?
2. Проблемный вопрос:Как исследуют моря и океаны?
   1. Учебный вопрос:Как изучали раньше?
   2. Учебный вопрос:Чем батискав отличается от батисферы?
   3. Учебный вопрос:Какие морские обитатели живут в глубинах морей и океанов?
3. Проблемный вопрос:Зачем мы изучаем космос?
   1. Учебный вопрос:Кто изобрёл телескоп?
   2. Учебный вопрос:С чего началась космическая эра?
   3. Учебный вопрос:Кто был первым в космосе?
   4. Учебный вопрос:Что даёт человеку изучение космоса?

Текст заголовка

Публикация учителя

буклет с1

буклет с2

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследования учеников по теме Путешествия- способ познания мира

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания. Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта	В ходе проекта	После завершения проекта
Таблица З-И-У.	Самооценка и рефлексия. Кроссворд "Великие путешесвенники". Игра "Кто как путешествует?" ...	Оценочный лист. Тест. Презентация своих работ.

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы

Список информационных источников

игра

тест